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封建时代的亚洲国家考点+精练
考点一　大化改新 古代日本社会
（一）大化改新
（一）大化改新（646年，孝德天皇仿效唐朝进行一系列改革） 1.背景：6世纪-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本。 2.性质：一场自上而下的封建主义性质改革。 3.大化改新的主要内容有: 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度； 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖;统一赋税。 4.结果：日本成为一个中央集权的封建国家；由奴隶社会过渡到封建社会。
(二）古代日本社会
(二）古代日本社会 1. 5世纪，大和政权基本实现统一。 2. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。 3. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。
考点二　伊斯兰教 阿拉伯帝国
（一）伊斯兰教与阿拉伯帝国
（一）伊斯兰教与阿拉伯帝国 1. 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教；经典为《古兰经》。 2. 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。3.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。4、伊斯兰教加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播。
（二）阿拉伯文化
（二）阿拉伯文化 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。 1.数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。 2.医学：我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 3.文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 4.文化传播：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
一、单选题
(2021·四川省攀枝花市·历年真题)646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（　　）
A. 科举制度 B. 租庸调制 C. 中央集权制 D. 均田制
(2021·山东省菏泽市·历年真题)“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（　　）
A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 封建庄园建立 D. 明治维新
(2021·江苏省盐城市·历年真题)观察如图政治体制示意图，它体现了（　　）
A. 古印度的种姓制度
B. 古希腊城邦的特点
C. 日本大化改新的内容
D. 俄国农奴制改革措施
(2021·湖南省岳阳市·历年真题)6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有关的是（　　）
A. 大和统一日本 B. 大化改新 C. 幕府统治建立 D. 彼得一世改革
(2021·江苏省镇江市·历年真题)日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度。在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（　　）
A. 北魏孝文帝改革 B. 大化改新
C. 农奴制改革 D. 明治维新
(2021·江苏省无锡市·历年真题)改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是（　　）
A. 日本大化改新——使日本过渡到封建社会
B. 中国戊戌变法——实现了富国强兵
C. 俄国彼得一世改革——废除了农奴制
D. 苏俄新经济政策——标志苏联模式的形成
(2021·甘肃省陇南市·历年真题)“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（　　）
A. “大化改新” B. 幕府统治 C. “明治维新” D. “大陆政策”
(2021·青海省西宁市·历年真题)公元六七世纪，面对日益尖锐的社会矛盾，大和国皇室和一些曾经在中国留学的贵族改革派，主张效仿邻国制度进行全面改革，建立中央集权制国家，拥立孝德天皇颁诏推行（　　）
A. 大化改新 B. 种姓制度 C. 明治维新 D. 幕府统治
(2021·湖北省宜昌市·历年真题)中古时代，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是（　　）
A. 元首制 B. 公历 C. 阿拉伯数字 D. 进化论
(2021·湖南省邵阳市·历年真题)2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（　　）
A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 印度教
(2021·山东省潍坊市·历年真题)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（　　）
1.阿拉伯数字
2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3.把印度的棉花、食糖传到欧洲
4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A. 开创了东西方贸易通道 B. 创造了独具特色的文化
C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流
(2021·四川省德阳市·历年真题)世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解（　　）
A. 古埃及文化 B. 阿拉伯文化 C. 古印度文化 D. 古希腊文化
(2021·河南省·历年真题)迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（　　）
A. “儒略历” B. 《天方夜谭》
C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字”
(2021·福建省·历年真题)阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（　　）
A. 创新与交流 B. 冒险与挑战 C. 征服与重建 D. 统一与扩张
二、材料解析题
(2021·广西壮族自治区玉林市·月考试卷)中日两国是一衣带水的近邻。从历史上看，两国曾有着深厚的友谊，也有过深刻的矛盾。阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本统治者为了平复内政的混乱，确立宪法，因此以当时最发达国家唐朝的政治，文化，经济为目标，远渡来到中国。他们在航海技术未发达时，乘坐简易的使船，为了完成任务拼命地来到中国。他们在中国全身心地投入到学习中，学成归国的人给日本的政治、文化、经济等方面带来了显著的影响，甚至直接促成了社会制度的转变。
(1) 材料中的“他们”指的是？此时日本的社会制度变革发生了什么重大变化？
材料二：“甲午中日战争的结局终究还是要归结于新旧制度的碰撞，制度是主宰因素，好比房子，日本花费了三十年将破旧的老房子推倒，重建楼宇，大清则花费了三十年将破旧的老房子粉刷一新。”
(2) 作者认为甲午中日战争前30年，日本重建制度的事件是什么？结合材料和所学知识谈一谈该事件对日本的积极影响。
材料三：2020年新冠肺炎疫情期间，日本在援华物资上写着“山川异域，风月同天”。
(3) 结合材料谈一谈，应当如何促进中日两国未来关系的新发展？
(2021·山东省聊城市·模拟题)阅读材料，回答下列问题。
材料一：学问虽远在中国，亦当求之。 --穆罕默德
材料二：阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。
-《世界史 古代史》
材料三：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。
--《世界史 古代史》
(1) 从材料可以看出，阿拉伯人有什么特点？
(2) 穆罕默德创立的宗教的信徒称为什么？该宗教所奉行的经典是什么？该宗教的建筑代表是什么？
(3) 阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识，你认为古代世界地区各民族文化交流的途径有哪些？并各举一例说明。由此谈谈，面对外来文化，我们应该采取什么态度或政策？
(2021·全国·模拟题)阅读下列材料，回答问题。
材料一：亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分……此后的阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。
——摘编自部编版《义务教育教科书世界历史》九年级上册
材料二：
材料三：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也拉开了相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》解说词
(1) 根据材料一，概括亚历山大东征的意义。结合所学知识，举一例阿拉伯人“为世界文化发展做出的卓越贡献”。
(2) 材料二反映的是哪条著名通道？这条著名通道的起点在哪里？
(3) 材料三中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？
(4) 根据上述内容，谈谈你对文明交流的认识。
1.【答案】C
【解析】六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故依据“646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制”可知，“大化改新”重点学习唐朝的中央集权制。
2.【答案】B
【解析】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是大化改新。
3.【答案】C
【解析】据题干信息“二官八省”并结合所学，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，大化改新后的朝廷设二官，八省，二官就是神祇官，太正官，神祇官掌管国家祭祀，太政官掌管行政，太政官下设四名次等官，分为左右大臣和大纳言，中纳言、太政官下设中务，式部，治部，民部，兵部，刑部，大藏，宫内八省；省下有职，寮，司等下级机关。C符合题意。
4.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，故B项正确；大和统一日本是在4世纪末5世纪初基本上完成的，与材料不符，故A项错误；幕府统治建立是在12世纪末，不符合材料，故C项错误；17世纪的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求，与材料不符，故D项错误。
本题考查日本效仿唐制的改革。646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。
5.【答案】B
【解析】646年，日本以中国唐朝的典章制度为典范，参酌日本旧习，发布改新之诏，进行了大化改新的改革，使日本由奴隶社会进入到了封建社会。B符合题意。北魏孝文帝改革发生于中国古代北魏时期与日本无关，排除；农奴制改革与俄国亚历山二世大改革有关，与日本无关，排除；明治维新是日本的改革，它不是以唐朝典章制度为典范，而是学习欧美的政治制度和先进教育制度，排除。
6.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇上台执政，颁布诏书，开始改革。大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志。A表述正确。B中国戊戌变法没有实现了富国强兵；C俄国是1861年改革废除了农奴制，而不是彼得一世改革；D1936年苏俄通过新宪法，标志苏联模式的形成；故BCD表述错误。
7.【答案】A
【解析】依据题干“学习中国文明”指的是646年，日本统治者针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称“大化改新”。日本大化改新仿照的是中国的唐朝制度。
故选：A。
8.【答案】A
【解析】646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。故张效仿邻国制度进行全面改革，建立中央集权制国家，拥立孝德天皇颁诏推行大化改新。
故选：A。
9.【答案】C
【解析】中古时代，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是阿拉伯数字。阿拉伯数字是印度人发明的，后由阿拉伯人改进并传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
10.【答案】B
【解析】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的典型建筑是麦加清真寺。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。据题干关键信息B符合题意。
11.【答案】D
【解析】根据材料“阿拉伯人发明阿拉伯数字、把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲、把印度的棉花、食糖传到欧洲”等事迹可知，阿拉伯人促进了东西方文化的交流，D正确。
12.【答案】B【解析】《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇。故B符合题意。
13.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，古代印度人创造了包括0在内的十个数字符号，由阿拉伯人传到欧洲，因此称为阿拉伯数字。根据题文描述可知，“阿拉伯数字”符合这一观点。
故选：D。
14.【答案】A
【解析】阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号。就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号，古代印度人发明0-9的计数法，12世纪时阿拉伯人学会了这种方法，并加以改造，最后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于创新与交流，A符合题意。
故选：A。
15.【答案】（1）遣唐使；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或日本进入封建社会）。
（2）明治维新；日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（3）中日两国应加强政治经济合作，推动构建任命命运共同体，努力维护世界和平。
16.【答案】（1）善于学习。
（2）穆斯林；《古兰经》；清真寺。
（3）战争与和平的方式；战争方式：亚历山大东征、罗马帝国扩张等；和平方式：郑和下西洋、马可 波罗来华、阿拉伯数字的传播、中国四大发明传播等。取其精华，弃其糟粕。
17.【答案】（1）促进了东西方文化的大交汇；改进并传播阿拉伯数字。
（2）丝绸之路；长安。
（3）新航路的开辟。
（4）文明交流的方式有暴力冲突和和平交流；文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；我们要坚持文明交流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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