资源简介

《色彩的纯度》教案
一、教学目标
知识与技能：引导学生学习色彩纯度的知识，尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。
过程与方法：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。
情感态度与价值观：深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高审美素养。
二、教学重点和难点：
教学重点：掌握色彩的纯度知识及色彩调配方法。
教学难点：如何运用不同纯度的色彩进行图案设计。
三、教学过程：
（一）游戏导入
1．课前先欣赏一张组图（凯特王妃的各色服装），学生看后说一说都是些什么颜色？——不同明度的蓝色
2. 教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。
（二）讲授新课
1．复习旧知
（1）复习色彩知识：（最熟悉的色彩？）三原色（红、黄、蓝）；三间色（橙、绿、紫）
（2）复习色相与明度的知识。
提问：我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？——（黄色最高、紫色最低）用什么方法可以提高红色的明度？
2.学习纯度知识
（1）了解纯度的定义
提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？将灰红色和纯红色做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？
(纯红—明快、鲜艳；灰红——柔和、暗淡)
讲解：红色加入灰色，它的纯度（鲜艳程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。
（2）出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。
3.调色练习：
（1）选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色，试着改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？
（2）引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。
师：小结 改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。
4.不同纯度给人的不同感受：
（1）分析两组纯度变化图片
教师：同学们请看，这两组色彩哪组是高纯度色，哪组是低纯度色？给你的心理感受是一样的吗？
（2）欣赏《合成—豪饮的牛斗士》，分析色彩关系。
教师：同学们，这组不同纯度的黄色带给你什么感受？
（3）生活中的色彩纯度
哪个是高纯度的？这个建筑给你带来怎么不同的感受？ 设计意图：通过欣赏，感受色彩的不同纯度带给人的不同感受。
5.教师示范：
（1）简单地画出一个主题形象。
（2）用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。
（3）思考选择色调 选择高纯度或低纯度色彩。
高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。
低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或另一种颜色，调和出多种不同纯度的色彩再进行涂色，使画面呈
现纯度变化。
（三）创作表现：
用色彩的纯度的变化画一幅画。
（4）展示评价：
1.组织学生展示作品。
2.指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技法运用等进行自评和互评。

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