资源简介

2022年中考部编版道德与法治复习资料
部编道德与法治教材话题整合
我与自己
认识自己
成长的节拍（七年级上册第一单元）第一课 中学时代（第一框中学序曲） 第三课 发现自己
八年级上册第一课丰富的社会生活（第一框我与社会）
（2）认识学习（七年级上册第二课学习新天地）（九年级下册第六课第一框学无止境）
（3）青春时光（七年级下册第一单元）第一课青春的邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明
（4）做情绪情感的主人（七年级下册第二单元）第四课 揭开情绪的面纱 第五课 品出情感的韵味
爱惜自己生命的思考（七年级上册第四单元）第八课探问生命第九课珍视生命第十课 绽放生命之花
发展自己走向未来（九年级下册第三单元）第五课 少年担当第六课第二框多彩的职业 第七课从这里出发
我与集体和他人
友谊
友谊的天空（七年级上册第二单元）第四课 友谊与我同行 第五课 交友的智慧
师长
师长情谊（七年级上册第三单元）第六课 师生之间 第七课 亲情之爱
集体
在集体中成长（七年级下册第三单元）第六课 我和我们 第七课共奏和谐乐章 第八课美好集体有我在
我与国家和社会
我生活的世界
我们共同的世界（九年级下册第一单元）第一课 同住地球村 第二课 构建人类命运共同体
世界舞台上的中国（九年级下册第二单元）第一课 与世界紧相连 第四课 与世界共发展
我热爱的祖国
经济
富强与创新（九年级上册第一单元）第一课 踏上强国之路 第二课 创新驱动发展
政治
①人民当家作主（八年级下册第三单元）第五课 我国基本制度 第六课 我国国家机构
②崇尚法治精神（八年级下册第四单元）第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义
③民主与法治（九年级上册第二单元）第三课 追求民主价值 第四课 建设法治中国
文化
文明与家园（九年级上册第三单元） 第五课 守望精神家园
生态
文明与家园（九年级上册第三单元） 第六课 建设美丽中国
团结
和谐与梦想（九年级上册第四单元） 第七课 中华一家亲
梦想
和谐与梦想（九年级上册第三单元） 第八课 中国人 中国梦
3、我生活的社会
（1）社会生活离不开规则和法律（八年级上册第三课社会生活离不开规则）（七年级下册第九课法律在我身边）
（2）社会生活讲道德（八年级上册第四课社会生活讲道德）
（3）法律护成长（七年级下册第十课法律伴我成长）（八年级上册第五课第三框善用法律）
（4）违法与犯罪（八年级上册第五课做守法的公民）
（5）网络生活新空间（八年级上册第二课网络生活新空间）（七年级上册第五课第二框网上交友新时空）
4、我应怎样生活
（1）担责任
承担社会责任（八年级上册第三单元）第六课 责任与角色同在 第七课 积极奉献社会
（2）维护国家利益
维护国家利益（八年级上册第四单元）第八课 国家利益至上 第九课 树立总体国家安全观 第十课 建设美好祖国
（3）树立宪法意识
坚持宪法至上（八年级下册第一单元）第一课 维护宪法权威 第二课 保障宪法实施
（4）权利与义务统一
理解权利义务（八年级下册第二单元）第三课 公民权利 第四课 公民义务
第一部分 我与自己
第一单元 认识自己
专题01 成长的节拍（七年级上册第一单元第一课第一框中学序曲 第三课发现自己 八年级上册第一课丰富的社会生活第一框我与社会
考点一、中学序曲
1.中学时代对人的成长有什么重要意义？（作用）①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着个人从少年到青年的生命进阶。
2.我们应该怎样度过中学时代？①珍视当下,②把握机遇,③从点滴做起。
考点二、认识自己
1.正确认识自己有什么意义 ①可以促进自我发展。②可以促进与他人的交往。
★2.正确认识自己的途径有哪些 ①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己。③通过他人评价来认识自己。
3.自我评价的方法有哪些 ①自我观察和分析。②与他人比较。
4.如何正确对待他人评价 ①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。③正确对待他人评价的方法:用心聆听,勇于面对,平静拒绝。
★5.怎样做更好的自己 ①学会接纳和欣赏自己。②要扬长避短。③要主动改正缺点。④要不断激发自己的潜能。
6.怎样接纳自己？①接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳自己的不完美；既接纳现在，也接纳自己的过去。②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
考点三、个人与社会
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
2.个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。
3.几种主要的社会关系：血缘关系 地缘关系 业缘关系
考点四、亲社会行为
1.亲社会行为的含义和主要表现：(1)含义:指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。※(2)主要表现:①谦让，②分享、③帮助他人、④关注社会发展、了解社会、服务社会等。
★2.为什么要养成亲社会行为？（意义）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
★3.如何养成亲社会行为？①在人际交往和社会实践中养成。②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
专题02：认识学习（七年级上册第二课学习新天地九年级下册第三课第一框我的毕业季）
考点一、学习新天地
1.正确的学习观 ①学习是我们的重要任务。②生活处处是学习。③学习方式多种多样。④学习需要自觉主动的态度。⑤学习伴随着我们的成长。⑥学习没有终点。⑦学习有苦有乐，是一个苦乐交织的过程。
2.学习什么重要性？①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，学习激发我们前进的动力。
★3.如何学会学习 ①要发现并保持对学习的兴趣。②要掌握科学的学习方法。③要善于运用不同的学习方式。
考点二、学无止境
1.如何正确看待学习？(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。(3)学习应该成为我们的一种生活方式。不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
2.我们应怎样积极面对当下的学习？①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。③学习应该成为我们的一种生活方式。
3.怎样正确认识学习压力？(1)产生原因：①九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。(2)具体表现：感到担心、紧张、焦虑。(3)正确态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。(4)缓解考试压力的方法。①转移注意力。②保持身体放松。③自我暗示。④保持适度紧张。
★4.为什么要在实践中学习？(1)实践出真知。①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。(2)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
5.我们应该怎样在实践中学习？(1)重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。(2)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
6.为什么要树立终身学习的理念？终身学习需要养成的哪个习惯？(1)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。（2）终身学习需要养成的习惯：①主动学习。把学习当成自己的事情,激发自己的内在需求,始终保持对学习的热情。②及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段,采用课堂、自学、实践等多种学习方式。③坚持不懈。学习不会一帆风顺,遇到困难时能够坚持下去。④培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。
专题03：青春时光 （七年级下册第一单元）
考点一：青春期的身体变化
1.青春期身体变化（生理变化）有哪些表现 ①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟。
2.青春期的生理变化会对我们产生哪些影响 (1)积极影响：使我们的身体充满能量；拥有充沛的精力，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：①更加关注自己的外表。会给我们带来烦恼；②心理发生变化，使青少年产生心理矛盾和困惑。
3.如何对待青春期的身体变化（如何悦纳自己的生理变化）？（1）正视身体的变化：①不因自己的生理变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化。（2）追求美的统一：追求形体、仪表等外在美的同时提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
考点二：青春期的心理变化
1.青春期矛盾心理产生的原因是什么 ①自我认知能力得到发展；②自我意识增强；③情感世界丰富。
2.青春期矛盾心理的主要表现有哪些 反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。
★3.怎样正确处理青春期的矛盾心理①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4.自我调节青春期心理矛盾的方法有哪些 ①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自我解嘲。
考点三:青春期的思想变化
★1.青春期思想和精神方面的变化有哪些？①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力
2.怎样正确认识独立思维？①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③接纳他人合理、正确的意见。
3.如何理解批判性思维 （1）表现：①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点。②敢对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）作用（意义）：①有助于发现问题、提出问题，有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。②有助于调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。（3）怎样培养：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③掌握批判的技巧。批判要对事不对人，要具有一定的建设性。
4.我们应怎样开发创造潜力 ①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。通过劳动改变自己，影响世界。④勤奋学习、勇于创造，从点滴做起。
考点四、男生女生
1.男生女生如何做到优势互补？①要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生做到相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.与异性交往的意义？①有助于了解异性的思维方式和情感特征。②有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。③具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识。
★3.与异性交往需要注意什么？①内心坦荡，言谈得当，举止得体。②面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。
考点五：自信、自强
1.为什么要自信？ (自信的作用)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。②有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持④自信的人能展示优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。
★2.怎样才能获得自信？①自强可以让我们更自信。②要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③要相信自己，勇敢尝试，不断进步。
★3.青少年应如何自强？①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点六、行己有耻、止于至善
1.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡是自己认为可耻的事就不去做。
★2.如何做到“行己有耻”？①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。②树立底线意识，不触碰道德底线，不违反法律。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.什么是“止于至善”？①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态
★4.如何做到止于至善？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
★5.为什么要向榜样学习（榜样的作用）？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发对人生的思考，给予我们自我完善的力量。③向好的榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会和国家才会变得更美好。
专题04：做情绪情感的主人（七年级下册第二单元）
考点一 情绪
1.情绪的类型？①基本情绪：喜、怒、哀、惧②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
2.为什么要以恰当方式表达情绪？①情绪会相互感染，会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。
★3.如何以恰当方式表达情绪？①学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达。②表达情绪时不伤害自己，也要照顾他人的感受，不伤害他人。③不能违反道德和法律，不能损害他人和集体的利益。
★4.为什么要调节情绪？（调节情绪的意义？）①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。④运用情绪调节的方法，还可以帮助同学、家人改善情绪。
★5.调节情绪的方法？①改变认知评价。如换个角度看问题；②转移注意。如参加体育活动、听音乐；③合理宣泄。如大哭、找人倾诉；④放松训练。如深呼吸、做广播体操。
考点二：情感
1.情感的种类？①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感；③正面的体验，如爱的情感；④负面的体验，如恐惧感；⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
2.情感和情绪的关系？①联系：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）②区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
★3.怎样获得美好的情感？①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变成成长的动力。
★4.怎样传递情感正能量？①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验。
第二单元 爱惜自己
专题05：生命的思考（七年级上册第四单元）
考点一、生命可以永恒吗
1.生命的特点。(树立正确的生命观) ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。
2．如何正确看待死亡（怎样看待生命发展规律）①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3、生命的接续有什么意义？ （如何看待生命的接续）①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
考点二、敬畏生命
★1.我们为什么要敬畏生命？(为什么要树立生命至上的观念？①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。(珍爱他人的生命)
★2.我们如何敬畏生命？①珍惜自己生命，关怀他人生命。②不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。③我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择。
考点三、守护生命
★1.如何守护生命？①首先要爱护身体;②需要养护精神。
★2.如何爱护身体？①关心身体状况，养成健康生活方式。②关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。③增强自我保护意识，掌握一些基本自救自护方法。
★3.如何养护精神？①坚持真、善、美的行为。②传承优秀的民族文化，发扬民族精神。
考点四、增强生命的韧性
1.如何正确认识挫折？①生活难免有挫折，要及时调整自己，正确对待挫折。②挫折是生命成长的一部分。
2.挫折的影响？(1)消极影响: 会产生负面情绪，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰当行为。(2)积极影响: ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★3.怎样战胜挫折？（面对挫折，怎样发掘生命的力量？）①逐渐培养面对困难的勇气和坚强的意志。②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
考点五、感受生命的意义
★1.怎样过有意义的人生？（怎样的一生是值得的 ）①能够活出自己的人生，实现自我价值。②当别人需要帮助时，自愿承担责任。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
考点六、活出生命的精彩
★1.如何活出生命的精彩 ①拒绝贫乏,充盈生命。②拒绝冷漠,关切他人。③在平凡中创造伟大。
2.如何让生命充盈起来？(生命充盈的表现) ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。③阅读好书；专注做好自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅游，看看不同的风土人情。
3.如何做到拒绝冷漠，关爱生命？①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠。②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4.如何看待生命的平凡与伟大？①伟大在于创造和奉献。②与伟大相比，更多的人可能是默默无闻的。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
★5.如何在平凡中创造伟大？(平凡的生命如何闪耀出伟大？) ①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
第三单元 发展自己
专题06：走向未来（九年级下册第三单元）
考点一、走向世界大舞台
1.我们走向世界的经历：①我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。③我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。③具体形式:出国留学、旅游,参加国际中学生文化交流活动,观看外国电影、阅读外文书籍、聆听外文歌曲,等等
2.我们走向世界的意义？③我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难,要勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
3.我们为什么要为世界添光彩？①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
4.我们怎样为世界添光彩？（我们应怎样为世界发展作贡献？）(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
考点二、少年当自强
★1.为什么说少年强中国强？（个人命运与国家命运的关系）①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2.时代赋予青少年怎样的历史重任？①不同的历史时期有不同的责任。②肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任。③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。
3.我们应怎样承担责任，为建设祖国做好准备？①坚定理想信念，志存高远，②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
★4.青少年为什么要培养家国情怀、树立远大抱负？①青少年承载着国家和民族的未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。
★5.青少年应如何施展自己的情怀和抱负？①传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感。②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。③了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势。④要有忧患意识、居安思危。⑤向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
考点三、多彩的职业
★1.进行职业选择时，应该做好哪些准备？(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
2.怎样进行职业生涯规划？(1)可以具体通过自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整等方式规划职业生涯。(2)要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
3.站在初三毕业交汇点上，我们该如何选择？(1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。(2)系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(3)学会合理选择的方法和技能：①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。
考点四、敬业精神
★1.为什么要培养敬业精神？①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。②只有热爱自己的职业，才能创造出物质财富和精神财富。③只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现人生价值。
★2.怎样培养敬业精神？①要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，爱岗敬业。②要珍惜青春年华，努力学习，为精彩的明天做好准备。
考点五、畅想未来
1.为什么要畅想未来？①为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度。
②为了更好地服务社会和国家。
2.怎样畅想未来、规划人生？①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。②激发兴趣，大胆尝试，全面规划。③要有脚踏实地的行动，在学习和实践中走向未来。
3.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？(1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修养。(2)要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二部分 我与集体和他人
第一单元 友谊
专题07：友谊的天空（七年级上册第二单元）
考点一、和朋友在一起
1.朋友对我们的影响\作用？（友谊的力量？）①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好等影响很大。②朋友见证了我们一起走过的成长历程。③朋友丰富了我们的生活经验。
考点二、深深浅浅话友谊
★1.友谊的特质有哪些（如何正确认识友谊） ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
★2.友谊需要澄清哪些误区（我们在建立发展友谊时，需要注意哪些） ①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。
考点三、让友谊之树常青
★1.怎样呵护友谊 ①用心去关怀对方。②学会尊重对方。③学会正确处理冲突。④学会正确对待交友中受到的伤害。
★2.怎样建立友谊 ①需要开放自己。②需要持续的行动。③建立友谊需要方法。
3.建立友谊的方法有哪些 ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。
第二单元 师长
专题08：师长情谊（七年级上册第三单元）
考点一、走进老师
1.为什么尊重老师 ①教师是教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。③教师是我们学习的指导者,是我们成长的引路人。④尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。⑤老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师,理解老师。
2.时代对教师提出了什么要求 (什么样的老师才是好老师 )有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
★3.风格不同的老师
（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）面对风格不同的老师，我们应该怎样做？①我们要承认老师之间的差异，接纳和尊重每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的，尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
考点二、师生交往
1.怎样理解“教学相长” (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
★2.如何对待老师的表扬和批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
★3.如何建立良好的师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②与老师平等相待、相互促进，和老师成为朋友。③我们应该主动关心老师、理解老师。④当与老师发生矛盾时，我们应自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
考点三、家的意味
1.你是如何理解“家”的 (1)家庭含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家对我们的意义:家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。
★2.我们为什么要孝亲敬长 ①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,③孝亲敬长是每个公民的法定义务。
★3.我们怎样孝亲敬长 ①尽孝在当下。关爱家人从现在开始，用行动表达孝敬之心。②尊敬、倾听、感恩父母。
考点四、爱在家人间
★1.为什么会与父母产生冲突？①我们的独立意识不断增强。②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
2.亲子冲突的危害：会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★3.如何化解亲子冲突？①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
考点五、让家更美好
1.现代家庭有哪些特点 ①家庭不断趋向小型化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
★2.怎样创建和睦家庭 ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第三单元 集体
专题09：在集体中成长（七年级下册第三单元）
考点一、集体生活
1.什么是集体：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
★2.为什么个人离不开集体？①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②集体给我们温暖和力量。③集体生活可以涵养品格、发展各性。
★3.集体的力量是如何形成的？（个人力量与集体力量的关系？）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
★4.集体力量的作用（或对个人的影响）是什么？①集体的力量，让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
5.怎样在集体中涵养品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
6.怎样在集体中发展个性？①集体生活为个性发展搭建平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③努力实现集体的共同目标有利于个性发展。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
考点二、建设和谐集体
1.建设和谐集体处理哪些矛盾？①个人和集体（个人意愿与集体规则；个人利益与集体利益）。②个人之间。③不同集体之间（排解角色冲突）。④集体与小群体。
★2.当个人意愿与集体规则发生矛盾和冲突时，该怎么做？①让个人意愿服从集体的共同要求。②理解、反思个人意愿的合理性，找到解决冲突的平衡点。
★3.怎样正确认识和处理集体利益和个人利益的关系？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4.在集体中怎样处理与他人的关系？①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
5.正确处理不同集体的角色冲突的方法（怎样排解角色冲突 ）？应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6.集体与小群体：集体内部的小群体是如何产生？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体的积极作用 ①体会到归属感和安全感。②互学共进中增长才干。③感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。
小群体的消极作用 ①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
如何对待小团体主义 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7.如何让集体的和声更美（在集体中我们应该怎么做）①做好自己，遵守规则。②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。③坚持集体主义，反对极端个人主义。④学会处理与他人的各种关系。
考点三、建设美好集体
1.美好集体的特征：（1）共同的愿景----拥有共同的梦想，一致的目标和追求。（2）良好的氛围。美好集体的特点？①民主、公正。②充满关怀与友爱。③善于合作。④充满活力 。
★2.为什么要建设美好集体？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
★3.如何建设美好集体？（怎样在集体共建中尽责？）①积极参与集体共同愿景和目标的制定，并予以理解和认同。②共同商定集体的规则与制度内容。③发扬“自治”精神，主动参与集体建设。④共同创造良好的集体氛围。
★4.如何在集体建设中勇于担当？①集体建设需要每个人的智慧和力量。②各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
第三部分 我与国家和社会
第一单元 我生活的世界
专题10：我们共同的世界（九年级下册第一单元）
考点一、开放互动的世界
1.当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）开放、发展、紧密联系的世界。
2.当今世界还存在哪些问题 封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
考点二、经济全球化
1.经济全球化的重要表现？
①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。
2.经济全球化的影响？积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③经济全球化为经济发展提供了新的机会。消极影响：经济全球化使风险与危机跨国家传递。
3.经济全球化的要求？（面对经济全球化，我们该怎么做？）①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
考点三、文化多样性（多元文化）
1.文化多样性的意义？（为什么要尊重文化多样性？）①文化多样性是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
★2.文化多样性的要求？（面对文化多样性，我们该怎么做？）①人们应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，达成理解和包容。②各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄文明交流。
考点四、世界格局
★1.当今世界发展趋势是什么？世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化(政治)、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
2.世界多极化形成的原因是什么 ①第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世纪格局向多级化发展。②当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。同时，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。新兴经济体的发展有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
3.世界多极化产生了哪些积极影响？①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。②有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
考点五、国家关系
★1.国际竞争的实质是什么？当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
2.如何正确认识当今各国之间的关系 ①当今世界,越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上,不断探索新的互动方式。②国家间既有合作,又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。③世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
★3.我国主张构建怎样的新型国际关系 为实现这一目标,应采取哪些举措 (1)新型国际关系:相互尊重、公平正义、合作共赢。(2)举措:高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,积极构建人类命运共同体;奉行互利共赢的开放战略,坚持和平共处五项原则;坚持独立自主的和平外交政策,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
考点六、当今世界的主题和主流
★1.当今世界的主题和主流分别是什么 (1)主题:和平与发展。(2)主流:要和平、求合作、促发展、谋共赢。
2.影响世界和平的因素有哪些？局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
★3.为维护世界和平，我们应该怎样做？（1）国际社会：①以和平谈判代替武力解决争端②成立联合国，不断建立健全维护和平的机制③派驻维和部队④签署核不扩散条约。（2）我国：坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。（3）青少年：①要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望。②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。
考点七、世界的发展
1.导致贫困的因素有哪些？频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等
2.为什么要消除贫困？①是当今人类必须共同面对的发展课题。②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。③由贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
★3.为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？①在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。③消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件。
考点8、构建人类命运共同体
★1.人类面临哪些亟待解决的全球性问题？这些问题有何影响？(1)问题：①世界面临的不稳定性不确定性突出，②世界经济增长动能不足，③贫富分化日益严重，④地区热点问题此起彼伏，⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。(2)影响：关系整个人类的生存，制约人类的发展。
★2.面对全球性亟待解决的问题中国怎么做？①中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。②弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
★3.为什么要构建人类命运共同体？①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性的问题。③采取共同行动，承担共同责任，构建命运共同体应成为解决全球性问题的必然选择。
★4.如何构建人类命运共同体 （1）国家：①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。（2）公民：①各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，关注他人命运。③把理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，又要心系祖国。
★5.关心共同命运,青少年怎么做 ①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。②积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。③学好外语，提高表达能力，了解相关国家的历史文化。④了解外国的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关行为规范。⑤对国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题积极的态度。
专题11：世界舞台上的中国（九年级下册第二单元）
考点一、中国担当
★1.中国展现了哪些担当？（为什么说中国是个负责任的大国？中国为世界和平发展做出了哪些积极贡献？）①面对各种区域性和全球性的问题，中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,中国积极主动地承担起相应的责任。②中国积极参与全球治理体系建设和改革。③中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。④作为一个负责任的大国,中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。
★2.中国为世界发展贡献了哪些“中国智慧”和“中国方案”？①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。③中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。⑤我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
3.中国对世界的影响表现在哪些方面？①中国文化对世界的影响越来越大。②中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。
4.中国在哪些领域积极参与全球治理？维护区域稳定与安全②化解区域危机③对外经济援助④全球环境保护⑤各种灾害救援及⑥高致死性传染病与瘟疫的防控等
5.为什么中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器 ①中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品。②中国为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备。③中国通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇。
6.中国是世界格局中的重要力量的表现有哪些 ①中国正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。②中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化。③中国坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。④中国推动世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
7.在为世界发展作贡献的同时，我国应注意什么问题？中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
考点二、中外文明交流
1.什么是文明 什么是中华文明 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。中华文明是中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
★2.文明交流互鉴有什么意义？①中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过文明的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
★3.我们应如何对待其他文明？（怎样做到文明兼收并蓄、交流互鉴？）①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
考点三、中国的机遇与挑战
1.中国面临的发展机遇有哪些 （1）国内：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方优势和条件。②中国已在资金、人才、技术管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。（2）国际：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。②中国的国际影响力不断提升，许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作。
2.中国面临的挑战有哪些 （1）国内：①中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险急需得到稳妥处理与解决。②企业的劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。（2）国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。
★3.如何正确应对机遇和挑战 （1）面对机遇：①抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷入被动。（2）面对挑战：①我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战。②立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。③认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
考点四、携手促发展
1.中国为什么要积极谋求发展？①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
★2.我国应该采取哪些措施积极谋求发展？①要把提升发展质量放在首位。②要积极寻求新的经济增长点。③要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。④要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
3.我国可以从哪些方面培育壮大经济发展新动能？生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业。
4.我国积极参与全球规则制定有什么意义？参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
★5.中国怎样与世界各国共享发展机遇？①坚持胸怀天下，合作共赢的理念，让发展的成果惠及各个国家。②重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界（“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实施全方位对外开放的重大举措、推动互利共赢的重要平台）。③中国的发展为世界各国提供了市场、资本、产品和合作契机。
第二单元 我热爱的祖国
专题12：踏上强国之路（经济）（九年级上册第一单元）
考点一、坚持改革开放
1.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
“一个中心，两个基本点”：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（基本路线的核心内容）
兴国之要：以经济建设为中心
立国之本：四项基本原则（我国生存和发展的政治基石）
强国之路、富民之路：改革开放
★2.改革开放以来我国取得辉煌成就的原因有哪些 （1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（2）主要原因：①坚持中国共产党的领导。②坚持改革开放。③坚持以经济建设为中心。④社会主义制度的优越性。⑤实施科教兴国战略和人才强国战略。⑥走可持续发展道路。⑦全国各族人民的努力奋斗。
★3.为什么要坚持改革开放？（改革开放的地位/重要性/中国腾飞证明了什么）①坚持改革开放，是我们的强国之路、富民之路。②改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。③坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。④中国腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？①中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。②中国人民通过改革开放过上了幸福生活。③改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
5.改革开放是如何促进我国经济社会发展的？（改革开放给我国带来哪些影响？）（1）经济方面：我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（2）生活方面：使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
★6.中国腾飞的主要表现？①综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展；②人民过上幸福生活：我国城乡就业规模持续扩大；人民收入较快增长；家庭财富稳步增加；城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。③国际地位不断提升：中国已经成为影响世界的重要力量。
考点二、走向共同富裕
★1.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
★2.为什么改革只有进行时，没有完成时？（全面深化改革的原因）①进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化。②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。④改革开放是当代中国最鲜明的特色。
★3.如何全面深化改革？①转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。（可持续发展）②促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。（区域协调发展）③不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。（弘扬改革创新精神）
★4.为什么要共享发展成果？①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。④共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
★5.如何实现共享发展成果？①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有。②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
6.青少年怎样为改革开放作贡献？（面对改革开放的大潮，中学生应怎样做？）①要努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。②积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。
专题13：创新驱动发展（经济）（九年级上册第一单元）
考点一、创新驱动发展
★1.为什么我国要实施创新驱动发展战略？①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。③创新驱动是国家命运所系。④创新是改革开放的生命。⑤创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
★2.为什么要建设创新型国家？（我国科技的现状）目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
★3.我国应如何建设创新型国家？①深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。②将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，培养创新人才，发展教育。③增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路。④完善创新制度保障,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
★4.我国为什么要大力发展教育事业？（教育的重要性）①百年大计，教育为本。②教育是民族振兴、社会进步的基石。③是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。④教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
5.创新精神的表现？①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
6.如何推进大众创业、万众创新？①国家：加快实施创新驱动发展战略。②企业：企业不能跟着别人走，必须自强奋斗、敢于突破。③个人：积极弘扬创新精神，既要尊重他人的知识产权又要学会保护自己的知识产权。
7.为什么企业要重视创新？①企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。②企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的。
8.中学生应怎样培养创新精神，提高创新能力 (培养创新精神，建设创新型国家，中学生应该怎么做 ) ①树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识。②敢于创新、善于创新。③敢于质疑，敢于向传统、权威挑战。④积极参加各种科技小发明、小制作等实践活动，培养自己的创新意识，提高创新能力。
专题14：人民当家做主人（政治）（八年级下册第三单元）
考点一、根本政治制度
★1.人民代表大会制度
（1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（2）基本内容：①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监督机关，这些国家机关依法行 使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
（3）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？①人民代表大会制度符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质。②人民代表大会制度保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。③这是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
（4）如何坚持和完善人民代表大会制度？①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。②必须保证和发展人民当家作主。③必须全面推进依法治国。④必须坚持民主集中制。
★2.人大代表（1）职权：审议权、提案权、质询权、表决权。（2）义务：必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
考点二、基本政治制度
★我国实行的基本政治制度有哪些？①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。②民族区域自治制度。③基层群众自治制度。
1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
（1）地位：是我国的一项基本政治制度，将长期存在和发展。是发展社会主义民主的重要形式。
（2）内容：①坚持中国共产党领导、多党派合作，②坚持共产党执政、多党派参政。
（3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
（4）重要机构：中国人民政治协商会议（简称人民政协）是中国人民爱国统一战线组织。
①政协主题：团结和民主。②政协职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
（5）意义：①有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定。③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
2.民族区域自治制度
（1）新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐。
（2）这是一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
（3）意义：①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。④实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到重要作用。
3.基层群众自治制度
（1）地位：我国一项基本政治制度。
（2）基层群众自治组织：城市居民委员会和农村村民委员会。
（3）居委会和村委会都是由居民或村民直接选举产生。
（4）意义：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社
会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
考点三、基本经济制度
★1．现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？(1)①（坚持）公有制为主体、多种所有制经济共同发展；②（坚持）按劳分配为主体、多种分配方式并存；③（实行）社会主义市场经济体制。(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
2．公有制经济的地位、作用和构成分别是什么？(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。(2)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。(3)构成：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。）
3.非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等。
4.为什么要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？①在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。②促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
5.我国对公有制经济和非公有制经济的态度分别是什么？毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
考点四、国家机构
★我国国家机构包括权力机关、中华人民共和国主席、行政机关、监察机关、司法机关等。
(一)国家权力机关
★1.人民行使国家权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.全国人民代表大会
①性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力
②地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。其它中央国家机关由它产生，对它负责，受它监
督。
3、地方各级人民代表大会（1）地位：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。（2）关系：其他地方国家机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，也受它监督。
★4、人民代表大会的职权：①立法权，②任免权，③监督权，④决定权。
(二)中华人民共和国主席
1.性质：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋
予的职权。（代表中华人民共和国的国家机关）
2.产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满
四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主
席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
3.职权：①公布法律、发布命令：如发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 ②任免权：任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长 ③外事权：进行国事活动，接受外国使节；派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要约定。④授予荣誉权：授予国家的勋章和国家荣誉称号 。
（三）国家行政机关（各级人民政府）
（1）性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
（2）构成：国务院及地方各级人民政府。国务院即中央人民政府是最高行政机关。
（3）职权：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、计划生育等行政工作。
★（4）要求：①行政机关必须依法行政，必须严格遵照宪法和法律。②要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责，敢于担当。
（四）国家监察机关（监察委员会）
（1）性质：对于各级国家公职人员的工作进行监督、检查和纠举的国家机关。
（2）构成：国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关。
（3）职权：监督、调查、处置。
（4）要求：①依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，相互制约。
（五）国家司法机关
★我国的国家司法机关：中华人民共和国人民法院和中华人民共和国人民检察院。
1.人民法院
（1）性质：人民法院是国家的审判机关。
（2）构成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
（3）职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
（4）要求：①坚持以事实为依据，以法律为准绳。
②依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
2.人民检察院
（1）性质：人民检察院是国家的法律监督机关。
（2）构成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。
（3）职权：①人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，
对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。
②保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
（4）要求：①依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
专题15：崇尚法治精神（政治）（八年级下册第四单元）
考点一、自由
1.什么是自由？拥有自由的意义有哪些？
(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
★2.如何理解自由应受必要的限制？（为什么说自由是相对的）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
★3.法治与自由的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限。③法治是自由的保障。
★4.如何做到珍视自由 ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的意识。
考点二、平等
★1.平等的含义是什么？①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。
★2.平等有什么意义？（为什么要平等？）(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
★3.怎样践行平等 ①要反对特权。②要平等对待他人的合法权利。③要敢于抵制不平等的行为。
★4.怎样理解法律面前人人平等？①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
考点三、公平
1.什么是公平？公平的内涵是什么？公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（公平总是相对的，没有绝对的公平。）公平的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等
★2.为什么要追求公平？（公平对个人和社会发展的意义？）（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）①公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，②能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
★3.如何坚守公平 ①个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②制度保障公平，无论立法或司法，要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。
考点五、正义
1.什么是正义的行为？正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
★2.为什么要维护社会正义？（正义的价值）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。
★3.如何守护正义 ①个人守护正义，要敢于斗争，讲究策略，做到见义“智”为。②司法维护正义，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法公正。
★4.为什么要实现社会公平正义？我们该怎么做？①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。③我们要从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
专题16：追求民主价值（政治）（九年级上册第二单元第三课追求民主价值）八年级上册第二课第一框网络改变世界（网络问政）
考点一、生活在新型民主国家
1.民主价值的要求、实现方式及选择民主道路的决定因素各是什么 (1)民主在价值的要求：大多数人当家作主。(2)实现方式:要靠民主形式和民主制度的建立。(3)选择民主道路的决定因素：取决于它的具体国情。
★2.为什么说我国社会主义民主是新型的民主 ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
★3.在我国，保障人民当家作主的制度有哪些 ①人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。③民族区域自治制度，是一项独具中国特色的基本政治制度。④基层群众自治制度，是社会主义民主政治建设的基础。（基本政治制度）
4.发展社会主义民主的意义？①有助于推动经济社会持续健康发展。②有助于实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
考点二、参与民主生活
1．公民参与民主生活的原因和内容是什么？(1)原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)内容：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
★2.公民参与民主生活，行使民主权利的方式：（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式； ①表现：地方人大代表的换届选举、居（村）民委员会的换届选举、基层党支部的换届选举。②形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。③民主选举的原则：公开、公平、公正 。④民主选举的要求：积极、主动、理性。
（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；①途径：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度 ②意义：政府广泛的征求民意，是为了集中民智，促进决策的科学化，更好地保障人民的合法权益。
（3）民主监督是公民参与民主生活，行使监督权的具体体现。 ①民主监督途径:新闻媒体、电话、人大代表。②民主监督有什么意义？ 国家：有利于国家机关及其工作人员改进工作，防止滥用权力，预防腐败；公民：有助于增强公民的参与意识、激发公民的参与热情。
★3.为什么要增强公民民主意识？①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常生活中。③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
★4.怎么样增强公民民主意识？①自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
考点17：建设法治中国（政治）
考点一、夯实法治基础
★1.为什么要选择法治道路？（法治的意义）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。②法治是现代政治文明的核心，是实现强国富民的基本保障。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
★2.法治的要求？ ①实行良法之治。 ②实行善治。
3.依法治国战略的提出和完善？
①党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。②党的十八大以来，党中央明确提出全面依法治国，并纳入“四个全面”战略布局予以有力推进。③党的十九大召开后，党中央组建中央全面依法治国委员会，从全局和战略高度对全面依法治国又作出一系列重大决策部署，推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。
4.全面依法治国的总目标是什么？①建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。②实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
★5.怎样建设法治中国\法治国家？（要求）①建设法治中国，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。②走中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
考点二、凝聚法治共识
1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？(1)作用：管理社会生活、提供公共服务。(2)权力来源：人民。(3)宗旨：为人民服务。(4)工作原则：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
2.依法行政的重要性、要求及核心是什么？①重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。②要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。③核心：规范政府的行政权。
★3.怎样建设法治政府？（要求）①政府依法行政，全面推进政务公开。②政府依法行政，防范行政权力的滥用。③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
4.厉行法治的含义？厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
★5.怎样做到厉行法治（如何建设法治社会？）？①推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。②公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。③政府及其工作人员要率先做遵法守法的榜样，带动全体公民共同守法。④社会需要加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境。
★6.如何实现法治与德治相结合？（法治与德治的关系）①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
专题18：守望精神家园（文化）（九年级上册第三单元）
1.中华文化的内容及特点是什么？①内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等。②特点:源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。
★2.中华文化为什么能薪火相传、一脉相承？中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
★3.中国特色社会主义文化的内容是什么？源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
★4.新时代为什么要继承和发展中华传统文化？（中华文化价值）①积淀着中华民族最深层的精神追求。②代表着中华民族独特的精神标识。③为中华民族的伟大复兴提供精神动力。④增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
5.什么是文化自信？文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
★6.为什么要坚定文化自信？①没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
★7.如何坚定文化自信，传承和发展中国特色社会主义文化？①坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场。②推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，③继承革命文化，发展社会主义先进文化④不忘本来，吸收外来，面向未来。
考点二、弘扬中华传统美德
1.中华传统美德的特点和内容？(1)特点：内涵丰富，博大精深。(2)内容：①有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，②有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，③有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，④有诚信守法、见利思义的高尚情操，⑤有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，⑥有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。
★2.为什么要弘扬中华传统美德？①中华传统美德是中华文化的精髓，②是社会主义现代化强国的精神力量。③中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
★3.青少年如何弘扬中华传统美德？①美德的力量在于践行。②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；③倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
考点三、传承和弘扬民族精神
1.中华民族精神的内涵、特点 ①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。②特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。
★2.为什么要高扬民族精神 （价值）①民族精神是民族的“魂魄”，关系民族的生存和发展。②民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。③民族精神是维系民族团结的精神纽带，是激励我们实现中国梦的精神动力。
★3.怎样传承和弘扬民族精神？（表现）①在国家紧要关头时，能够挺身而出、前仆后继。②在他人遇到危险时，能够见义勇为、无私奉献。③在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。
4.爱国主义的重要性和本质？(1)重要性：①爱国主义是民族精神的核心，②是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。(1)本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
5.中国人民的精神特点？中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
考点四、社会主义核心价值观
★1.社会主义核心价值观的内涵？①国家层面：富强、民主、文明、和谐。②社会层面：自由、平等、公正、法治。③公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。
★2.为什么要弘扬社会主义核心价值观 （价值）①是当代中国精神的集中体现。②是当代中国人评判是非曲直的价值标准。③是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向。④是实现中华民族伟大复兴的价值引领。⑤促进人的全面发展，引领社会全面进步。
★3.怎样培育和践行社会主义核心价值观 ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②应自觉做到勤于学习、勇于实践。③明辨是非，认真做事、踏实做人。
专题19：建设美丽中国（生态）（九年级上册第三单元）
考点一、计划生育
1.世界人口问题？①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。（形势）②人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
★2.我国人口的现状及特点？（1）我国人口现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级的重要国情。（2）我国人口基本特点：人口基数大，人口素质偏低。（3）我国人口新特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动。
★3．为什么要长期坚持计划生育基本国策？①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。②在未来相当长的时期内我国人口众多的基本国情、人口与资源环境的紧张关系、人口对经济社会发展的压力不会根本改变。
4.实施计划生育的作用？①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应②有效地缓解了人口对资源、环境的压力③有力地促进了经济发展与社会进步。
★5.调整和完善计划生育政策有何意义？①有利于更好地适应经济发展的需要，②有利于促进家庭幸福和社会和谐， ③使人口长期均衡发展。
考点二、节约资源
★1.资源环境面临的危机？①资源日益短缺。②环境污染严重。③生态系统退化。④经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。
★2.我国的资源现状？（资源国情）①自然资源丰富，总量大种类多。②人均资源占有量少，开发难度大，总体资源紧缺。③资源开发利用不尽合理、不够科学，造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。④我国面临的资源形势非常严峻。
★3.为什么要坚持节约资源的基本国策？①地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。②对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。③中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
考点三、保护环境
1.我国面临怎样的环境形势？当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。①一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。②加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。③大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
★2.为什么要坚持保护环境的基本国策？①环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。②生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。③人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
考点四、绿色发展
★1.面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？①坚持可持续发展战略，②转变发展方式，③坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
★2.为什么要坚持人与自然和谐共生？①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类有责任保护自然。③人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。
★3.怎样实现人与自然和谐共生 （怎样建设生态文明？）①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②坚持节约资源和保护环境的基本国策。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
★4.为什么要坚持走绿色发展道路？ ①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
★5.怎样坚持绿色发展道路？①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②坚持绿色富国，坚持绿色惠民。③走绿色、循环、低碳发展之路.要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。④严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。实行最严格的生态环境保护制度和严密的法治。
6. 如何处理经济发展与生态环境保护的关系？①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。②我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
★7.美丽中国的时代图景是怎样的？①山清水秀、天蓝地绿②留住乡愁、守望相助的生命家园。
③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
8.青少年学生建设美丽中国怎么做？①学习环保知识，增强环保意识。②积极宣传环保知识，倡导节能环保低碳文明的绿色生活。③依法保护环境，善于同破坏环境的行为作斗争。④正确行使公民的监督权，为改善环境献计献策。⑤从身边的点滴小事做起，培养保护环境的意识。
专题20：中华一家亲（团结）（九年级上册第四单元）
考点一、维护民族团结
★1.我国的民族政策有哪些？
①基本政治制度：民族区域自治制度。 ②新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
2.为什么加强和巩固民族团结？①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。（最高利益）②我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（历史渊源）③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。（作用）④维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。（义务）
3.青少年如何维护民族团结？①铸牢中华民族共同体意识，手足相亲，守望相助，齐心奋斗。
②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。③积极宣传党和国家的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。④积极同破坏民族团结的言行作斗争。⑤与少数民族同学平等相处、友好交往。
4.为什么要加快民族地区经济文化社会发展？①有利于逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，②是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
5.为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？①经济上：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，加大扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动。②民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。③文化上：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
考点二、维护祖国统一
★1.为什么要反对分裂 ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，人民就会遭殃。②维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
★2.怎样反对分裂？①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。③反对分裂，就要维护国家安全。
★3.什么是“一国两制”？ （1）“一国两制”的含义？ “一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。（2）“一国两制”的地位？ “一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大

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