资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 道德与法治 年级/册 三年级（下册） 教材版本 人教版
课题名称 第二单元 6.不给邻居添麻烦
难点名称 树立民主意识，用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾，学会用合法的方式维护自己的权益
难点分析 从知识角度分析为什么难 从生活情境中明白邻里间易发生矛盾的事情，学习处理邻里生活中的小摩擦，合法维护自己的正当权益。
从学生角度分析为什么难 三年级学生正处于以自我为中心转向开始思考他人感受和想法的阶段，有些学生平时说话做事随心所欲，不顾及他人，引导学生在生活中中尽量帮助他人，少给别人添麻烦，理性处理邻里间的矛盾，合法维护自己的正当权益有一定的难度。
难点教学方法 通过生活情境，引导学生了解邻里生活中的小摩擦 通过问题探究，学生学会理性处理邻里间小摩擦，当自己的权益受到侵害时，会合法维护自己的正当权益，
教学环节 教学过程
导入 俗话说，远亲不如近邻，有一个好的邻里关系，不仅仅在日常生活当中可以让心情更加愉悦，在关键的时候还可以帮得上忙。一个好的邻里关系，不仅仅是个人素质修养的表现，同时也是社会和谐进步的象征，因此，在生活中，我们尽量做到不给邻居添麻烦。
知识讲解 （难点突破） 1.现实生活中，我们有时候在不经意时会给邻居增添麻烦。请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？出示P39图。 图①楼上小明晾拖把，拖把的水滴湿了楼下阿姨晾的衣服、被子。这时，小明应该主动登门道歉，并且以后不再把带水的拖把直接晾到阳台上。图②小刚家的公鸡在吃王伯伯家晒的粮食，小刚发现了，忙驱赶公鸡。事后小刚应主动把这件事告知王伯伯，并把自家的鸡关好。图③几个小孩追着玩纸飞机，碰撒了叔叔刚晾晒的豆子。孩子们应主动道歉，并帮叔叔把撒了的豆子归置好。 2.那怎样做才可以少给邻居添麻烦呢？请看图的人是怎样做的？ 图①住楼上的人搬东西，走路，动作很轻。图②自家晒粮，给邻居留一块晒粮的空地。图③楼道是公共空间，不能堆放自己的杂物。 3.大家这样做都是想处理好邻里关系，那么，平时怎样做邻里关系才会更好呢？（邻居有困难主动帮助，平时多联系走动，小事情不要太过计较，有事情多捧场，学会包容和理解） 4请听《六尺巷》故事。 5.《六尺巷》故事告诉我们：邻里间要多谦让，多体谅。但是，如果自家受到了伤害，又该怎么办呢？请看图。 图①休息时间隔壁叔叔搞装修，影响了我们家人的休息，是忍一忍，还是去提醒他呢？图②楼上叔叔浇花，水滴下弄湿了楼下阿姨晾干的衣服，是忍一忍，还是去提醒他呢？ 6.当自家受到了伤害时，应当友好提醒，劝告当事人。 7.如果找邻居讲理，他们不理睬，我们又该怎么办呢？ （可以找居委会或物业管理公司反映，由组织出面调解）
课堂练习 （难点巩固） 下面哪些行为有利于促进邻里间和睦相处？请打“√”，哪些行为容易引起邻居之间矛盾，请打“×”： 李叔叔帮吴奶奶换灯泡。（ √ ） 楼上的人走来走去，咯吱咯吱的响，使得楼下的人不得安宁，楼下的人用其人之道还治其人之身。（ × ） 深夜了，隔壁叔叔们还在打麻将，十分吵，令人无法入眠，（× ） 王阿姨拿些鸡蛋送给对门的赵婶。（ √） 陈奶奶买了李奶奶喜欢吃的菜，邀请李奶奶来吃饭。（ √ ） 楼上的叔叔趁没人的时候往楼下扔垃圾。（ × ）
小结 人与人之间多一份理解就会少一些误会， 心与心之间多一份包容就会少一些纷争。

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