资源简介

《快速跑与游戏》
人教版体育与健康水平二
教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，充分发挥以“学生” 为主体，“教师”为主导的教学模式，突出学生主体地位，采用合理、有效、灵活多样的教学方法让学生在学、练中充分发挥主观能动性，学会学习、学会合作、培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学与所获，让每位学生真正成为体育课堂教学的受益者，促进学生身心的全面和谐发展。
二、教材分析
主教材跑是《体育与健康》水平二教学的主要内容之一。它是人体最基本的活动技能， 是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。
三、学情分析
本课教学对象为三年级学生，学生具有乐于参与、求知欲强、善于思考、大胆尝试，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏情有独钟，但探究、合作学习的意识需要进一步提高。在教学中利用平板观看微课，采用尝试探究的方法引导学生参与到快速跑的学习中， 使学生在快乐、轻松的环境中掌握正确的动作要领，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑
的能力，提供学生自我展示、自我评价的机会，体验快速跑的乐趣，使身心得到全面发展。四、教学目标
1、运动参与：参与快速跑与游戏的学习乐趣，获得快速跑的身心体验。
2、运动技能：使大部分同学能初步掌握摆臂的作用及了解步幅步频的问题并学会在快速跑技术中运用。
3、身体健康：发展上下肢的协调和身体移动的灵活性。
4、心里健康与社会适应：培养自信、勇敢和克服困难的良好品质及发展学生交流、探究、合作等核心素养，培养良好的体育道德。
五、教学重点和难点
重点：上下肢的协调配合用力难点：后蹬与摆臂的技术配合
六、教学流程
语言激趣（班级冬令营）----热身小游戏(关卡 1：穿越丛林) 各种专门动作练习
(关卡 2：学会求生技能)----尝试、探究----分享交流 ----展示纠错----巩固提高 拓
展游戏(关卡 3：智取宝藏) 放松拉伸操。
《快速跑与游戏》教案
教 学 内 容 《快速跑与游戏》
教 学目 标 1、运动参与：参与快速跑与游戏的学习乐趣，获得快速跑的身心体验。 2、运动技能：使大部分同学能初步掌握摆臂的作用及了解步幅步频的问题并学会在游戏中运用。 3、身体健康：发展上下肢的协调和身体移动的灵活性。 4、心里健康与社会适应：培养自信、勇敢和克服困难的良好品质及发展学生交流、探究、合作等核心素 养，培养良好的体育道德。
重 点 难 点 重点：上下肢的协调配合用力 难点：后蹬与摆臂的技术配合
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求 次 数 时 间
一、开 始 部 分 一、课堂常规 1、体委整队，检查人 数 2、师生问好 3、宣布课的内容 1、 师生问好 2、 欢迎大家来到张老师的冬令营课堂， 在体验过程中设置了许多关卡，同学们有信心挑战成功吗？ 3、 希望同学们在闯关 过程中遵守规则， 团结协作，互帮互助，能不能做到？ 德育渗透： 强调在冬 令营过程中会遇到困难， 培养学生们集体主义观念， 鼓励大家克服苦难，互帮互助。 1、回应：老师好 2、认真听讲、激发兴趣，做好挑战的准备 （回答：有信心、能 做到） 3、想象会遇到的苦难，体验互帮互助的氛围。 组织：成四列横队 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 要求：快、静、齐 1 1＇
二、热身部分 二、热身游戏 1、关卡 1：穿越丛林 2、关卡 2：学习求生技能 教法： 1、组织学生成一路纵队绕场地器材进行各种路线热身跑。 规则： 在穿越丛林过 程中， 布满了荆棘， 一定不能触及到任何障碍物， 学会灵活的躲避，挑战自我。 德育渗透： 在丛林穿越过程中困难重重。让学生们学会克 服困 难， 突 破 自己， 学会保护各种教具。 1、在探险的过程中， 遇 到各 种恶 劣 的 天气， 大风来了， 我们要快 速摆臂（ 手臂贴紧身体， 前后摆动）， 小雨来了， 我们要做小步跑（ 速度要快）， 大雨来了， 我们要高抬腿（ 大腿高抬， 摆臂有力）， 狂风暴雨来了， 我们要快速跑 学法： 1、学生集体在教师的带领下一起参与游戏。要求：遵守游戏规则。 2、探险过程中注意观察教师动作，边模仿边做。 要求：动作协调，上 下肢配合，注意听清游戏中随时变换的口令。 组织队形：绕场地障碍物做穿越练习。 组织队形：绕场地中圈做专门性热身练习。 1 1 3＇ 3＇
三 、基本部分 三、自主探究部分1、 尝试、探究 2、分享交流学习成果 3、形成正确的运动表象 口诀：身体正直稍前 倾， 后腿蹬地骻前送， 屈臂快速前后摆， 前腿扒地要轻松。 4、学生展示，纠错提 高 四、巩固提高阶段闯关 3：智取宝藏 到相应位置再跑回来。德育渗透： 激发学生的创新精神提高克服 苦难的勇气。 教法: 1、根据微课 1（快速跑的微课堂） 展示内容， 小组长带领小组成员进行尝试并探究 快速跑的动作要领。 2、让学生汇报自主学习的成果。 3、根据汇报结果指出存在的问题，组织学生再次观看微课 2（快 速跑的动作要领）。 4、根据学生展示过程中出现的错误动作， 结合老师的讲解示范动作， 让学生进行互纠错并改进提高。 德育渗透： 让学生学 会自主学习、自主探究、小组合作及自我评价的能力。 教法： 组织学生观看 1、小组全体成员在小组长的带领下认真观察视频，互相讨论、探究，尝试快速跑的各种动作。 2、学生积极汇报自学 成果，认真观察汇报学生的动作，并做出评价。 3、认真听讲，多次练 习。 4、分析自身动作不足进行改进。 学法： 遵守游戏规则，按照游戏要求快速完成任务。 组织：学生分小组 练习。 组织：分小组进行 多 次 1 20 ＇ 3＇
微课 3（游戏规则与要求）。 规则： 每组第一名同 学快速穿越火线， 到达 终点 后返 回并 击掌， 后面同学依次进行， 看哪个小组最先完成则获胜。 德育渗透： 培养学生 遵守公正、公平的游戏规则。
四、结束部分 1、放松练习 举行结营仪式 2、总结，评价，宣布下课 1 、讲评课上学习情况， 这节课我们体验到了什么？ 快速跑可以应用在我们生活中哪些方面？ 2、布置作业（希望同 学们在课下积极思考还有哪些方式可以提高跑的速度？）。 3、师生再见 1、在音乐的伴奏下师生集体进行放松操。2、回答快速跑可以应 用到生活的哪些方面？ 3、收还器材，师生再 见 组织： 绕圆形坐下， 做拉伸放松操。 要求:全员参与、注 意安全。 1 2＇
场地器材 托盘：40 个，绳梯 4 副，小篮球架 20 个，平板 4 台，呼啦圈 4 个，,字卡 96 张。

展开更多......

收起↑