资源简介

部编版三年级下册 16 宇宙的另一边 同步练习
一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．汩汩（gǔ） 流淌（tǎng） 浩瀚（hào han）
B．一栋（dòng） 思绪 （xù） 气喘吁吁（yū）
C．穿梭（shuō） 篇目（piān ） 尴尬（gān gà）
D．拜访（bài） 秘密 （mì） 纸鸢（yuān）
2．下面选项中没有错别字的是（ ）
A．蜜道 蜂蜜 寻觅 B．扁担 偏章 走遍
C．情堵 继续 气喘吁吁 D．飞跃 越过 阅读
3．选择恰当的关联词。
“在宇宙的另一边，（ ）想写一篇关于风的习作，（ ）得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞……” （ ）
A．只要……就…… B．如果……就…… C．因为……所以……
4．把“他放下书包就要去端饭碗”这句话插入下面的语段中，最恰当的位置是（ ）
①下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。②妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”③小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。④妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
5．在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
画线句中省略号的用法是（ ）
A．表示想象内容的省略 B．表示说话的中断
C．表示重复的词语的省略 D．表示引文的省略
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
星空 流淌 秘密 楼梯 相遇
铃声 万物 乘法 思绪
流淌： 思绪：
7．课文朗读。
1．课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”
3．从《宇宙的另一边》一文的题目，我知道 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
三、语言表达
8．理清脉络。
1．用“ ”画出文中的一个排比句。
2．发挥想象，写出一个宇宙的另一边还会有的秘密： 。
9．按要求写句子。
1．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）
________________
2．在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。（修改病句）
________________
10．按要求写句子。
1．我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）
__________________________
2．挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加点词语造句）
____________________________
3．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）
_____________________________
4．我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）
________________________
5．小叶和小美听得入了神。（改为反问句）
______________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成后面的问题。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬，但在那一瞬同，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闻上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
11．联系上下文，“尴尬”的意思是_______。“我有些尴尬”是因为__________。
12．“我”决定告诉大家什么？用“ ”画出相关的句子。想象一下，同学们听到我说的这些事的时候，他们会怎么样呢？
阅读课内选段，完成练习。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆智人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高， ，最后等于“ ，忙趁东风放纸鸢”。
13．在短文中的横线上填入恰当的诗句。
14．请概括这两段话的大意，并说说你是用什么方法概括出来的。
选段一：________________
选段二：________________
方法：__________________
15．根据短文内容，把下列示意图补充完整。
大地万物+__________=一片白茫茫=_________
16．想一想，字宙另一边的其他计算方法是什么样的？选择一种，写一写。
_________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查的是汉字的读音，注意区分汉字的读音，找到错误的选项即可。在本题中，全部正确的是D项。
A项：浩瀚—hào hàn B项：气喘吁吁—xū C项：穿梭—suō
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A项“蜜道”应改为：密道。
B项“偏章”应改为：篇章。
C项“情堵”应改为：情绪。
D：正确
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是关联词语，仔细分析前后句的关系问题，可以得出前后句是条件关系，所以用如果……就……。
4．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对句子衔接的理解。根据事情的发展顺序及动作的顺承关系可知，“他放下书包就要去端饭碗”这句话应该置于①②之间。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
“在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高”是自己想象的内容，所以此题中省略号的作用是表示想象内容的省略。
6．星空 流淌 秘密 楼梯 相遇
铃声 万物 乘法 思绪
流淌：液体流动。
思绪：思想的头绪；思路；情绪。
【解析】
略
7．1．12 5 　有感情
2．浩瀚 气喘吁吁 尴尬
3．这篇文章可能是对宇宙的另一边的介绍或想象
【解析】
略
8．1．那个小男孩是另一个我吗？当我迫不及待地打开电视时，他是不是正在把电视关掉？当我兴高采烈地去上学时，他是不是背着沉重的书包回家去？
2．那边没有自然灾害，人们都幸福快乐地生活着。
【解析】
略
9． 我看着星空。 在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：我看着星空。
2．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，在“决定把我知道的告诉大家”前面加上主语“我”。
10． 他们被我肚子里发出的声音吓了一跳。 不管你同不同意，我都要去做这件事。 天上的去有各种各样的形状，像恐龙、像棉花糖、像金鱼、像山羊、像兔子…… 肚子里发出声音。 小叶和小美怎能不听得入神呢？
【解析】
【详解】
本题考查的是句型的变换，根据题干的要求进行相应的变换即可。
（1）本题考查的是把字句改为被字句，“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。所以本句话可以改为他们被我肚子里发出的声音吓了一跳。
（2）本题考查的是用加点字造句，仔细分析原句，加点字是一组关联词语，分析关联词语可得是条件关系，所以改写句子时所写的句子也要是具有条件关系的句子。
（3）本题考查的是照样子仿写句子，仔细分析原句的内容进行相应的仿写即可。注意所写句子要符合原句的特点和结构。
（4）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为天上的去有各种各样的形状，像恐龙、像棉花糖、像金鱼、像山羊、像兔子……
（5）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改写为小叶和小美怎能不听得入神呢？
11． 不好意思，难为情，无所适从。 自己没有认真听课，被老师发现了。
12．在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 他们会欢呼的跳起来。
【解析】
【分析】
11．
考查对词语和文章的理解。
尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
结合“我有些尴尬，但在那一瞬同，我决定把我知道的告诉大家”和“突然，耳边响起了语文老师的声音：‘你在想什么呢？’”来看因为“我”没有认真听讲被老师发现，表现得神态不自然。
12．
考查对文章的理解。
从“在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… ”中可以看出“我”想告诉大家的内容。
同学们会想什么可以结合文章内容的理解以及整体文章中的情节进行分析，可以写出“他们”的动作或神情以及会说些什么。语言表达合理即可，答案不唯一。
13．万条垂下绿丝绦 儿童散学归来早
14． 主要写了宇宙的另一边加法的样子。 主要写了宇宙的另一边乘法的样子。 借助关键句概括大意的方法。
15． 一场大雪 无数孩子的节日
16．在宇宙的另一边，减法是这样的：一阵秋风减去落叶等于果实累累，又等于五谷丰登。
【解析】
【分析】
13．
此题考查学生对诗句的理解识记。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自唐朝贺知章的《咏柳》，全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自清代高鼎的《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
14．
此题考查学生概括段落层次的能力。解答此类题可以借助文中关键词句或中心句。第一段主要向我们介绍了宇宙的加法；第二段“乘法是这样的”告诉我们本段重点讲解了宇宙中的乘法。
15．
此题考查学生对文本信息的筛选及理解分析能力。结合“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”可知答案。
16．
此题考查学生拓展想象能力。解答此类题，必须险要理解短文，根据理解做出想象判断。如：在宇宙的另一边，减法是这样的：一阵春风减去冬天的寒冷等于美丽的春天。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑