资源简介

争做抗疫小勇士 ——《抛接轻物》教学设计
一、指导思想
本节课以“健康第一”为指导思想，遵循新课程理念，结合小学二年级学生动作技能的形成、身心发展与认知规律，遵守“学生发展”为主体，本课是投掷课第一课时，以抛接轻物练习为主，应用现代多媒体技术和体育课堂融合理念，接住当前抗疫形式为情景，在情境教学中提高学生对体育运动的兴趣，发展学生的上下肢协调用力，树立学生团队合作意识，在体育课中渗透不怕困难，坚持不懈的精神品质。
二、教材分析
抛接轻物是水平一的投掷教学内容，以此来发展儿童基本的投掷能力，提高身体协调性击发展上下肢力量的素质。原地抛接轻物是用手控制轻物进行抛接的动作，主要是让儿童用单手或双手做出各种抛接练习动作，锻炼和体会空间感、提高学生的判断能力，增强身体协调性。三、教学目标
知识与技能目标：（1）通过教学，使 90%的学生能够完成抛接轻物的技能，体验抛接轻物
游戏的快乐，学会在玩中思考，使 100%的学生能够积极参与到课堂中。（2）培养学生敢于尝试，不怕挫折，客服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
过程与方法目标：创设情景，将知识与技能渗透到活动中去，学生在活动中体会运动的快
乐。教会学生合作学习，提高学生与人交流的能力，学会正确评价自己和别人。
情感态度与价值观目标：在自主学习中学生的个人能力得到提高，小组学习中合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中都能体验到参与的乐趣，享受到成功的快乐。
四、学情分析
二年级的学生对体育活动有着较强的兴趣，个性活泼但不够专注，兴趣难持久，如何提高他们的专注力和自我约束力？他们善于模仿，对直观感性思维的教学内容比较感兴趣。因此，本节课以基本移动为教学内容，创设道路交通情景，引入交通安全、文明驾驶题材，采用分组与集中相结合的教学策略，诱导学生在探究和快乐中学习。
五、组织与教法
采用分组教学。体现新课标精神，师生互动，探究动作，合作挑战比赛，体现教学的探究性及学生的主体性，教师的主导性。使孩子们通过自身努力能够完成动作，体验到成功的乐趣，增强完成动作的信心，激发学生参与学练的积极性和主动性。
创设情境，游戏激励。“引导探究”、“激励评价”合理贯穿教学中，并在比赛游戏中
发展学生个性和培养团队合作精神，促进学生全面发展。
充分利用现代化信息技术和先进的教学理念相结合，结合当前抗击新型冠状病毒的形式，选用了为抗击疫情争做抗疫小勇士的情景，通过语言引导等，激发了学生抗击病毒的积极性， 选用了较多活泼的动感音乐、放松时舒缓的《我和我的祖国》一曲，避免了枯燥而乏味的学习，提升学生的学习专注力。
循序渐进的教学原则。本次课以当前抗击疫情为主题通过谈话导入课题，在练习过程中
由易到难，层层递进，较好的避免了上下肢不能协调用力，同时提高了同学之间合作学习的效果。
六、教学流程
课堂常规及情景导入——韵律热身操（热身与规则培养，专项热身）——“单人抛接、击掌抛接练习”（基本技能练习）——“双人近距离抛接、拉大距离抛接练习”（同伴合作中等技能练习）——“游戏《位置变变变》”（高等水平技能练习）——“打倒病毒”（高等水平技能练习抛准、抛远）——“游戏《运送物资》”（上下肢协调、腰腹全面发展）——放松拉伸——小结与评价——回收器材、宣布下课
教学内容：热身活动与规则培养、学习各种抛接练习、拓展体能、拉伸与放松。
重点：垂直上抛，上下肢协调用力，高度适中。
难点：上抛要正，伸出手主动迎接抛物，顺势缓冲。
开始部分（课前交流 3 分钟）一、调动情绪阶段：
课前沟通：了解疫情、树立规则、约定口号、明确要求。二、激发兴趣阶段：
教学常规：师生问好，宣布学习内容，检查身体。
情境导入：今天大家也来向医生护士警察等，学习他们不怕苦、不怕累等精神品质，积极锻炼，争做抗疫小勇士！
准备部分（6 分钟）抗击疫情，有备而来——韵律热身阶段
音乐开始时，在教师带领下进入场学生随意在规定场地内模仿老师动作活动，遵守活动中不能踩到器材，音乐停动作停，同学之间互相谦让，注意安全。
根据视频音乐节奏和语音提示完成动作充分热身（大踏步、小马跳、后踢腿跑、自由泳、
仰泳、蛙泳、蝶泳等动作）。
基本部分（25 分钟）齐心协力，抗击疫情——学习技能阶段
（一）单人抛接练习
1．单人将轻物抛起再接住的基本练习。
①教师完整示范，并讲解动作，通过问答，让学生掌握关键要领，然后学生模仿老师进行探究学习。
②教师重点评价，加大难度后，再继续进行练习。
③练习中，及时纠正错误动作，突破重点与难点。
（二）双人抛接练习
①教师与学生配合完整示范，并讲解动作，同时典型错误示范，引导学生避免问题，然后
学生进行分组探究练习。
②教师重点评价，加大难度后，再继续进行练习。
③练习中，及时纠正错误动作，突破重点与难点。
（三）游戏：《位置变变变》四人合作，通过移动后再迅速接住轻物。
①教师讲解规则，学生徒手练习位置移动。
②教师讲解动作同时展示微课，学生自学动作后分组探究练习。
③分组练习中，及时纠正错误动作，注重小组默契配合，团结协作。
（四）游戏：《打倒病毒》
①教师讲解规则，学生分组练习。
②教师点评，渗透德育，鼓励学生面对困难，勇于挑战。
（五）体能拓展
运送物资（通过情景导入，练习学生上下肢协调用力、腰腹全面发展）
①教师讲解动作同时展示微课，学生自学动作后探究分组练习。
②教师参与学生互动，渗透德育，不怕困难，坚持不懈。
结束部分（5 分钟）振奋人心，战胜疫情——恢复身心总结评价阶段
1．结合抗疫的初步胜利，作为中国人我们感到骄傲和自豪，渗透爱国德育教育，伴随《我和我的祖国》，进行身心放松。
2、课堂小结，鼓励学生自己谈感受，宣布下课。
3、师生再见，回收器材。
小学体育：《争做抗疫小勇士---抛接轻物》教学设计
课题 争做抗疫小勇 士---抛接轻物 学段 水平 （一） 年级 二 年 级 （40） 课次 1
教学目标 知识与技能目标：（1）通过教学，使 90%的学生能够完成抛接轻物的技能，体验抛接轻物游戏的快乐，使 100%的学生能够积极参与到课堂中。（2）培养学生敢于尝试，不怕挫折，勇于客服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 过程与方法目标：创设情景，将知识与技能渗透到活动中去，学生在活动中体会运动 的快乐。教会学生合作学习，提高学生与人交流的能力，学会正确评价自己和别人。情感态度与价值观目标：在自主学习中学生的个人能力得到提高，小组学习中合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中都能体验到参与的乐趣，享受到成 功的快乐。
设计思路 本节课的主题是《争做抗疫小勇士——抛接轻物》，通过结合当前疫情形式，创设抗击疫情的情景，激发学生的学习兴趣。面对疫情形式，只要积极锻炼就会战胜病毒，开始练习各种的抛接练习，单人抛接，击掌抛接，双人近距离抛接，双人拉大距离抛接，通过游戏：《位置变变变》《打倒病毒》等环节设置，让学生一直处于一种积极勇于挑战的学习积极性中，热身活动中各种模仿，加入专门性的活动模仿动作，让学生得到全面的热身，通过各种形式的抛接练习，让学生在体验中获得动作技能，体验成功的乐趣。课上运用了情景、活泼动感的音乐、游戏和比赛等多种图形，提高 学生学与练的兴趣，从而实现较好的教学效果。
教学流程 情景导入——韵律热身操——单人抛接、击掌抛接” 双人抛接、拉大距离抛接 ——游戏“位置变变变”——游戏“打倒病毒”； --拓展游戏“”——放松拉伸— —小结与评价——宣布下课——回收器材
安全隐患 1、衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）。 2、练习时注意避免推拉同伴，要礼让同伴，积极合作。 3、游戏时注意保护同伴，爱护同伴。
(
教 学 过 程
)
阶 段 时 间 强 度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形
调动情绪阶段 课前 课前沟通： 1.立规则：活动 1. 认真听讲，牢记规则。违反规则要自觉维修。 组织：
1. 树立规则、约 时要按教师要求
定口号、明确要 做，音乐停，立
低 求。 2.了解疫情 刻停！ 要求：要竭尽全
力完成每一项任
务，注意安全，
爱护同伴！
激发兴趣热身阶 段 5 分 钟 中 1. 热身活动， 随音乐做各种热身律动。 1 ． 用富有激情的语言，创设情景，激发兴趣，活跃课堂气氛。 1．认真听讲，大胆想象， 跟老师一起做热身。 设计意图： 熟悉场地、热身， 培养规则意识。
获得技能阶段 7 分 钟 中 2. 单人抛接轻物练习 要求： 根据教师的提示做各种投轻物的练习。 自抛自接 自抛拍手接 2 ． 教师语言提示引导学生做各种投抛练习。 捡沙包时应注意安全， 避免碰撞。 2. 学生认真听老师的指令，完成各类抛接练习。 队形同上 设计意图： 让学生 学 习 简 单 的单、双手抛接动作和方法， 促进身体协调性， 灵活性， 以及在抛接过程中身体上下 肢 的 协 调 能力， 以及判断力和 空 间 感 的 发展。
巩固提升技能阶段 5 分 钟 3.双人互相抛接 双人面对面近距离抛接轻物练习。 双人间加大距离进行抛接轻物练习。 3. 教师语言提示，引导学生练 习双人抛接练 3. 学生按照老师的要求进行 练习， 当距离 队形同上： （ 两人一组， 一三排后转） 设计意图： 进一
中 习。 并进行指 导。 加大时， 可尝 试肩上投掷轻 步运用向上抛接的动作， 提高学
要求：沙包不能 物。 生的空间判断能
掉落，如有掉落 力。
需重新捡起，以
巩固提升技能阶段 5 分 钟 中高 4. 游戏： 《位置变变变》 规 则 ： 四 人 一组， 相邻两个同学同时将沙包抛给对方， 然后迅速交换位置， 接沙 包 者 原 地 不动。 抛接成功才可得分。 4.教师讲解规则及要求。 4. 学生按照老师提出的要求进行练习。 队形同上： （ 四人一组， 一三排后转） 设计意图：动作升 级 ， 提 高 难度， 让学生体验由静到动后， 怎样 才 能 接 住 沙包， 激发学生挑战自己。 同时锻炼同伴间的 相 互 配 合 能力。
学习探究阶段 5 分 钟 中 5. 游戏： 《打倒病毒》 规则： 在指定位置， 打到挂在绳子上的病毒， 或者从绳子上面抛过 沙 包 即 为 成功。 5.教师讲解游戏方法及规则要求。强调注意安全，同学间相互礼让，进行德育渗透。 5. 学生按照老师的指令进行练习。当难度增加时可尝试从肩上投掷打击病毒。 设计意图： 通过通关赛， 逐步提高难度， 激发学生的练习兴趣，积极挑战自我
拓展提高阶段 5 分 钟 高 6.体能拓展 游戏： “ 运送物 资” 规则： 1. 从起点开始， 双膝夹住沙包， 双脚跳至终点放下沙包，然后绕过标志物从另一侧双脚跳返回， 击掌第二个同学出发， 第一个同学到小组后边站队。 6.教师讲解游戏方法及规则。强调安全，进行德育渗透。 6. 认 真 听 规则， 按照要求积 极 参 与 活动。 设计意图： 在掌握抛接轻物的基础上， 学会上下肢协调用力。通过本拓展练习，锻炼学生的腰腹及下肢力量， 进一步提高学生上
下 肢 的 协 调 用力。在游戏中发展学生的腿部力量和竞争意识。
恢复身心阶段 3 分 钟 中 低 7.音乐放松 《 我 和 我 的 祖国》 7.带领学生伴随音乐进行放松练习。 7. 跟着老师和音乐， 调整呼吸 、 放 松 身心。 7.队形组织： 设计意图： 通过拉伸活动， 进行放松。
评价总结阶 段 2 分 钟 低 8.本课小结 本课小结 回收器材 宣布下课 8.引导学生谈谈自己的感受和收获，教育孩子要学会分享。 8. 大胆发言，谈谈本节课的收获和感受。 队形组织： 四列横队， 自由向老师靠拢计意图： 通过评价与反馈， 激发学生运动热情。
运动负荷生理曲线 练习密度及心率 场地器材
练习密度： 50%以上 平均心率： 110-130% 沙包 40 个 标志垫 40 个多媒体一套
课后反思

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