资源简介 Unit3 My school calendar Part A Let’s spell教学设计一、教材分析:本课时是人教版五年级下册第三单元第三课时,主要教学“ch、sh” 在单词中的发音。本课分为Read, listen and chant; Listen, number and say; choose, write and say三部分。第一部分呈现了常见的字母组合“ch、sh”在单词中发/ /和/ /的规律,并通过吟唱歌谣强化发音规律;第二部分通过听录音,完成圈短语、读短语的活动,强化“ch、sh”的音形对应关系;第三部分根据“ch、sh”的发音规律及提示补全句子,帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形,学习在单线上规范书写英文。二、学情分析:在前两年的学习中,学生基本掌握26个英语字母及单个辅音字母的发音,能够拼读一些简单的单词,有一定的拼读意识和能力,即能够将分散的音素逐步组合形成完整的读音能力。为本课语音学习和拼读教学提供了一定的基础。三、教学目标:1.学生能够通过例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习“ch、sh”在单词中的发音规则。2.能够根据“ch、sh”的发音规则拼出更多新单词。3.通过拼读方式,让学生切实感受到单词读音的形成过程,激发学生对英语学习的热情和信心,进而形成自主拼读意识,掌握获取单词读音的方法。四、教学重难点:重点:能准确读出字母组合“ch、sh”的发音。难点:“ch、sh”的发音规则五、教学策略:五年级学生活泼好动,对于新鲜事物很感兴趣,对于“字母组合发音”这一主题是很感兴趣的,通过本课时的教学,学生会对字母组合“ch、sh”的发音得到清晰的认识和掌握,在本课时的教学中把激发学生的兴趣放在重要位置,强调让学生在轻松愉快的气氛,真是的语境中学习,结合小学生的心理特点,认知方法及发展需要,通过运用多媒体教学法,帮学生“扫难设趣”解决语音中的疑难。六、教学准备:白板多媒体教学课件,有配图的单词卡片,小白板和磁性字母贴七、教学过程:warm upDivide them into two groups and have a match【设计意图】通过分组比赛激发学生学习兴趣。营造良好的学习氛围,分组主题紧扣课题,2. Sing the 《phonics song》& revision【设计意图】通过唱歌和复习旧知,打开了学生之前所学的语音内容的记忆,既复习了26个字母的发音和为下面小组拼读单词做好了铺垫。3. Lead in利用歌谣引出学习主题“ch、sh”【设计意图】利用交互式电子白板课件播放歌曲flash动画,欢快的节奏,吸引学生的注意力,提高他们主动参与的意识。让学生初步了解要学习的内容。(二)Presentation1.利用白板直接呈现本课例词: “ch”:China chicken lunch teacher;“sh” sheep fish shirt shorts依托交互式电子式白板拖拽功能,让学生将熟知的例词和相应的图片匹配并读出来,在读的过程中感知字母组合的发音并发现发音规律。2. Listen and repeat利用白板播放视频动画,更直观、发音更准确(三)Practice1.let’s chantch / / / / ch / / / /sh / / / / sh / / / /【设计意图】运用韵文,巩固发音规律2. Let’s spell and read,【设计意图】通过课外拓展,增加语音输出量,为下一环节的拼读做好铺垫。)3. Let’s try【设计意图】培养学生自主学习和合作学习的能力,在拼读中感知并掌握字母组合的发音4. Let’s sing【设计意图】利用歌曲激发学习兴趣,巩固语音知识。5. Enjoy a short story【设计意图】语境中学习语音知识,词不离句,句不离篇,再次强化例词,巩固发音。(四)Consolidation and production1. Chant together【设计意图】在愉快的歌谣中再次巩固语音知识2. Listen, number and say【设计意图】强化“ch、sh”的音形对应关系3. Send the right words back【设计意图】学生在理解完难点后,玩一下送单词宝宝回家的游戏,调节一下心情,活跃一下气氛,再次巩固重点语音知识,同时也为下面的延伸埋下伏笔,利用单词编写chant、song、story4. Make a chant, song or story(教师利用投影仪展示优秀作品,学生汇报)【设计意图】学生在在脑里将这一课时的内容复习了一次,然后小组合作完成编写,将这一课时所学的内容来综合运用,体现学生在这一课时里的学习效果。(五)Summary1.总结““ch、sh””发音,2. Who is the winner (小组评价)T: The chicken more or sheep (The winner can get one peach for each of them.)3. Emotion aims:“Imagination is the wings of innovation”(六)Homework学生可以根据自己的能力或意愿选择作业读并抄写例词三遍完成课本27页第三部分向自己的朋友复述今天的小故事 展开更多...... 收起↑ 资源预览