资源简介

(共38张PPT)
我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？”
同桌说：“能”
我惊奇道：“是什么？”
同学淡淡地回答：“写作文”
请问：这个笑话的笑点在什么地方？
笑话一则
3.2春春
有
格
1、什么是“行己有耻”（含义）？
2、如何做到“行己有耻”？
3、什么是“止于至善”（含义）？
4、如何做到“止于至善”？
5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）
请同学们自主学习教材P27—32
据新闻报道，2月20日，辽宁沈阳，网传一无人机在沈阳机场上空黑飞，飞行高度840m，疑当事人称自己将无人机黑飞至机场上空，最后被打下来了。事件发生后，当事人程某某还在某微信群内公然炫耀，并叫嚣称：现在小，未满16岁，只要不犯重罪，就进不去。
情境探究
（1）程某某的言行“出格”了吗？具体出了什么格。
（2）你如何看待程某某这种“黑飞”的行为
”格“字涵义
思考：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——清·龚自珍《己亥杂诗》
格：规格；标准
别具一格；
武德二年，颁新格（特指法律条文）五十三条。
——《旧唐书·刑法志》
格：风格
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为
1．什么叫“行己有耻”？
你说我说
请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。
学校生活中——————
家庭生活中——————
社会生活中——————
旅游中————————
考试作弊
上课讲话吵闹
旅游中的可耻行为：
社会中的可耻行为：
学校中的可耻行为：
家庭中的可耻行为：
那我们怎样做到“行己有耻”？
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望。
在行动之中，监督调节。
在行动之后，反思效果与影响。
我们应有羞恶之心
羞恶之心，义之端也。
——孟子
有羞耻心，是施行义的开端。
2.我们怎样做到“行己有耻”？
作
弊
是
羞
耻
的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能
作弊！
我作弊
了吗？
我没有
作弊。
审查愿望
监督调节
反思效果
与影响
情境感悟
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？
触碰道德、法律底线的事我们不做
烟瘾
网瘾
思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
图片上的人是怎样增强自控能力的？
增强”我想要“的力量
增强”我不要“的力量
加强自我监控
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.我们怎样做到“行己有耻”？
走掉
围观
参与
制止
如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？
是什么原因让你做出这样的选择,分析做出选择的利与弊及影响？
走掉
自我保护
围观
关注外部世界
制止
止于至善
参与
可耻的，违反纪律、甚至是法律
厦门大学：自强不息 止于至善
河南师范大学：厚德博学止于至善
东南大学：止于至善
河南大学：明德新民 止于至善
高 校 校 训
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、什么是止于至善？（含义）
止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。
止：达到 ；至：最
“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。
做学生，就要力争成为最好的学生；
做老师，就要成为最好的老师；
做管理，就要达到最佳的管理；
做人，当然要力争做一个至善的人。
4、怎样做到止于至善？（要求）
礼貌待师
与同学互帮互助
给老人让座
遵纪守法
孝敬父母
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
4：如何做到止于至善？
视频：#身上的志愿红是最美的中国红 #
看到这些“志愿红”你愿意加入他们吗？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
视频：#这些才是我们应该追的星#
结合视频谈谈榜样有什么作用？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。
材料：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
情境探究
小明的话对你有什么启发？
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
视频：#什么是慎独#
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
4、如何做到止于至善？
青
春
有
格
如何做到青春有格？
行己有耻
止于至善
行己有耻
止于至善
2.怎样做到行己有耻？
1.含义
1.含义
2.怎样做到止于至善？
①有知耻之心 ②知耻而后勇
③树立底线意识 ④磨砺意志，增强自控力
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
①是人的一种精神境界， 我们应该有“至善”追求。
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程;
③是一种向往美好，永不言弃的精神状态。
①从点滴小事做起
②向榜样学习
③养成自我省察习惯
道德底线
精神追求
课堂总结
1、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是（ ）
A.规范 B.行己有耻 C.局势 D.止于至善
C
课堂练习
2 、行己有耻要求我们（ ）
①在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
②要有底线意识
③懂得拒绝不良诱惑，增强自控能力
④只要不被发现，偶尔能说一说谎
⑤知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤
C
3 、每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。小华特别崇拜周杰伦的才华，欣赏他的孝心和积极向上、努力拼搏的人生态度。小华“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都是名列前茅。这说明（ ）
①好的榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜，给予我们自我完善的力量
②“追星”要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③“追星”就要学习、模仿心目中的榜样的一切
④“追星”不会影响中学生的学习
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
七下3.2青春有格教学设计
课题 3.2青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 了解行己有耻和止于至善。增强自控能力，提升自身道德修养。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。
重点 如何做到“行己有耻”
难点 培养学生“至善”的追求
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 笑话一则请问：这个笑话的笑点在什么地方？分析并归纳：和写字一样，做任何事情都不能出格。导入新课。 学生从不同的角度阐述 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“青春有格”，导入新课。
讲授新课 行己有耻情境探究据新闻报道，2月20日，辽宁沈阳，网传一无人机在沈阳机场上空黑飞，飞行高度840m，疑当事人称自己将无人机黑飞至机场上空，最后被打下来了。事件发生后，当事人程某某还在某微信群内公然炫耀，并叫嚣称：现在小，未满16岁，只要不犯重罪，就进不去。（1）程某某的言行“出格”了吗？具体出了什么格。（2）你如何看待程某某这种“黑飞”的行为分析并归纳：“行己有耻”的含义，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。你说我说请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。学校生活中——————家庭生活中——————社会生活中——————旅游中————————2.我们怎样做到“行己有耻”？情境感悟作弊是羞耻的有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？图片上的人是怎样增强自控能力的？止于至善如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？3、什么是止于至善？（含义）微提醒4：如何做到止于至善？视频：#身上的志愿红是最美的中国红 #看到这些“志愿红”你愿意加入他们吗？视频：#这些才是我们应该追的星#5.榜样的重要作用？视频：#什么是慎独# 学生小组讨论，回答问题，分点作答。学生自主分享，全班交流。 通过材料及活动让学生能说出如何做到行己有耻，突破重点，攻克难点。通过材料及活动让学生能说出如何做到止于至善，突破重点，攻克难点。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第三课：青春的证明
3.2青春有格（知识清单）
1.什么叫“行己有耻”？如何做到“行己有耻”？
答：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
★2.如何做到“行己有耻” “行己有耻”对我们有何要求 （P28-P29）
答：①我们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。
②我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③我们能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
④我们要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
⑤我们要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
如何增强自控力？
答：①增强“我不要”的力量
②增强“我想要”的力量
③加强自我监控。
4.什么是“止于至善”？
答：是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
★5.如何做到“止于至善” （P29-P32）
答：①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,端正自己的行为。
④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
★6.为什么要向榜样学习 榜样的作用 （P31）
答：①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
7．什么是慎独？
答：慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
8．对青春的最好证明是什么？
答：以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑