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部编版四年级下册 20*我们家的男子汉 同步练习
一、选择题
1．下面加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．倔强（jiànɡ） B．徽章（wēi） C．沮丧（jǔ） D．—声不吭（kēnɡ）
2．《我们家的男子汉》一文中写小男子汉的事情不包括（　　）。
A．他对独立的要求 B．他对食物的兴趣 C．他对电影的狂热
3．下面加点的词语使用有误的一组是（ ）
A．他不约而同地来到了公园。
B．中国取得的伟大成就，让人们感叹不已。
C．面对爸爸的批评，他一声不吭
D．跑完800米，他是满头大汗。
4．下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是（ ）
A．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”
D．挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
5．填入括号中的词语正确的一组是（　　）
（1）张老师的演讲精彩极了，会场上爆发出一阵阵（　　）的掌声。
（2）一阵（　　）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
（3）大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要（　　）。
（4）火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，这是我生平没见过的（　　）。
A．剧烈　猛烈　奇观　壮观 B．激烈　剧烈　壮美　奇观
C．热烈　猛烈　壮观　奇观 D．热烈　激烈　壮观　奇观
二、填空题
6．本文从“我”的视角来看“我们家的男子汉”的成长历程，从__________、__________、__________三个方面来展开叙述，展现了“男子汉”生活中的点滴变化，而“我”前后的情感变化表现了____________________。
7．课文朗读。
课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
从《我们家的男子汉》这一题目我知道
三、语言表达
8．口语交际。
小红和冬冬从校门口向教室走去，这时迎面走来一个男同学把手上的早餐袋随手扔到了地上，这时冬冬走过去，轻轻地说：“______，_______。”男同学听了，惭愧地低下头说：“___________”说完他将垃圾捡起扔进了垃圾桶。
9．按要求写句子。
1．妈妈不让雨来耍水，怕出危险。（改变语序，不改变句子意思）
_______________________
2．小英雄雨来被鬼子拉到河边。（改为“把”字句）
_______________________
3．村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。（修改病句）
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4．那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着就暖和。（改为比喻句）
_______________________
5．爸爸精通四国语言。爸爸是一位出色的经济学博士。（用合适的关联词合并成一句话）
_______________________
四、现代文阅读
阅读《我们家的男子汉》选段，完成练习。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你线递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买．．．．．． ”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
10．为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心。（ ）
A．他的眼泪
B．他对独立的要求
C．他面对挑战的沉着
11．选段通过哪些事来表现中心？详略如何？
______________________
12．画线句子体现出他当时怎样的心情？
____________________
13．你认为选段中哪些语句写得生动、风趣、幽默？用波浪线画出来，认真体会并分析这样写的好处。
14．从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子？
________________________
阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
15．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。 B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。 C．“他”从中享受到独立、自由。 D．“他”认为买橘子水特别好玩。
16．用“ ”画出“他”要求独立的表现。
17．吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了该他说的话。 D．为自己不能独立而自责。
18．“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）
A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。 B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。 D．想让“他”吃点苦头，接受教训。
19．不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
___________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查生字的读音。B项中的“徽”应读“huī”，要注意与“微”区别开来。
2．C
【解析】
【详解】
此题考查课文内容的理解。课堂上，我们一定要熟练掌握课文内容，这样解答就很容易了。《我们家的男子汉》主要写了小男子汉对食物的兴趣、对独立的要求、对生活的挑战三个方面。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查词语的理解和运用。A项不约而同指的是指事先没有约定而相互一致。主语不能是单数的人。
4．A
【解析】
【详解】
本题主要考查对文章内容的理解，《我们家的男子汉》主要写了他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。他的独立，他的伤心，他的沉着，被作者描写的淋漓尽致。A选项写的是吃的范围广。
故答案为A。
5．C
【解析】
略
6． 对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着 对“男子汉”的理解和尊重
【解析】
略
7．10 3
正确 流利 有感情
徽 谜 唇 尚 荤 倔强 嘱咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓
文章写的内容与“男子汉”有关，并且可能是文章的主人公
【解析】
略
8． 学校环境卫生靠大家一起维护 请将垃圾扔进垃圾桶里 对不起，我再也不乱扔垃圾了。
【解析】
【详解】
本题考查语言表达的正确运用能力，先通读一遍整个题，弄清问题是要写什么，其次构思如何下笔，语句要通顺，不能有错别字。这道题要求对随手扔垃圾的男同学进行劝说，注意劝说的时候语气不要太生硬，要有礼貌。
9． 妈妈怕出危险，不让雨来耍水。 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒，看着就暖和。 爸爸不但精通四国语言，还是一位出色的经济学博士。
【解析】
【详解】
本题考查的是语言表达的句型变换，根据不同的题干要求，写出符合要求的句子即可。
（1）本题考查的是改变句子顺序，但不改变句意。注意变换前后关系即可，可以写成妈妈怕出危险，不让雨来耍水。
（2）本题考查的是“被”字句改“把”字句，原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（3）重复累赘。全部和所有删去一个即可。
（4）此题考查改写句子的能力。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。学生在改写句子时用上比喻的修辞手法即可，注意语句通顺，无错别字。
（5）考查用关联词合并成一句话的能力。解答时要先理解两句话表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题两句话之间是递进关系。故选用“不但……还……”将两句话合并成一句话即可。
10．B
11．选段通过不愿让人牵他的手和主动要求自己买东西这两件事来表现他对独立的要求。 略写前者，详写后者。
12．第一次自己买东西失败后的沮丧的心情。
13．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了他的手在“我”的手中挣扎的状态。
14．他是一个性格倔强、要强、独立的孩子。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生给文段加标题的能力。阅读文段可知，文段生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的的小男子汉对于独立的要求。因此标题可为“他对独立的要求”。选B。
11．
本题考查了学生对文段内容的理解。本文的中心的是“小男子汉”对独立的要求。阅读句子“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”可概括第一件事是愿让人牵他的手，是略写；由句子“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买”“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努地喝橘子水”可知详写的第二件事是主动要求自己买东西。
12．
本题考查学生对词语的赏析。阅读句子“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”可知，这句话是对他的神态描写，“潦草”这个词语写出了他独立做事失败后吃东西的神态，形象地揭示了小男孩内心的沮丧。
13．
本题考查赏析关键句子。可选择带有修辞手法或者描写方法的句子。
修辞手法：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。运用比喻的修辞手法，把胖胖的小手比喻成活鱼，形象地写出了他的手在“我”的手中挣扎的状态。
描写方法：营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买…… ”
神态描写和语言描写，形象生动地写出了“小男子汉”的紧张。
14．
本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
结合文中不愿让人牵他的手和主动要求自己买东西这两件事可知这是一个性格倔强、要强、独立的孩子。
15．C
16．不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
17．C
18．B
19．从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
【解析】
15．
本题考查课文内容理解与分析。
文章写了小男子汉不愿意让“我”牵手，出去买东西时也提出自己去买。有一次他自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。由“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水”可知“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。所以选C项。
16．
本题考查课文内容理解。
文中“他”要求独立的表现的句子有：不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出“他”要独立的愿望之坚决。
他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。这句话表现了“他”想独立，不想让人跟着的表现。
17．
本题考查课文内容理解与分析。
文章写了“他”想独立，去买东西时，到了柜台跟前，他嘱咐“我”，不要说话，要“他”自己表达，看见“他”紧张的忘记自己该说的话，于是“我”将他要说的话，跟营业员说了。所以“他”好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。所以分析最合理的是C项。
18．
本题考查课文内容理解与分析。
经历上一次“我”没忍住帮了“他”，所以“他”很难过。所以这一次“我”忍住了，忍住了是要维护“男子汉” 要求独立的自尊，是对“男子汉” 的理解和尊重。这也是对“男子汉” 的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。所以B项说法较合理。
19．
本题考查对文章的看法与感想，联系课文内容将自己的感想写出来。
文章讲述了小男子汉想要独立的强烈愿望，说明在小孩的心里，很多事情都会渴望自己去做。在生活中不少父母对子女的事包办代替，父母应该学习作者对待侄儿的做法，放手让孩子去做去做力所能及的事，培养孩子的独立能力。言之有理即可。
答案第1页，共2页
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