资源简介

《综合性学习 倡导低碳生活》学程单
【阅读目标】
1.了解有关低碳生活的常识，树立低碳环保意识，践行低碳生活。
2.了解标语以及海报活动等宣传形式，掌握拟写标语、策划活动的基本技巧。
【学习过程】
1、了解当前的环境问题
（一）全球气候变暖
（二）臭氧层破坏
（三）生物多样性减少
（四）空气污染、水污染、海洋污染
2、了解什么是低碳。
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
3、什么是低碳生活？
低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
4、课题探究
【活动准备】
1.确定宣传主题。
围绕“低碳生活，我们可以做什么”这一话题，从生活实际出发，班级分组展开讨论，确定各组的宣传点。
2.搜集资料，撰写宣传文稿。
（1）围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，也可以咨询相关学科老师。
（2）实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察，记下你的感受。
（3）撰写宣传文稿。宣传文稿既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
3.制作宣传材料，开展宣传。
（1）将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
设计标语要求：扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。
学生练习：倡导低碳生活，呵护生态家园。
海报活动形式：活动方案设计一般包括活动主题、活动目的、活动方式（或形式）和活动步骤四部分组成。设计时可遵循以下思路或方法：
①活动主题。有些活动方案的主题已给定，我们只要围绕主题设计其它部分即可。当然也有的要求考生自拟主题。
②活动目的。活动目的要从落实行动，激发感情、提高认识等方面作答。语言应简练、概括性强。
③活动形式。 设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。在此提供常用的几类语文活动形式： 第一：亲自体验解决问题的方式：上网、去图书馆查找资料；调查采访；开展主题班会。
第二：竞赛活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。
第三：展览类：办手抄报；办画展。
第四：讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。
第五：趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。
④活动步骤。是活动方案的主体，是整个活动的流程。设计时要注意内容要合理，可行性强，易操作，使活动张弛有序。
活动设计事例：下面是一个“低碳生活”的活动方案：
活动主题：践行低碳生活，做好文明少年
活动形式：手抄报比赛
活动步骤：
1．主持人介绍比赛内容及规则；
2．选手进行手抄报设计；
3．老师(评委)打分点评；
4．公布比赛结果并颁奖。
（2）带着宣传材料，在学校或社区展开宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
【活动总结】
1.低碳生活宣传标语：
（1）低碳生活，绿色出行。
（2）节水省电讲环保，低碳生活我来造。
（3）倡导低碳生活，呵护生态家园。
2.在实际生活中，我们应该如何践行低碳生活？
（1）多乘坐公共交通工具、骑自行车出行。
（2）减少一次性塑料袋的使用，绿色购物。
（3）用完电器拔掉插头，省电又安全。
（4）节约用水，重复利用水资源。
认识低碳生活
倡导低碳生活 宣传低碳生活
争做低碳达人
《综合性学习　倡导低碳生活》作业单
1、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：
“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例： ①低碳生活，从我做起。 ②低碳，让我们的生活更美好。 ③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
2、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二： 5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了
“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
建议：围绕“绿色”“环保”“节约”来设计活动即可。
3、春晖中学拟组织一次以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。
下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图,请你据此写出两条结论。
示例:①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升。②近二十年来全国环境污染治理投资总额所占GDP比重除2010年左右波动较大,其他时间基本平稳,总体呈上升趋势。

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