资源简介

(
课 题
足球- 马赛回旋
课 型
新授课
教 学目 标
1
、了解并掌握马赛回旋的动作要领，学会正确的练习方法,发展
学生下肢力量与平衡能力。
2、通过运球技术训练，发展学生的、速度、灵敏、协调性等素质，掌握“马赛回旋”在不同情况下的应用。
3、在活动中培养学生较强的合作与竞争意识。发展学生积极向
上，顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质。
教 学重难点
重点:是运球时，身体重心随球移动，选择好运球人与球的位
置。难点:注意时机的选择“点、踩、拉、扣”，动作连贯流畅。
教 学方 法
1、小组合作自主探究式学习
2、动作分解示范法
教 学准 备
小足球
40
个 、标志碟
52
个、 标志杆
8
、录音机
1
台 。
小球门
8
教 学 过 程
一、课堂常规，游戏热身（5 分钟）
1、体育委员整队报数、师生问好。
2
、检查学生人数与服装、提醒不能携带坚硬物品上课
，（
发卡、钥匙等）
导课：同学们今天我们来学习足球里面最经典的动作之一---“马赛回 旋”这个动作轻灵、潇洒、飘逸，动作不但非常的华丽，而且非常的实用，同学们想不想学会“马赛回旋”？（
想
）
3、宣布本课内容：“马赛回旋”。
（一）游戏：运球热身，球性练习（
时间：
4
分钟）
（
配音乐《奔跑》
）
在正式学习之前，先由我带领大家做一个“足球热身”的游戏。请大家
听清楚游戏的规则：我们以前做过一个“足球汽车”的游戏；今天老师为同学们带来了它的升级版“我是快乐的小司机”，在场地内老师用不
同颜色的标志碟，设置了许多，宽度只有
0.5
米的“小球门”同学们运用
所学过的各种运球技术自由“驾驶”，在
20
秒内看谁穿越的最多。当听
到“哨音”后“同学们要紧急停球双手掐腰，并做出老师指定的“动
作”，
1
、原地点踩球
2
、脚内侧拨球
3
、踩拉绕圈、脚尖扣球等动作。
（
1
）
、
活动范围
：我们只用足球场北面半个场地。
（
2
）
、
提醒大家
：
游戏的时候要积极主动，但是不要撞在一起注意安全！大家听明白了吗？（生：听明白了！）好现在游戏开始！
组织教法：散点队形。
要求：（积极主动、开心快乐、师生配合默契）
二、榜样引领，专项拉伸
（
时间：
3
分钟）
（二）专项准备活动：
“现在由我带领大家做一下“专项准备活动部分”，以
XXX
同学为
准，成体操队形散开，请同学们双脚开立，双手将“球”举于头上手臂伸直做（
1
）
拉伸运动
（
向上、向左、向右各静态拉伸
8
秒）
(2)
、
螺旋陀
)教 学 设 计
螺，请同学们让球在头上、腰部、膝关节处围身体各绕一个圈。或者(直接做“体转运动”)（3）肩部拉伸请同学们将球放于脚下跟我做（示范） 左右各 8 秒（4）胯下 8 字绕球”请同学们两腿开立，让球在两脚间做 8 字绕球（示范）(5)、跟腱拉伸(1-8 秒)、请同学们脚前后成弓步开立，双脚掌不要离开地面（6）后搬腿 、（左右各 8 秒)、（7）活动脚腕手腕（2X8 拍）(8)、膝关节运动（2X8 拍）(9)腰部运动（2X8 拍）、。准备活动完成以后，以 XXX 同学为准向中看齐，整好队伍。
三、技战教学，合作探究（10 分钟）
教学内容：(一)学习马赛回旋。（配：世界杯主题曲）
教学方法： 1、学生成四列横队、成讲解队形，2、师：教师上节课老师布置了一个课前任务，马赛回旋是谁发明的，为什么叫“马赛回旋”？ 学生举手回答。知识拓展：最先做出这个动作的是球王“马拉多纳”，但是把这个动作用到极致的，当时效力于“马赛队的另一位足球大师“齐达内”，由于在马赛队期间这个动作给人留下了难忘的印象，所以后来人把它称为“马赛回旋”。（关键词：非常棒！）给他们鼓励（手拍球， 时间 2 分钟）
4、师：讲解动作技术要领、示范、“马赛回旋”的动作要领，并提出练习的方法和要求，突破口诀：“马赛回旋四步骤，点、踩、拉、扣，转身走。”（将学生分成 8 个大组，每个小组 2 个标志碟；一根标志杆）由小组长带领组员到指定位置，进行分组练习。学生：每个小组找出 2 个优秀的学员展示。（时间：6 分钟）音乐
教学过程：1、2、小组带到指定位置，迅速完成老师布置的任务，
（练习 3 分钟）3、找出易犯错误，提出纠正方法，讲解重点难点。口诀： “点踩、拉、扣。”4、请 3-4 名优秀学员演示正确的“马赛回旋”方法（2 分钟）。5、巩固正确的运球动作，（时间 3-4 分钟） 6“加入防守球员的”练习。听到老师“教师语言引导””进入小组巩固练习环节，练习时间 3-5 分钟。（注：鼓励队员给自己队友加油鼓劲！灌输团队概念，比赛公平、公正）。
四、练习巩固，团队展示（总时间 10 分钟）
1、 每个小组可以根据自己的水平，分层教学：1、过标志杆、2、加入防守球员 3、消极防守，压力较小的防守。
2、 团队展示：女生四组展示、男生四组展示，统计完成动作的人数。
（环节五）：拓展提升，达标评测 5 分钟
素质练习，学生分 8 组，每人一球，距离 10 米处，设置标志物，进行马赛回旋过人射门，每小组第一个队员到小球门后面作为捡球队员， 从第二名队员开始，完成马赛回旋过杆后，完成射门。然后变成捡球者， 训练一次进行。
教学过程：
1、教师讲解练习的方法和要求。
2、学生分组练习
（1）过杆射门；（2）加入有球员的消极防守。
（3）请男生展示，请女生展示，2 名。
3、小组统计评出“优胜组”。
(环节六）：总结放松，愉悦身心（3-4 分钟）
1、 教师带领学生集体放松练习。 （1）打气球（2）拉伸韧带（3）跟腱放松 （4）蹬小车（5）俯卧拉伸（6）抖腿放松2、 教师小结，点评。 3、 安排“前置性作业” 4、 师生再见，归还器材。
教 后 反 思
马赛回旋教学是足球教学中，难度相对较大动作技术之一，特别是学生在初期练习时，需要有相对较好的球性基础。为此我在设计教学准备活动时，将点、踩、拉、扣，一些马赛回旋的基础动作，融进了准备活动之中，为后面教学做了一个很好的铺垫。为了提高学生学习热情，我将以前足球汽车单纯的在场地内“自由运球”，进行了升级，设置了一些小球门，对学生们的练习提出了更高的要求。同时用计时，规定时间内，看谁穿过球门的次数更多，来调动学生们参与的积极性。 在教学环节，主要还是运用小组合作，自主探究，以及直观教学法、分解示范法相结合的策略，由浅入深逐步加大练习难度，马赛回旋， 重点：点踩拉扣四核环节动作连贯流畅。”难点：在于运用时机，点、踩、拉、扣，特别是第三个“拉球”环节，拉球应为“斜拉球”，很多学生容易犯错，为此为了向实战靠拢，更接近于实战，让学生更好的完成向斜后方拉球，我除了亲自示范动作外，逐步加入了，标志杆，以及加入有防守球员的消极防守练习，让学生体会，在实际应用中“斜拉球”的重要性。在达标评测环节，加入射门练习， 通过不断地练习”让学生学会“马赛回旋”的动作要领”更要让学生明白“马赛回旋”在什么呢情况下应用，并学会创新应用，融会贯通。

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