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(共44张PPT)
合理消费
第5课
统编版道法四年级下册课件
新课导入
今天下午，我跟妈妈去文具店买东西，里面的文具可多了，有铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、白纸、本子、橡皮擦、尺子、 铅笔盒、订书机等等等等。妈妈给了我五十块钱，让我选择自己喜欢的文具。我看了一下价钱，铅笔5块一盒，钢笔10元一支，圆珠笔两块一支，白纸20块一袋，本子3块一本，订书机8块一个，铅笔盒20块一个，橡皮檫1块一个、尺子2块一套……50块能够买什么呢？怎样搭配才能买到更多的文具呢？我在那里想了一会，我用10元买两盒铅笔，用10元买一支钢笔，用10元买5支圆珠笔，再用剩下的20块买一个铅笔盒，这样就刚好用完50块了。除了这种买法，我 还想到很多不同的搭配可以在50块以内买到很多文具。买完以后，我们 高高兴兴地回家了。
精打细算让小作者获得了良好的购物体验，如何像 他那样合理消费呢，这节课也让我们来说说如何合理消费吧！
同学们，生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。
活动一
那些我想要的东西
心愿 我想要的 理由
我的小心愿
你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？
心愿 我想要的 理由
心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？
动动小脑筋
几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的.....
小茜的心愿
你觉得她的父母会同意购买吗？为什么？
当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况作出决定。当我们的一些愿望确实不合理，父母也会拒绝。
想一想
（1）下面这些同学的要求合理吗？为什么？
（2）如果你是父母，会怎样答复他（她）？
爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双！
矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。！
心愿 我想要的 理由
想一想，改一改
再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想要改动的地方？
小归纳
我们向父母提出要求的理由千万种，让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
我们的要求
合理的要求 不合理的要求
生活必需品
有利于我们健康成长
学习物品
价格过于昂贵
增加家庭经济负担
不符合现年龄阶段使用
小贴士：
在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：
1、体贴父母，想想父母的难处，不提让父母为难的要求。
2、不赶时髦，不要攀比。
出
主
意
华华说，我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？你来给华华出个主意吧。
我的办法是转移注意力。妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。
当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。
我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来，诱惑就小了不少。
活动二
学会合理消费
同学们，学会克制， 根据实际需求合理消费． 是拥有健康生活的重要条件。
思考：
你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。
如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？
按实际需要采购日常用品
饮食适量,按费就餐。
有储蓄,可以进行投资理时。
比一比：
计划的消费——量入为出
过度的消费——入不敷出…………
（1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？
（2）全班交流汇报。
买东西不知节制，超过预算。
暴饮暴食，不知约束。
不仅没有储蓄，还可能到处借钱。
计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财……过度的消费表现在买东西不节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可能负债累累……
合理消费的好处 过度消费的坏处
写一写：请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？
讲故事：
你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。
（1）同桌交流。
（2）选择有代表性的故事在全班交流。
阅读体会：
1.阅读“阅读角”。
2.谈体会：谈谈你对由奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？
3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？
“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》，大致的意思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。
合理安排：
列计划
学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
我的午餐计划表：
① 花费 元
② 花费 元
③ 花费 元
④ 花费 元
我这样安排的理由是 我还想准备的食品是 。
交流分享：
与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么？
提建议：
从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。
评一评：
从营养、花费、便利性等方面进行评选，看谁的午餐计划是最完美的。
合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。
阅读教材 “阅读角”
放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么？又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培：“你家也不是买不起啊。”
陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”
谈体会：
对于陈培和方明的不同观点，你更赞成谁的观点，请说说你的理由。
课堂总结
同学们，生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。
学会克制， 根据实际需求合理消费． 是拥有健康生活的重要条件。合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。
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