资源简介

一、教材分析
障碍跑教学设计
本课是人教版小学三年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学 内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是 在一定距离内自然快跑，途中用绕、跨、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、 可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物 高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合 自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
二、教学内容
1、障碍跑 2、游戏三、 教学目标
1、认知目标：通过教学使 90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2 、技能目标： 通过教学 80%~90% 以上的学生熟练运用障碍跑中 “绕”、“跨”、“钻”等的正确动作，促进灵敏，跨跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。四、教学重点
灵巧、协调地绕、跨、钻过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。
五、教学难点
能灵活运用绕、跨、钻的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
六、教学器材
(
过
程
内容
学生活动
教师活动
组织队形
与要求
情境导入阶段
— 、 常规教
学
1
、 师 生 问
好。
2
、提出本课
要求。
二、 准备活
动
1
、引入故事
情境
2
、糖和脂肪
游戏
3
、各种活动
1
、学生站成四
列横队。
2
、
4
个小松鼠
当糖和脂肪。
3
、跟老师一起
做游戏。
方式跑——跑步跳、侧滑步、并
步跳。
（
配合音
乐做热身运动
）
1
、教师用语言
导入本课教学内
容。
2
、教师融入游
戏之中。
、教师情景导
入，语言引导，带领学生一起进
行各种练习。
、教师口令引
导。
学生站四列横
队。
要求：
、 活 而 不
乱。
、 精 力 集
中，认真听、
看；
、 教 导 有
方 、 活 力 四
)录音机 1 台 垫子 21 个 沙包 6 个 铁架 7 个七、教案过程
方式跑。 射。 4 、活动时注意安全。
情境展开阶段 、 绕 （ 树林） 、 跨 （ 小 河） 、 钻 （ 山洞） 、游戏： 过障碍 、三人一组，两人搭成大树，一 人 变 为 小 松鼠。 、让学生们尝试练习，找到过障碍的方法。 4、找小组展示 ——点评。 5 、给大家一分钟时间，看一下每组同学能通过几次障碍。 5 、教师演练， 1 、创设情景，让“小松鼠”寻找过障碍本领。 2、教师巡视并引导评议。 3、自主、合作学 习 ： 团 结 协作，积极参与；互相评价，提示改进 。 4 、 与 学 生 互动，引出本节课的重难点。 组织：分小组 同时练习。
1 绕 2 跨
3 钻
要求： 、 积 极 练习 ， 积 极 评价，注意力集中。 、注意保持安全距离，避免亲密接触。
并让学生说出要点。 5 、 掌 握 秘 诀后，再次练习一次。 5 、带着秘诀再次强化练习。 3 、一切行动听指挥，积极配合老师的各项安排。
情境拓展阶段 游戏： 《 齐心协力过障碍》 1 、学生既是参与者，又是评价者。 2、学生按照相 同的距离、相同的器材设计出符合自己能力范围内的障碍路线。 3 、尝试或者挑战其它小组的障碍路线。 4 、各小组相互 合作，共同克服 、教师创设情 景引出比赛； 、合理分组，避免人员分配不齐。 、前面同学尝试练习的同时，后 面 同 学 开 合跳、跑跳步给前面同学加油。 、强调比赛方法及规则。 、比赛过程中 组 织：分小组进行比赛
规则： 、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手； 、每位同学 都要绕过障碍物。
《 团结协作过小河》 困难，发挥出顽强拼搏、力争上游的比赛精神。 5 、了解比赛的方法及规则； 6 、积极参与比 赛、灵活运用技 积极引导，点评不足，保证安全有序。 6 、在教学过程中及时地、有目的地、恰当地对 学生进行德育和 组织： 要求： 、 认 真 练习 ， 积 极 评价； 、 合 理 间距 ， 注 意 安全； 、 团 队 协作 ， 互 相 帮 助。
情境舒缓阶段 课 、 情 景 结束 ： 吹 气球。 、 归 纳 评 价。 、 宣 布 下 1 、学生手拉手围成一个大圆。 2 、听从老师口令，跟随音乐做放松练习。 1 、教师创设情景一起吹泡泡。 2 、引导学生小结评价。 3、归纳评价。 4、课堂延伸：回家后和家长一 、 动 作 柔和、舒展、大方； 、 身 心 放 松； 、归纳评价以发现优点为
后延 伸 课。 4 、 收 拾 器材。 块 玩 过 障 碍 游戏。 5、回收器材。 主

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