资源简介

6.1.1 认识年、月、日
导学案
学习目标
1、理解年、月、日的有关知识，了解年、月、日之间的关系。
2、通过观察推理、自主探索、合作交流等活动理解年、月、日知识，记住各月天数。
重点：
认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。
难点：
记住各月的天数。
一、自学释疑
关于年、月、日你都知道了哪些知识？
二、合作探究
探究点一、年、月、日的相关知识
地球绕太阳一圈是一年。
月亮绕地球一圈是一月
地球自转一圈是一日
上面三幅图或课件演示:地球绕太阳转一周，月亮绕地球转一周，地球自转一周。
讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
你知道这些有意义的日子吗？
你能在这张年历上找出你知道的有意义的日子吗？
探究点二、大月、小月和二月
人们根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了"日"的概念；根据月亮绕地球公转，形成"月"的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了"年"的概念。
问题1：你们知道今天的日期吗？
问题2：年、月、日是常用的时间单位。关于年、月、日你都知道什么？
2016年
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。
小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。
交流：以2015和2016年为例，说一说你的发现。
观察表格，每个月最多有多少天？31天的有哪几个月？30天呢？还有呢？
1年有12个月
31天的有：1、3、5、7、8、10、12月
30天的有：4、6、9、11月
2月有28或29天
有31天的月份是大月。有30天的月份是小月。还有一个2月，它既不是大月也不是小月。
请你给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
数一数大月、小月各有多少个？
2月为什么不涂？
一年中有7个大月，4个小月，还有1个二月。总共是12个月。
请观察你手中其他年份的年历，你有什么发现？
每年都有12个月……2月的天数比较特别。
探究点三、年、月、日的关系和记忆法
问题：一年有多少个月？每个月有多少天？你知道记住它们的好办法吗？
介绍：
（1）拳头记忆法；
我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它吗？我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法。
①数的方法：从左手食指突节开始，数到小指突节为7，突出部为大月，凹处为小月，到7后再返回食指重新从8顺数下去到12止。
②数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。
小组同学尝试数出各月，再数给同学看。
提问：从图中，你发现了什么？你会利用拳头帮你记忆大小月吗？
（2）歌诀记忆法。如记忆大月：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
（3）你还有别的记忆方法吗？
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
小结：
年、月、日
一年有12个月。
大月：1、3、5、7、8、10、12月；
小月：4、6、9、11月；
2月有28天的，也有29天的。
课堂小结：
1、一年有12个月。
2、1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月31天；4、6、9、11月是小月，每月30天；2月有28天或29天。
我的收获
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