资源简介

《前滚翻》教学设计(水平二)
一、 教材分析
前滚翻是小学三年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正教师应仔细察有针对性地帮助学生纠正错误
二、 学情分析
三年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但三年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差。
三、教学目标
1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。
2、技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。
3、情感目标：培养学生刻苦锻炼，顽强果断的意志品质，培养创新进取的精神追求和体验成功，贡献快乐，互帮互助，构建和谐的同学关系。
四、教学过程
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校” “探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
课堂常规:培养良好的教学常规。
准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。
学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
学生大胆展示动作,学生评价。
教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。
学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。
教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
学生自评,教师评价,表彰鼓励。
五、教学内容 1:前滚翻 2:障碍接力重点：低头团身 抱膝协调配合
难点：充分蹬地，直线滚动 课前准备 1.学生统一穿运动装.六、教学中学生易犯错误
一、团身不紧滚动是身体打开，可采用腹部夹小球进行滚翻提高学生对团身滚动的理解。
二、前额触垫，采用引导的方式强调低头看天的动作是学生体会后脑着垫。
三、不能直线滚动，蹬地不充分导致。强调两脚同时蹬地均匀用力。
七、场地器材的布置回收。器材准备：
体操垫若干、录音机一台、小篮架若干、标示杆若干。
《体育与健康》课时计划（前滚翻）
(
教学
内容
1
、 前滚翻
游戏： 障碍接力赛
水平二
重点：低头团身 抱膝协调配合
难点：充分蹬地，直线滚动
1
、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。
教学
目标
2
、技能目标：
9
0
%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。
3
、情感目标：培养学生刻苦锻炼，顽强果断的意志品质，培养创新进取的精神追求和体验成
功，贡献快乐，互帮互助，构建和谐的同学关系。
课序
教学
内容
教师
活动
学生
活动
组
织与要
求
数
时
强
)
准备部分 一、课堂常规： 组织： Ｏ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ 注： Ｏ代表老师 ◎代表女生 ▲代表男生要求： 集中思想精神饱满 组织:围城一个圆形 组织： 自主站位 Ｏ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ 要求： 认真做操 活动充分组织: ▲ 【 】 ▲ ▲ 【 】 ▲ Ｏ ◎ 【 】 ◎ ◎ 【 】 ◎ 8 分 钟
1、体委整队、师生问 1、 教师语言要清 1、 体育委员整
好、报告人数、检查服 晰。 队，报告人
装。 数
2、宣布课的内容和任 2、 师生问好 2、 师生问好
务。
3、 教师讲解课堂 3、 学生认真听
3、队列练习： 要求和任务。 教师宣布课
立正、稍息、各种转法 的内容。
4、指挥学生进行 4、 在老师的指
队列练习。 挥下进行练 1 中
习
1.
二、热身活动 教师带领学生一起 1.在教师的带领
(1)、热身跑游戏（ 桃 进行热身游戏 下跟做小游戏进
花桃花几朵开） 行热身
2. 模仿动物的走
(2)、徒手操 跳,比比谁模仿的
1、头部运动（4X8 拍） 1 教师喊口令带领 像.
2、肩部运动（4X8 拍） 学生活动关节
3、扩胸运动（4X8 拍） 学生跟随老师活
4 、 手腕踝关节运动 动关节 4
（4X8 拍 ×
8
1 、老师先展示垫
三、专项辅助练习 上的团身滚动的动 1.学生直线圆滑
1.团身垫上滚动体会团 作并讲解。 滚动
身滚动动作做到滚动圆
滑
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 数 时 强
基本部分 二、前滚翻 1.动作方法： 由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。 重点： 低头团身 抱膝协调配合 难点：充分蹬地，直线滚动 3 保护帮助： 保护者 位于练习者体侧，外 侧腿单膝跪地，一手 托肩，一手扶其大腿 后部，前滚翻时推手，助其完成。 二、游戏：障碍接力 赛。 游戏规则及方法：略 想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。 教师放手让学生练习并观察。 巡视指导学生练习、纠正错误。 对比评价、讲解 启发学生思考。 全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。 巡视指导学生练习，语言表扬激励学生, 注重个体差异,进行差异分组. 创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。 鼓励学生要勇敢 充分发挥想象。 讲解游戏规则，指导学生注意安全。 指导比赛，评定比赛胜负。 1.学生直线圆滑滚动 1,认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。 2,学生认真复习前后滚动, 准备接受新知识. 3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 4,学生勇于展示动作,学生自评. 认真听老师讲解动作要领, 了解动作的全貌。 学生练习： ① 友伴分组练习。 ② 小组探讨, 互帮互助练习. ③ 差异分组练习. ④ 做自查评估. 1,学生分 4 组进行比赛, 比比哪一组摘的果子多. 2,学生自主动手动脑摆设小山,山洞. 3,以高涨的情绪进 行比赛. 明确游戏规则与要求。 积极参与比赛。认真听老师评定胜负。 组织： ▲ ▲ 【 】 ▲ ▲ 【 】 ▲ ▲ 【 】 ▲ ▲ 【 】 Ｏ ◎ ◎ 【 】 ◎ ◎ 【 】 ◎ ◎ 【 】 ◎ ◎ 【 】 要求： 认真听讲刻苦练习注意安全 组织： 四列纵 队 — — — — ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ ∩ — — — —Ｏ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 要求： 遵守规则团结互助注意安全 6 至 8 1 1 8 分 钟 1 0 分 钟 大 小
结束部分 1.放松活动。 2，学生自评，老师评价。 3，小结，表彰鼓励，布置作业。 4、值日生收拾器材。 5、下课。 1 、教师引导学生进行愉快的放松。 2、师生共同评议。 3 、安排值日生收拾器材。 5、 宣布下课 1、 所有学生能在教师引导下有节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评. 2、 值日生收拾器 械。 3、 与老师再见。 组织：圆形 1 4 分 钟 小
场地设计 1、 场地：田径场、 2、 拱形山洞、标杆、体操垫若干 3、 录音机一台 教学反思

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