资源简介

《人民艺术家——齐白石》教案
教学目标：
知识与技能：了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位、诗、书、画、印全能型艺术大家。能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。
过程与方法：学生以欣赏、观察分析、对比、小组探究等方法，进行有目的欣赏活动。
情感态度与价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神。培养学生对中国艺术的热爱之情。
教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。
课前准备：搜集关于画家齐白石的资料
教学过程：
1、谜语激趣，导入新课
教师出示谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。
生：蜘蛛。
教师出示《喜蛛》图片
师：这幅长九厘米，宽六厘米的作品其实相当与一张名片的大小。
但它却在2005年拍卖会上价值一百多万，打破了我国近现代画家单位面积拍卖成交的最高记录。你们知道他是谁吗？
生：齐白石
教师板书：课题 《人民艺术家——齐白石》
2、讲授新课
（1）出示本节课重点研究的问题
师：关于齐白石你都有哪些了解？
生：汇报课前搜集的关于齐白石的资料
师：你还想了解关于齐白石的什么事？
生：自由回答
教师归纳总结学生的问题，并出示板书：人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色。
师：那么本节课我们就围绕这几个问题，来了解齐白石并欣赏他作品。
1.了解齐白石的人生经历
教师出示视频短片
学生观察思考：齐白石的一生经历了哪几个阶段。
师生总结:（1）木匠生涯（2）拜学诗画（3）五出五归（4）衰年变法（5）艺术巨匠
教师板书：木匠——巨匠
2.了解齐白石的创作题材
教师播放课件，学生听着音乐欣赏齐白石绘画作品。
师：齐白石都画了哪些题材的内容？
学生回答。教师总结板书：山水画、花鸟画、人物画
3.了解齐白石的创作表现方法
师：齐白石的一生中现存于世的作品有3万多幅。其中成就最高的是他的花鸟画作品。
教师播放课件，学生听音乐欣赏齐白石花鸟画作品。
出示三幅齐白石的花鸟画。
小组讨论：（1）昆虫和植物的画法有什么不同？
（2）这两种不同的画法融合在一起，使画面产生一种什么效果？
生：昆虫是工笔画，很细致。植物是写意画，很概况。这样融合在一起产生对比效果。
教师总结这种画法，板书：兼工带写
4.体会齐白石艺术特色，及艺术精神。
师：以上这三幅作品出自齐白石1942年的《花鸟工虫册》里，其中齐白石还为其提了名叫“可惜无声”。
师：齐白石为什么为这个画册提名“可惜无声”？
生：齐白石画的很逼真，但是可惜听不到它们美妙的叫声。
师：表达了齐白石的什么情感？
生：对大自然的热爱之情。
教师出示齐白石画过的植物昆虫种类，引出齐白石最具影响力，最擅长的创作内容“虾”。
出示作品《群虾图》
师：看了这幅作品你有什么感受？
生：根据欣赏感受回答，教师引导。
出示课件图片提问：画中的虾和真虾有什么相同和不相同的地方？
生：观察图片回答
教师总结板书：形神兼备
出示视频短片，了解齐白石画虾的过程。
师:通过观看齐白石画虾，你认为他是个什么样的人？
生：追求完美，认真严谨，值得我们学习
（二）欣赏佳作
师：有一天，老舍先生为齐白石出了一道难题，请他画出《蛙声十里出山泉》。如果是你，你打算怎么画？
生：展开想象，回答问题
欣赏齐白石的《蛙声十里出山泉》作品研究感受作品的深渊意境。
（三）有感而发，谈感受。
请学生对齐白石的认识，或是对本节课的收获，也可以是对齐白石作品的感受，用美术语言或自己的话说一说。
学生大胆发言，表达真情实感，和大家分享。

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