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2021-2022学年第二学期部编版小学语文三年级下册“双减”分层作业
单元 名称 第一单元 课题 1.古诗三首
作业 类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1.自主识字，读准确。 鸳鸯 惠崇 河豚 不减 泥融 燕子 芦芽 梅子 小溪 泛尽 我认为最难读的词语是 ，但经过反复练习后，我终于能读准确了。 小贴士：在读“沙暖睡鸳鸯”这句诗时，“鸯”字要读第一声，不能读轻声哦。
2.根据情境，填写诗句。 代诗人 所作的《绝句》向我们描绘了一幅春暖花开，生机勃勃的春景图：诗人漫步其中，看到大地山川沐浴着春光暖阳，闻到了“春风 ”的春天气息，看到了“泥融 ”的热闹景象，还看到了“沙暖睡 ”的和谐画面。 我还知道：这位诗人写了另外一首《绝句》，每一句诗都有七个字。我要读一读，背一背。
3.从《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首诗中任选一首，结合诗句意思，完成下面的填空。 我选择的是《 》，通过诵读这首诗，我仿佛看到了 ，听到了 ，我感受到了 。
拓展性 作业 （选做） 1.从《古诗三首》中任选一首，结合诗句的意思，想象画面并试着画下来，然后用自己的话写一写诗中的景象。 （画一画） （写一写）
2.根据“春”的示例，将表格补充完整。 季节花名诗句诗题作者春桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》苏轼夏秋冬
3.阅读文段，完成下面填空。 有趣的发现：小明背诵了很多古诗，他发现古诗中有许多带有数字的诗句，特别有趣，比如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。你肯定也积累了很多带有数字的诗句，那就来比一比，看谁写的最多。 ， 。 ， 。 ， 。
单元 名称 第一单元 课题 2.燕子
作业 类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.认真读，写工整。 chuī fú xiān xiān jí jù lǒng 微风轻轻地 着， 细雨由天上洒下。红的花，青的草,像赶 似的 ǒu ěr lüè guò 来，形成了光彩夺目的春天。燕子在雨中悠闲地飞着，尾尖 湖面，一圈圈小圆 còu juàn 晕便荡漾开去， 成了美妙的春之图，将人们的疲 一扫而光。 意图：通过创设语境书写字词，夯实基础。
读课文，根据课文内容补充思维导图。 外形美：羽毛-（ ）-（ ） 春景美：轻风-（ ）-（ ）-鲜花-青草-绿叶-燕子 飞行美：（ ）-横掠-（ ） 休憩美：（ ） 意图：通过导图，梳理脉络，整体感知课文内容。
3.文中有很多优美生动的句子，请摘录你最喜欢的句子。 例：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 意图：对应课后第3题，引导学生摘抄优美句子，积累语言。
拓展性作业 （选做） 1.观察图片，在括号里填上合适的词语。 （ ）的翅膀 （ )的树丛 旷亮无比的( ) 波光粼粼的( ） （ ）的（ ） 意图：对应课后第2题，引导学生正确搭配词语，体会词语运用的准确性。
2.阅读短文，谈谈收获。 梁上的燕子 （佚名） ①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家客厅堂梁上住下来了。 ②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说:“小瑜，我们做窝了!” ③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大,像个葫芦,紧紧贴在梁上，又小巧又结实。 ④燕子不仅是垒窝的专家,还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴,把那些在空中飞的虫子，
一个一个地吞进肚里。河畔、莱园、水田、小山坡的上空小虫多,燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。 （1）读了短文，我们眼前仿佛浮现出一幅幅关于燕子的画面，请为第②～④自然段描写的画面各取一个名字，填在思维导图内。 燕子 （2）画“～～”的句子运用了_________的修辞手法，表现出燕子_____________________的特点。 意图：阅读同类主题的短文，将课内所学的“想象画面”和“品味优美语言”的方法学以致用。
燕子别名春天的使者外形流线型、羽毛乌黑食物 食物蚊、蝇等昆虫寓意吉祥、好运本领捉虫、垒窝等
3.明明为小燕子制作了名片，请你帮他配上一段关于小燕子的介绍。 意图：拓展观察动物的维度和相关科普知识，仿写练兵，为单元习作做铺垫。
单元名称 第一单元 课题 3.荷花
作业类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1.认真读，写工整。 huā bàn lián peng 你瞧，这满池的荷花真像一幅活的画！有的 儿全展开了，露出嫩黄色的小 ； zhàng pò liè zī shì suí fēng 有的还是花骨朵儿，看起来饱 得马上要 似的。它们各有各的 ， fǎng fú wǔ dǎo 飘动， 是花仙子们在池中 。
2. 按课文内容排序，将序号写在括号里。 （ ）荷花的姿势也各有各的美。 （ ）清早，“我”到公园去玩，被荷花的清香所吸引。 （ ）“我”走近观察，发现荷花的形态和长势各不相同。 （ ）回到现实，“我”才发现自己是在看荷花。 （ ）“我”陶醉其中，把自己也想象成一朵荷花。
3．对比下面例句中的两个句子，注意加点部分的表达效果，再仿照例句进行改写。 例：白荷花在这些大圆盘之间长出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 改写：丁香树上，星星般的小花 开得很茂盛 。 丁香树上，星星般的小花 。
拓展性 作业 （选做） 1. 在加点字的正确读音下打“√”。 （1）这花骨（ gū gǔ ）朵儿小小的，真惹人怜爱。 （2）小狗儿正享受地啃着它心爱的骨（ gū gǔ ）头呢！ （3）荷叶挨（ āi ái ）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （4）他打碎了爷爷心爱的花瓶，挨（ āi ái ）了一顿骂。
2.细心读，认真想。 茉 莉 夏天来临的时候，在横县的中华茉莉园里，茉莉的茎细长而挺拔，它那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉微呈白色，清晰可见，远远望去，就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。洁白的茉莉就开在细细的枝丫上，花瓣尖尖的，色淡素雅，小巧、可爱的茉莉花儿藏在碧绿的叶子中间，一朵比一朵美，一朵有一朵的姿势。有的花才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵儿呢!而那些含苞欲放的骨朵儿，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛开的花儿争个高低。盛开的茉莉花瓣层层分明，温润如玉，轻盈如丝，散发出阵阵清香。在绿叶的映衬下，洁白的茉莉花就像碧玉盘上镶嵌的颗颗明珠。傍晚时分，这些明珠似的茉莉花就会安静地躺在茶农们的竹篓里，一颗又一颗，那么温润，那么芬芳。 （1）下列说法正确的是（ ）。（多选） A.作者从花的形态、颜色、香气等方面进行了细致的观察和描写。 B.作者描写时融入了自己的想象，使画面更加生动了。 C.我们也要一边读一边想象画面，才能更好地体会到茉莉花的美。 （2）画出短文中优美生动的句子，再选择一句写下自己的感受。
3.课文第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。写之前，注意先观察植物的形状、颜色、香气等，还可以用上“有的……有的……有的……”这样的句式。
单元 名称 第一单元 课题 4*昆虫备忘录
作业 类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1.选出读音正确的一项，把序号填在括号里。（ ） A. 绸（cóu）缎 复(fù)眼 备忘录(lǜ) B. 大约（yuē） 膜（mē）翅 褐(hè)色 C. 斑(bān)点 距(jù)离 凡（fán）是 D. 蚂(mà)蚱 益(yì)虫 款(kǎn)款
2. 按照课文内容填空。 昆虫它的秘密瓢虫身上的圆点是有定数的，根据圆点数量的不同，名字也各不相同。
3．替换加点的词语，保持句子意思不变。 (1)从那以后，我一直在琢磨复眼是怎么回事。 （ ） A.思考 B. 雕琢 C. 猜想 (2)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（ ） A.飞快 B. 慢慢 C. 焦急
拓展性 作业 （选做） 读下面的句子，把拟声词填在括号里，再把想象到的画面填在横线上。 (1)“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。”这句话中的拟声词是 （ ），我仿佛看到独角仙____________________________________________________ ________________ (2)“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。”这句话中的拟声词是（ ），我仿佛看到蜻蜓和苍蝇_______________________________ __ __________________________
2．阅读短文，回答问题。 松鼠(节选) 法国 布封 松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷、机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮,尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了,还会发出一种不高兴的哼哼声。 ⑴读了短文，你最喜欢松鼠__________的特点，请用横线画出短文中最能表现松鼠这个特点的句子。 ⑵读下面的句子，你想到下面插图中的哪一个画面？把序号填在括号里。 A B C ①它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 （ ） ②松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。 （ ） ③玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮,尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。 （ ） ⑶短文中有很多优美生动的句子，请选择你最喜欢的一句话，工整地抄写在横线上。
3.你在大自然中一定也认识了很多昆虫，请你仿照课文，来完成一份昆虫备忘录。 _____________________ _____________________ ______________ _____________________ _____________________ ______________
单元名称 第一单元 课题 语文园地一
作业类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1.认真读，写工整。 chuī fú yàn zi 大自然中，处处有可爱的生灵。春风 ， 斜飞于旷亮的天空；夏日炎炎，满 zī shì suí fēng piāo dòng fǎng fú 池的荷花一朵有一朵的 ；秋风习习，菊仙子 ， 在表演 méi huā 新学的舞蹈。冬雪绵绵， 依旧傲立枝头，清香四溢。
2.照样子，完成填空。 扌：援、掷、捞、 、 、 纟：缚、缭、络、 、 、 贝：资、贡、贷、 、 、 我发现凡是带“提手旁”的字，大多跟（ ）有关，“绞丝旁”的字，大多跟（ ）有关，贝字旁的字，大多跟（ ） 有关。
3. 根据情境，默写古诗。 自古江南多美景，唐代诗人白居易就曾说过：“江南好， 。”他笔下的江南，日出之时有这样的奇景： ，春天的江水有这样的颜色： 。所以他才情不自禁地感慨：“能不忆江南？”
拓展性 作业 （选做） 1.读一读，选择合适的词语填入相应的括号里。 荡漾 飘荡 （1）小船儿轻轻（ ）在水中，迎面吹来了凉爽的风。 （2）燕子掠过湖面，一层层的波纹一下子（ ）开去。 轻巧 轻快 （1）他高兴极了，踏着（ ）的步伐，走在回家的路上。 （2）这件事说起来（ ），做起来可不容易。 灵敏 灵巧 （1）家里新装的智能锁特别（ ），轻轻一按，门锁就开了。 （2）舞蹈演员的身体可真（ ），在舞台上能做出许多高难度的动作。
2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
3.根据提示，完成对话。 班上的同学想要在周末一起去春游，我想邀请好朋友小鹏一起去。你能帮我把对话写完整吗？ 我：“小鹏，周末有空吗？我们一起去春游吧！” 小鹏：“好啊，那我们去哪里春游呢？” 我：“我们一起去 。” 小鹏：“为什么要去那里呀？” 我：“因为 。” 小鹏：“太好了，那周末我们就一起去吧！”
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1.古诗三首
基础性作业：
1.略
2.唐 杜甫 花草香 飞燕子 鸳鸯
3.言之有理即可。示例：三衢道中 黄灿灿的梅子挂满了枝头 黄鹂婉转动人的鸣叫 阳光晒在身上暖洋洋的，真舒服
拓展性作业：
1. 略
2. 答案不唯一。
季节 花名 诗句 诗题 作者
春 桃花 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 《惠崇春江晚景》 苏轼
夏 荷花 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
秋 菊花 采菊东篱下， 悠然见南山。 《饮酒》 陶渊明
冬 梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 《梅花》 王安石
3. 答案不唯一。
数字“一”：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
数字“四、五”：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
数字“六”：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
数字“七”： 七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡鹊桥。
数字“八”：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
数字“九”：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.燕子
基础性作业：
1.吹拂；纤纤；集；聚拢；偶尔；掠过；凑；倦
2.外形美：羽毛—翅膀—尾巴
春景美：轻风—细雨—柔柳—鲜花—青草—绿叶—小燕子
飞行美：斜飞—横掠—沾
休憩美：小黑点
3.略
拓展性作业：
1.略
2.（1）辛勤垒窝图 敏捷捉虫图（2）比喻；辛勤、敏捷等
3. 略
3.荷花
基础性作业：
1.花瓣 莲蓬 胀 破裂 姿势 随风 仿佛 舞蹈
2.（3）（1）（2）（5）（4）
3.示例：丁香树上，星星般的小花 缀满枝头 。
拓展性作业：
1.（1）骨（gū）朵儿 （2）骨（gǔ）头 （3）挨（āi）挨挤挤 （4）挨（ái）了一顿骂
2.（1）A B C （2）略
3.略
4.* 昆虫备忘录
基础性作业：
1. C
2.
昆虫 它的秘密
蜻蜓 有复眼，视觉敏捷。
花大姐
独角仙 是昆虫里的霸王，力气很大。
3.⑴A ⑵B
拓展性作业：
1. ⑴呜 扑 重重地摔在桌子上的狼狈的样子。 ⑵噌 快速地飞走，还有它们那警觉的样子。（只要是自己根据拟声词想象到的画面即可）
2. ⑴示例：特点：警觉 句子：它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
⑵ ① C ② B ③ A
⑶略
3. 略
语文园地一
基础性作业：
1.吹拂 燕子 姿势 随风飘动 仿佛 梅花
2.示例：打、抓、提；编、织、纱；财、账、赌；手、丝线、钱（答案不唯一，言之有理即可）
3.风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
拓展性作业：
1.（1）飘荡 （2）荡漾； （1）轻快 （2）轻巧； （1）灵敏 （2）灵巧
2.略
3.言之有理即可
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