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《奥运开幕》教学设计
课题 奥运开幕 单元 第七单元 学科 数学 年级 二下
学习目标 1.创设具体的情境，认识时间单位时、分,知道1分=60分；能准确读出钟面上的时间，正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。2.通过学生的自主探索与合作交流，初步建立时间观念，培养学生的观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。3.通过创设情境，让学生感受数学与生活的密切联系，活动成功的经验，提高学习的积极性。
重点 知道1分=60分，并学会正确认、读、写钟面上的时间。
难点 正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.填一填。2.认一认，连一连。揭示：分针指向12，时针指向几，就是几时；分针指在6，时针走过几，就是几时半。导入新课师：2008年，对中国人来说，是极不平凡的一年。这一年，我国经历了一系列重大事件的考验，还举办了世界瞩目的北京奥运会。课件出示：师：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。板书课题：奥运会开幕 学生独自完成，然后集体订正。 通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。 通过谈话引入新课，拉近了师生的距离，激发了学生的学习认清。
讲授新课 一、认识钟面师：8时08分在钟表上是怎样表示的呢？课件出示：反馈：时针刚过8时，分针指向第8个小格。师：是这样吗？关于钟面你知道什么？反馈：（1）钟面上有12个数，两个数之间是一大格，每一大格中又有5小格。（2）钟面上有时针和分针。……师：数一数，钟面上有多少个大格，多少个小格？课件出示：钟面上有_____个大格，_____个小格。反馈：钟面上有12个大格，60个小格。师：你们是怎么数出来的？反馈：每两个数字之间是一大格，有12个间隔，就有12个大格。师：那么60个小格又是怎么数出来的？反馈：每一大格中有5小格，5格5格的数，一共有60个小格。师：5格5格的数，大家发现什么规律了？引导学生观察得出：分针指向1，就是1个5，分针指向2，就是2个5……师：这个方法真好！分针指向几，就是几个5分。这些大格、小格与时、分之间有什么关系呢？课件出示：时针走1大格是____时。分针走1大格是____分，走1大格是_____分。师：观察下面的钟表，认一认，然后说说你发现了什么？课件演示： →反馈：第一个钟表是1时，第二个钟表是2时。1时到2时经过了一小时，时针正好走了一大格。师：那也就是说时针走1大格是……？师：分针走1小格是几分钟呢？师：走1大格呢？拨一拨。引导学生得出：分针走1大格，也就是走了5小格，是5分钟。师：时针走1大格，分针正好走几圈呢？课件演示钟表时针转动一周。反馈：我发现时针走1大格，分针正好走1圈。师：时与分之间有什么关系呢？与同伴交流。反馈：时针走1大格是1小时，分针走1圈是60分，所以1时=60分。二、认识时间师：我们已经认识了钟面，那么你能认认下面钟表上表示的时间吗？课件出示：写出钟面上所表示的时间师：先独自认一认，然后与同伴说一说，你是怎么认的？反馈：时针刚过8时，分针指向第8个小格，是8时08分。师：大家回忆一下，电子表上是怎样表示8时08分的？展示：8:08师：为什么这样写？反馈：“：”前面表示时，后面表示分。1小时有60分，8分在“：”的后面写上08。师：你能写出后面三个钟面上所表示的时间吗？反馈：（1）时针指向9，分针指向12，是9:00。（2）时针走过9，分针指向6，是9:30。（3）时针走过9，分针指向9，是9:45。师：怎样认识钟面上的时间呢？引导学生总结出：认识钟面上的时间，时针过了几时就是几时多，分针从12开始，走了几小格就是几分。师：读一读，认识时间的儿歌。课件出示：小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。时针走过数字几，表示时间几时多。要问多了几分钟，请你仔细看分针。分针走过几小格，就是多了多少分。 学生独自观察，然后自由说说。学生独自观察，然后自由说说。学生独自数一数，然后自由说说。学生自由说说。学生自由说说。学生根据自己的认知自由说说。学生独自观察，并。学生：时针走1大格是1时。学生：分针走1小格是1分钟。学生独自拨一拨，然后自由说说。学生独自观察，然后自由说说。同桌相互交流，然后集体交流。同伴相互交流，然后集体反馈。学生到黑板写出时间。学生自由说说。学生独自写一写，然后集体交流。学生自由说说。学生读一读。 通过观察，让学生先对钟面有一个整体的认知，为后面的进步探究奠定基础。在认一认环节，留给学生充足的空间与时间，让学生通过数一数等活动进一步认识大格和小格，帮助学生建立空间观念。通过认一认、拨一拨等活动，引导学生理解并掌握大格、小格与分针与时针的关系，让学生在观察中感悟，不仅调动了学生探究新知的欲望，同时也让学生掌握了学习方法。结合课前的电子计时法，引导学生书写时间，符合学生的认识规律，学生容易理解、掌握。通过交流帮助学生掌握认识时间的方法，然后再通过说一说等活动，培养了学生总结、归纳等思维能力。
巩固运用 1.在（ ）里填上合适的数。3时=（ ）分 5时=（ ）分120分=（ ）时 600分=（ ）时1小时30分=（ ）分2.认一认，并写出钟面上的时间。 3.游戏。4.拓展练习：你能接着画出钟表上画出分针吗？ 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书 奥运会开幕 ——认识钟表 通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。
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奥运开幕
北师大版 二年级下
新知导入
1.填一填。
（ ）
（ ）
又粗又短的是时针。
时针
又细又长的是分针。
分针
新知导入
2.认一认，连一连。
12时
6时半
8时
2时半
新知导入
分针指向12，时针指向几，就是几时；
分针指在6，时针走过几，就是几时半。
新知导入
北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
新知讲解
8时08分在钟表上是怎样表示的呢？
时针刚过8时，分针指向第8个小格。
关于钟面你知道什么？
新知讲解
钟面上有12个数。
两个数之间是一大格，每一大格中又有5小格。
钟面上有时针和分针。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
钟面上有_____个大格，_____个小格。
每两个数字之间是一大格。
12
有12个间隔，就有12个大格。
新知讲解
钟面上有_____个大格，_____个小格。
12
60
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
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每一大格中有5小格，5格5格的数。
分针指向几，就是几个5分。
新知讲解
大格、小格与时、分之间有什么关系
时针走1大格是____时。
分针走1大格是____分，走1大格是_____分。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1时
2时
1时到2时经过了一小时，时针正好走了一大格。
时针走1大格是1时。
新知讲解
12
11
10
9
8
6
5
4
3
2
1
5
7
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格，也就是走了5小格，是5分钟。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
时针走1大格，分针正好走____圈。
1
1小时
60分
1时=60分
新知讲解
写出钟面上所表示的时间。
与同伴说一说，你是怎么认的？
新知讲解
时针刚过8时，分针指向第8个小格，是8时08分。
:
8
08
时
分
1小时有60分，8分在“：”的后面写上08。
新知讲解
8:08
时针指向9，分针指向12。
9:00
时针走过9，分针指向6。
6:30
时针走过9，分针指向9。
9:45
新知讲解
怎样认识钟面上的时间？
认识钟面上的时间，时针过了几时就是几时多，分针从12开始，走了几小格就是几分。
新知讲解
认识时间
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。
时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了几分钟，请你仔细看分针。
分针走过几小格，就是多了多少分。
1.在（ ）里填上合适的数。
课堂练习
3时=（ ）分 5时=（ ）分
120分=（ ）时 600分=（ ）时
1小时30分=（ ）分
3个60
180
5个60
300
120里面有2个60
2
600里面有10个60
10
1小时是60分，60+30=90分。
90
2.认一认，并写出钟面上的时间。
课堂练习
_____时_____分
_____时_____分
_____时_____分
7
50
7：50
2
35
2：35
12
20
12：20
3.游戏。
课堂练习
课堂练习
4.拓展练习：你能接着画出钟表上画出分针吗？
2：00
2：10
2：20
2：30
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道钟面上分针走1小格是1分,时针走1大格是1时，1时=60分。
我还学会认识钟表上的时间了。
板书设计
奥运会开幕
——认识钟表
时针走1大格是1时 分针走1小格是1分
1分=60秒 8 : 05
时 分
作业布置
完成课后“练一练”第1、2、3题。
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《奥运开幕》导学单
【学习目标】
1.通创设具体的情境，认识时间单位时、分,知道1分=60分；能准确读出钟面上的时间，正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
2.通过学生的自主探索与合作交流，初步建立时间观念，培养学生的观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。
3.通过创设情境，让学生感受数学与生活的密切联系，活动成功的经验，提高学习的积极性。
【学习重点】知道1分=60分，并学会正确认、读、写钟面上的时间。
【学习难点】正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
【知识链接】
1.填一填。
2.认一认，连一连。
我发现：分针指向（ ），时针指向几，就是几时；
分针指在（ ），时针走过几，就是几时半。
3.北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
【合作探究】
一、认识钟面
1.8时08分在钟表上是怎样表示的呢？
我发现：时针刚过（ ）时，分针指向第（ ）个小格。
2.是这样吗？关于钟面你知道什么？
（1）钟面上有（ ）个数，两个数之间是（ ）大格，每一大格中又有（ ）小格。
（2）钟面上有（ ）针和（ ）针。
……
3.数一数，钟面上有多少个大格，多少个小格？
（1）说说怎么数？
每两个数字之间是（ ）大格，有（ ）个间隔，就有（ ）个大格。
每一大格中有（ ）小格，（ ）格（ ）格的数，一共有（ ）个小格。
（2）填一填。
钟面上有_____个大格，_____个小格。
（3）5格5格的数，大家发现什么规律了？
我发现：分针指向1，就是（ ）个5，分针指向2，就是（ ）个5……也就是分针指向几，就是（ ）个5分。
4.这些大格、小格与时、分之间有什么关系呢？
（1）观察下面的钟表，认一认，然后说说你发现了什么？
（ ）时 （ ）时
我发现：（ ）时到（ ）时经过了（ ）小时，时针正好走了（ ）大格。
所以：时针走1大格是____时。
（3）分针走1大格是____分。
分针走1大格，也就是走了____小格，是____分钟。
4.时针走1大格，分针正好走几圈呢？
（1）拨一拨钟表，我发现：时针走1大格，分针正好走（ ）圈。
（2）时针走1大格是（ ）小时，分针走1圈是（ ）分，所以1时=（ ）分。
二、写出钟面上所表示的时间
1.先独自认一认，然后与同伴说一说，你是怎么认的？
（1）时针刚过（ ）时，分针指向第（ ）个小格，是（ ）时（ ）分。
（2）电子表上是怎样表示8时08分的？
“：”前面表示（ ），后面表示（ ）。1小时有（ ）分，8分在“：”的后面写上（ ）。
（3）在上图写出第一个钟表的时间。
2.你能写出后面三个钟面上所表示的时间吗？
（1）时针指向（ ），分针指向（ ），是（ ）。
（2）时针走过（ ），分针指向（ ），是（ ）。
（3）时针走过（ ），分针指向（ ），是（ ）。
3.在上图写出后面三个钟面上的时间。
4.怎样认识钟面上的时间呢？
我发现：认识钟面上的时间，时针过了几时就是（ ）时多，分针从12开始，走了几小格就是（ ）分。
5.读一读，认识时间的儿歌。
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。
时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了几分钟，请你仔细看分针。
分针走过几小格，就是多了多少分。
【达标检测】
一、在括号里填上“时”、“分”。
（1）我的小主人做50道口算题大约用了4（ ）。
（2）中央电视台的“新闻联播”时间一般有30（ ）。
（3）丽丽的妈妈每天工作8（ ）。
（4）1时=60（ ）
二、写出钟表上的时间。
三、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
5分○5时 60分○2时 240分○3时
1时○40分 3时○180分 6时○300分
四、在钟表上画出时针和分针。
参考答案
一、在括号里填上“时”、“分”。
（1）分 （2）分 （3）时 （4）分
二、写出钟表上的时间。
7:05 7:45 8:55
2:05 2:30 2:55
三、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
＜ ＜ ＞
＞ = ＞
四、在钟表上画出时针和分针。
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