资源简介

小学科学第六下册（科学）学科导学案

年 级
五年级
教材版本及册数
北师大版小学科学第六下册
备课人

授课时间

课 题
物体在水中是沉还是浮
初审人

复审人

第（1）课时
教师复备
学习内容
观察物体的沉浮、观察更多物体在水中的沉浮
学习目标
【.知识与技能】
1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【.过程与方法】
1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
【.情感态度与价值观】
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
学习重点
同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
学习难点
帮助学生及时纠正自己的错误概念。
知识链接
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
学法指导
指导学生反复进行控制变量的实验。
【学习过程】
问
题
指
向
，
预
习
先
行
1物体7种，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
2水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。
3水槽（与二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单
呈
现
目
标
，
任
务
导
学
1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
3学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
4认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
探究实验小组合作
学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。
小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。
组织交流：
随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。
观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：
学生完成教材第3面的记录表“预测”、“理由”这两列。
小组领小刀，实验操作，记录实验结果并思考其中的原因。
　　实验结论：同一种材料的物体在水中的沉浮与物体的体积和质量无关。
强
化
训
练
标
，
强
化
训
练
用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度
要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的A、做成空心的 B、消掉一半 C、绑在木块上
相邻两段铁轨之间的缝隙A、冬天大 B、夏天大 C、冬天夏天一样大
古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏
压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩
科学手册训练题小组做。
课
后
反
思

板书设计

物体在水中是沉还是浮
砖块 沉
木块 浮
塑料块 浮
猜测与沉浮相关因素：体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等
由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

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