资源简介

《弹踢推掌》教学设计
知识与技能：了解武术组合动作中动作名称，初步的掌握弹踢推掌基本动作，并能够将完整的武
教学目标 术动作组合串联起来。 2.过程与方法：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。学生积
极参与武术动作组合的学习并乐于参加趣味性的武林大会比赛。
3.情感态度与价值观：通过本堂课的学习，调动学生积极性和主动性，使学生在高昂的情绪中激
发民族自豪感。培养学生吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和合作能力和规则意识，同时培养
团队意识和爱国主义精神。
教 学重、难点 教学重点：动作规范 教学难点：绷脚尖、动作连贯有力
教学环节 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 设计意图
开始部分 摩拳擦掌 传承中华武术文化
1. 师生问好（ 抱拳 1.抱拳礼 1.抱拳礼 组织形式： 和精神。
礼）含义是五湖四海 2. 学生思考
是一家，不骄傲不自 2.教师引导学 并 积 极 回 ×××××××× 通过武林门派引入
大，以武会友谦虚团 生思考和了解 答。 ×××××××× 本堂课的主题武林
结。 武术的知识。 ×××××××× 大会。
3.本节课我们 ××××××××
2.你们知道的我国武 的主题是武林 2. 学生情绪
术门派有哪些？ 大会， 分为 高昂跃跃欲 ⊙ 设 定 武 术 比 赛 情
少林派、武当派、峨眉 气吞ft河、尚 试。 景， 激发学生的积
派、华ft派、昆仑派等 武崇德、以武 要求：集合快静齐 极性， 使学生了解
会友、传承国 了解丰富的武术文
3.导入本节课的主题 魂。准备好了 化， 培养民族自豪
“武林大会” 吗？ 组织形式： 感和爱国主义情怀。
4.教师领做自 ××××××××
6 分钟 编武术操。教 × ×
4.热身活动（摩拳 师动作规范、 × ×
擦掌） 激励学生坚持 4. 学生跟随 × ⊙ × 为接下来的课堂做
拳掌勾、弓步推 到底。 老师，积极 × × 好身心准备。同时提
掌、马步冲拳、正 并坚持完成 × × 高学生的武术基本
踢腿、侧踢腿、左 武 术 热 身 × × 功， 有利更好的学
右脑练习。 操。 ×××××××× 习武术动作。
要求：动作规范、有
力量
基本部分 武林大会 4 分钟 4 分钟 4 分钟 ） ） 一、气吞ft河 规则：各小组成立 门派，选举掌门 人、确定门派名 字、门派口号，并复习上节课学习的武术动作组合上步搂手马步击掌、弓步双摆手、弓步钩手撩掌三个动作组合。 二、尚武崇德 门派自学弹踢推掌 各门派，打开自己的武林秘籍（ 平板电脑），在掌门的带领下学习弹踢推掌动作 武技切磋 （1）各门派选派优 秀学生代表门派进行展示。 集体学习 两人一组纠正错误动作。 3.精益求精。 （1） 两人一组，每 组拿一个垫子，两人 1.教师说明规 1. 小组成员 组织形式： 通过门派的建立与
则，引导小组 积 极 参 文 化 的 建 设 和 展
合作。 与， 2. 选举 ×××××××× 示， 更进一步的了
掌门并确定 × × 解武术文化， 传承
2.教师进行指 门 派 和 口 × × 武术的团队精神。
导与帮 助。 号。在掌门 × ⊙ ×
的带领下， × × 在合作练习， 培养
3.教师鼓励各 相互帮助集 × × 教练与合作的能力。
小组进行小组 体复习组合 × × 同时也是巩固并检
展示， 并积 动作。 ×××××××× 验学生之前学习的
极性评价。 3. 各小组展 武术动作组合掌握
示风采。 要求：积极参与、相 情况。
关帮助
1.教师提前准 组织形式; 通过小组合作学习、
备好完成与分 掌门带领成 探究学习和模仿体
解的教学视频 员， 打开平 ×××××××× 验， 使学生初步形
和平板电脑， 板电脑观看 × × 成弹踢推掌的动作
简 要 说 明 要 “ 武林秘 × × 概念， 大部分学生
求，引导学生 籍” 中教学 × ⊙ × 能初步完成动作。
小 组 合 作 学 视频，积极 × ×
习。 模仿学习弹 × ×
2.教师巡回指 踢推掌、弓 × ×
导，及时的鼓 步 击 掌 动 ××××××××
励与帮助。 作。
1.教师鼓励学 要求：认真学习，相
生 自 信 的 展 关帮助
示。 了 解 学 生 学 习 情
2.教师积极地 组织形式： 况， 便于指导与帮
评价，并引导 学生积极展 助。激励学生积极主
学生积极评价 示小组合作 ×××××××× 动的参与学习与练
学 生 展 示 情 学习成果。 ×××××××× 习， 培养学生的自
况。 ×××××××× 信 心。同时，学会
发现有优缺 ×××××××× 观察与相互评价。
点， 并积极
1.教师完整正 地评价。 ⊙
面、侧面示范 使学生更加清晰地
并简要的讲解 1. 学生集体 要求：勇于展示自我 认识弹踢推掌动作。
动作要 领。 模仿练习。
2.分解练习 进一步巩固动作技
3.完整练习 积极参与练 术。培养学生的自信
习中，并相 心和助人为乐的品
互帮助与纠 质。
基本部分 武林大会 面对面间隔两步的距 正。
离；一人双手持垫子 1.教师讲解并 组织形式：
于身前，另一人站垫 示范弹踢腿动 1. 学 生 主 突破本节课难点，
4 分钟 子前面， 练习弹踢动 作辅助练习方 动辅助教师 ×××××××× 纠正并巩固易错动
作，体会脚面下压踢 法。 完成示范。 ×××××××× 作弹踢腿动作技术。
垫子的动作。 2.指导学生两 ××××××××
（2）弹踢推掌动作练 两合作进行练 2. 学生模仿 ××××××××
习 习。 体验， 相互
帮助， 努力 ⊙ 进一步巩固和提高
3.指导学生完 参与弹踢腿 要求：认真聆听，模 本节课弹踢推掌动
整练习弹踢推 的练习。 仿练习 作技术。
4.出神入化。 掌
武术组合动作
套路练习，抱拳 礼、
起式、上步搂手马步击
掌、弓步双摆掌、弓步 组织形式：
勾手撩掌、弹踢推掌、 ××××××
4 分钟 收。 ×××××× 1. 使学生体验学习
1. 集体进行 ×× ×× 的成就感， 培养学
1.教师示范所 武术动作组 ×× ×× 生的自信心， 激励
三、以武会友 学的武术组合 合的练习。 ×× ⊙ ×× 学生进一步练 习。
游戏的规则：各门 动作。速度由 2. 学生跟随 ×× ××
派分别站成一列， 掌 慢到快，逐渐 老师的步骤 ×× ××
门在第一位。翻ft越岭 提高难 度， 逐渐掌握动 ××××××
抵达比武擂台。做规定 激励学生积极 作技术， 并 ××××××
的武术组合动作一 练习。 积极练习。 要求： 两人配合默
遍，完成后，获得一 契， 体验脚面踢垫
面国旗并返回，后面 1. 学生认真 子。 1. 使学生了解比赛
同学依次出发，进行 1.教师讲解游 听规则观察 规则。在实践中巩固
接力赛。最终用时最 戏的规 则， 并 模 仿 练 武术动作组合， 通
短，获得国旗数最多 并示 范。 习。 过比赛的形 式，激
2 分钟 的队伍获胜。 2.教师引导各 2. 学生积极 组织形式： 励学生积极练习。
门派体验并进 参与各门派
（1）新授动作（弹踢 行 指 导 和 帮 进行体验练 ×××××××× 2. 合作体验进一步
推掌） 助。 习。 ×××××××× 清晰比赛的规则。
3.教师说明规 3. 按照规则 ×××××××× 在实践中检验和巩
定动作， 宣 完成规定武 ×××××××× 固本堂课学习的弹
（2）武术组合动作 布比赛正式开 术动作， 并 踢推掌动作技术。
始并担任总裁 积极参与比 ⊙ 克服困难为集体荣
判。教师说明 赛， 为集 誉而奋 斗，培养集
规 定 动 作 ， 体荣誉而努 要求：动作完整 体荣誉感。
宣布比赛正式 力 4.按照规
开始并担任总 则完成规定 组织形式 3. 培养学生体育道
8 分钟 裁判。 教师宣布比赛结果， 对所学生进行不同程度的积极性评价。 武术动作， 并积极参与比赛，为集体荣誉而努力。 5. 在比赛中遵守比赛规则并相互的监督评价， 公平公正的 参与比赛。 要求：遵守规则、动作规范； 德， 规范自己的言语和行为。使学生体验武术精神和武术运动的快乐， 培养学生 集体荣誉感。
结束部分 传承国魂 5 分钟 3 1.课堂小结 教师引导学生 学生积极回 组织形式： 巩固并检验学生本
（1）本节课我们的 回顾本节课的 顾本节课的 节课的掌握情况。
学习的内容 学习内容。 学习内 容。 ××××××××
完整的说出 ××××××××
武术动作组 ×××××××× 培养学生相关评价
（2）评选身边的武术 1.教师引导学 合的五个组 ×××××××× 的能力， 学会发现
小英雄 生进行相互的 合。 别人的闪光点， 学
评价。鼓励学 ⊙ 会表扬。树立学生身
生将自己的红 2. 学生积极 要求：积极思考、主 边的英雄， 发扬优
旗送给身边的 评价身边的 动参与 良品质。进一步培养
英雄。 队员，并将 学生的自信心， 培
自己的国旗 组织形式： 养学生运动兴趣。
2.放松练习(太极拳) 教 师 播 放 音 送给心中的
乐，领做太极 武术英雄。 × × × × × × 通过太极拳放松身
拳。 × × × × × × 心， 同时进一步传
学生积极参 × × × × × × 承发扬我国传统武
与模仿放松 × × × × × × 术文化。
练习。
.3.课后拓展 ⊙ 激发学生的学习兴
搜集太极拳相关资 引导学生认识 学生积极思 要求：模仿体验，身 趣， 引导学生积极
料，了解太极拳。 太极拳， 激 考并通过自 心放松 主动的了解太极拳
发学生的学习 主学习和组 知识， 进一步了解
兴趣。引导学 合学习的方 组织形式： 中华武术的魅力。
生课后搜集相 式， 了解太 ××××××××
关的的资料。 极拳的相关 ××××××××
知识。 ××××××××
4. 师生再见 （ 抱拳 ×××××××× 弘 扬 中 国 传 统 文
礼） 教师以身示范 学生积极还 化，传承武术精神。
礼 ⊙
器材 音响、平板 4 台、标志桶 4 个、小国旗贴 80 面、垫子 24 块、哨子一个、
运动负荷 练习密度 45%-50%

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