资源简介 争做抗疫小勇士 ——《抛接轻物》教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,遵循新课程理念,结合小学二年级学生动作技能的形成、身心发展与认知规律,遵守“学生发展”为主体,本课是投掷课第一课时,以抛接轻物练习为主,应用现代多媒体技术和体育课堂融合理念,接住当前抗疫形式为情景,在情境教学中提高学生对体育运动的兴趣,发展学生的上下肢协调用力,树立学生团队合作意识,在体育课中渗透不怕困难,坚持不懈的精神品质。二、教材分析抛接轻物是水平一的投掷教学内容,以此来发展儿童基本的投掷能力,提高身体协调性击发展上下肢力量的素质。原地抛接轻物是用手控制轻物进行抛接的动作,主要是让儿童用单手或双手做出各种抛接练习动作,锻炼和体会空间感、提高学生的判断能力,增强身体协调性。三、教学目标知识与技能目标:(1)通过教学,使 90%的学生能够完成抛接轻物的技能,体验抛接轻物游戏的快乐,学会在玩中思考,使 100%的学生能够积极参与到课堂中。(2)培养学生敢于尝试,不怕挫折,客服困难的良好品质,增强参与体育活动的自信心。过程与方法目标:创设情景,将知识与技能渗透到活动中去,学生在活动中体会运动的快乐。教会学生合作学习,提高学生与人交流的能力,学会正确评价自己和别人。情感态度与价值观目标:在自主学习中学生的个人能力得到提高,小组学习中合作学习的能力都得到锻炼,每个学生都能在课堂教学中都能体验到参与的乐趣,享受到成功的快乐。四、学情分析二年级的学生对体育活动有着较强的兴趣,个性活泼但不够专注,兴趣难持久,如何提高他们的专注力和自我约束力?他们善于模仿,对直观感性思维的教学内容比较感兴趣。因此,本节课以基本移动为教学内容,创设道路交通情景,引入交通安全、文明驾驶题材,采用分组与集中相结合的教学策略,诱导学生在探究和快乐中学习。五、组织与教法采用分组教学。体现新课标精神,师生互动,探究动作,合作挑战比赛,体现教学的探究性及学生的主体性,教师的主导性。使孩子们通过自身努力能够完成动作,体验到成功的乐趣,增强完成动作的信心,激发学生参与学练的积极性和主动性。创设情境,游戏激励。“引导探究”、“激励评价”合理贯穿教学中,并在比赛游戏中发展学生个性和培养团队合作精神,促进学生全面发展。充分利用现代化信息技术和先进的教学理念相结合,结合当前抗击新型冠状病毒的形式,选用了为抗击疫情争做抗疫小勇士的情景,通过语言引导等,激发了学生抗击病毒的积极性, 选用了较多活泼的动感音乐、放松时舒缓的《我和我的祖国》一曲,避免了枯燥而乏味的学习,提升学生的学习专注力。循序渐进的教学原则。本次课以当前抗击疫情为主题通过谈话导入课题,在练习过程中由易到难,层层递进,较好的避免了上下肢不能协调用力,同时提高了同学之间合作学习的效果。六、教学流程课堂常规及情景导入——韵律热身操(热身与规则培养,专项热身)——“单人抛接、击掌抛接练习”(基本技能练习)——“双人近距离抛接、拉大距离抛接练习”(同伴合作中等技能练习)——“游戏《位置变变变》”(高等水平技能练习)——“打倒病毒”(高等水平技能练习抛准、抛远)——“游戏《运送物资》”(上下肢协调、腰腹全面发展)——放松拉伸——小结与评价——回收器材、宣布下课教学内容:热身活动与规则培养、学习各种抛接练习、拓展体能、拉伸与放松。重点:垂直上抛,上下肢协调用力,高度适中。难点:上抛要正,伸出手主动迎接抛物,顺势缓冲。开始部分(课前交流 3 分钟)一、调动情绪阶段:课前沟通:了解疫情、树立规则、约定口号、明确要求。二、激发兴趣阶段:教学常规:师生问好,宣布学习内容,检查身体。情境导入:今天大家也来向医生护士警察等,学习他们不怕苦、不怕累等精神品质,积极锻炼,争做抗疫小勇士!准备部分(6 分钟)抗击疫情,有备而来——韵律热身阶段音乐开始时,在教师带领下进入场学生随意在规定场地内模仿老师动作活动,遵守活动中不能踩到器材,音乐停动作停,同学之间互相谦让,注意安全。根据视频音乐节奏和语音提示完成动作充分热身(大踏步、小马跳、后踢腿跑、自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳等动作)。基本部分(25 分钟)齐心协力,抗击疫情——学习技能阶段(一)单人抛接练习1.单人将轻物抛起再接住的基本练习。①教师完整示范,并讲解动作,通过问答,让学生掌握关键要领,然后学生模仿老师进行探究学习。②教师重点评价,加大难度后,再继续进行练习。③练习中,及时纠正错误动作,突破重点与难点。(二)双人抛接练习①教师与学生配合完整示范,并讲解动作,同时典型错误示范,引导学生避免问题,然后学生进行分组探究练习。②教师重点评价,加大难度后,再继续进行练习。③练习中,及时纠正错误动作,突破重点与难点。(三)游戏:《位置变变变》四人合作,通过移动后再迅速接住轻物。①教师讲解规则,学生徒手练习位置移动。②教师讲解动作同时展示微课,学生自学动作后分组探究练习。③分组练习中,及时纠正错误动作,注重小组默契配合,团结协作。(四)游戏:《打倒病毒》①教师讲解规则,学生分组练习。②教师点评,渗透德育,鼓励学生面对困难,勇于挑战。(五)体能拓展运送物资(通过情景导入,练习学生上下肢协调用力、腰腹全面发展)①教师讲解动作同时展示微课,学生自学动作后探究分组练习。②教师参与学生互动,渗透德育,不怕困难,坚持不懈。结束部分(5 分钟)振奋人心,战胜疫情——恢复身心总结评价阶段1.结合抗疫的初步胜利,作为中国人我们感到骄傲和自豪,渗透爱国德育教育,伴随《我和我的祖国》,进行身心放松。2、课堂小结,鼓励学生自己谈感受,宣布下课。3、师生再见,回收器材。小学体育:《争做抗疫小勇士---抛接轻物》教学设计课题 争做抗疫小勇 士---抛接轻物 学段 水平 (一) 年级 二 年 级 (40) 课次 1教学目标 知识与技能目标:(1)通过教学,使 90%的学生能够完成抛接轻物的技能,体验抛接轻物游戏的快乐,使 100%的学生能够积极参与到课堂中。(2)培养学生敢于尝试,不怕挫折,勇于客服困难的良好品质,增强参与体育活动的自信心。 过程与方法目标:创设情景,将知识与技能渗透到活动中去,学生在活动中体会运动 的快乐。教会学生合作学习,提高学生与人交流的能力,学会正确评价自己和别人。情感态度与价值观目标:在自主学习中学生的个人能力得到提高,小组学习中合作学习的能力都得到锻炼,每个学生都能在课堂教学中都能体验到参与的乐趣,享受到成 功的快乐。设计思路 本节课的主题是《争做抗疫小勇士——抛接轻物》,通过结合当前疫情形式,创设抗击疫情的情景,激发学生的学习兴趣。面对疫情形式,只要积极锻炼就会战胜病毒,开始练习各种的抛接练习,单人抛接,击掌抛接,双人近距离抛接,双人拉大距离抛接,通过游戏:《位置变变变》《打倒病毒》等环节设置,让学生一直处于一种积极勇于挑战的学习积极性中,热身活动中各种模仿,加入专门性的活动模仿动作,让学生得到全面的热身,通过各种形式的抛接练习,让学生在体验中获得动作技能,体验成功的乐趣。课上运用了情景、活泼动感的音乐、游戏和比赛等多种图形,提高 学生学与练的兴趣,从而实现较好的教学效果。教学流程 情景导入——韵律热身操——单人抛接、击掌抛接” 双人抛接、拉大距离抛接 ——游戏“位置变变变”——游戏“打倒病毒”; --拓展游戏“”——放松拉伸— —小结与评价——宣布下课——回收器材安全隐患 1、衣裤口袋中不要放硬物,如眼镜,发夹等(课前提示)。 2、练习时注意避免推拉同伴,要礼让同伴,积极合作。 3、游戏时注意保护同伴,爱护同伴。(教 学 过 程)阶 段 时 间 强 度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形调动情绪阶段 课前 课前沟通: 1.立规则:活动 1. 认真听讲,牢记规则。违反规则要自觉维修。 组织:1. 树立规则、约 时要按教师要求定口号、明确要 做,音乐停,立低 求。 2.了解疫情 刻停! 要求:要竭尽全力完成每一项任务,注意安全,爱护同伴!激发兴趣热身阶 段 5 分 钟 中 1. 热身活动, 随音乐做各种热身律动。 1 . 用富有激情的语言,创设情景,激发兴趣,活跃课堂气氛。 1.认真听讲,大胆想象, 跟老师一起做热身。 设计意图: 熟悉场地、热身, 培养规则意识。获得技能阶段 7 分 钟 中 2. 单人抛接轻物练习 要求: 根据教师的提示做各种投轻物的练习。 自抛自接 自抛拍手接 2 . 教师语言提示引导学生做各种投抛练习。 捡沙包时应注意安全, 避免碰撞。 2. 学生认真听老师的指令,完成各类抛接练习。 队形同上 设计意图: 让学生 学 习 简 单 的单、双手抛接动作和方法, 促进身体协调性, 灵活性, 以及在抛接过程中身体上下 肢 的 协 调 能力, 以及判断力和 空 间 感 的 发展。巩固提升技能阶段 5 分 钟 3.双人互相抛接 双人面对面近距离抛接轻物练习。 双人间加大距离进行抛接轻物练习。 3. 教师语言提示,引导学生练 习双人抛接练 3. 学生按照老师的要求进行 练习, 当距离 队形同上: ( 两人一组, 一三排后转) 设计意图: 进一中 习。 并进行指 导。 加大时, 可尝 试肩上投掷轻 步运用向上抛接的动作, 提高学要求:沙包不能 物。 生的空间判断能掉落,如有掉落 力。需重新捡起,以巩固提升技能阶段 5 分 钟 中高 4. 游戏: 《位置变变变》 规 则 : 四 人 一组, 相邻两个同学同时将沙包抛给对方, 然后迅速交换位置, 接沙 包 者 原 地 不动。 抛接成功才可得分。 4.教师讲解规则及要求。 4. 学生按照老师提出的要求进行练习。 队形同上: ( 四人一组, 一三排后转) 设计意图:动作升 级 , 提 高 难度, 让学生体验由静到动后, 怎样 才 能 接 住 沙包, 激发学生挑战自己。 同时锻炼同伴间的 相 互 配 合 能力。学习探究阶段 5 分 钟 中 5. 游戏: 《打倒病毒》 规则: 在指定位置, 打到挂在绳子上的病毒, 或者从绳子上面抛过 沙 包 即 为 成功。 5.教师讲解游戏方法及规则要求。强调注意安全,同学间相互礼让,进行德育渗透。 5. 学生按照老师的指令进行练习。当难度增加时可尝试从肩上投掷打击病毒。 设计意图: 通过通关赛, 逐步提高难度, 激发学生的练习兴趣,积极挑战自我拓展提高阶段 5 分 钟 高 6.体能拓展 游戏: “ 运送物 资” 规则: 1. 从起点开始, 双膝夹住沙包, 双脚跳至终点放下沙包,然后绕过标志物从另一侧双脚跳返回, 击掌第二个同学出发, 第一个同学到小组后边站队。 6.教师讲解游戏方法及规则。强调安全,进行德育渗透。 6. 认 真 听 规则, 按照要求积 极 参 与 活动。 设计意图: 在掌握抛接轻物的基础上, 学会上下肢协调用力。通过本拓展练习,锻炼学生的腰腹及下肢力量, 进一步提高学生上下 肢 的 协 调 用力。在游戏中发展学生的腿部力量和竞争意识。恢复身心阶段 3 分 钟 中 低 7.音乐放松 《 我 和 我 的 祖国》 7.带领学生伴随音乐进行放松练习。 7. 跟着老师和音乐, 调整呼吸 、 放 松 身心。 7.队形组织: 设计意图: 通过拉伸活动, 进行放松。评价总结阶 段 2 分 钟 低 8.本课小结 本课小结 回收器材 宣布下课 8.引导学生谈谈自己的感受和收获,教育孩子要学会分享。 8. 大胆发言,谈谈本节课的收获和感受。 队形组织: 四列横队, 自由向老师靠拢计意图: 通过评价与反馈, 激发学生运动热情。运动负荷生理曲线 练习密度及心率 场地器材练习密度: 50%以上 平均心率: 110-130% 沙包 40 个 标志垫 40 个多媒体一套课后反思 展开更多...... 收起↑ 资源预览