资源简介

(共22张PPT)
《梁山伯与祝英台》
人音版八年级下册第二单元《乐海泛舟》
作品作者介绍
小提琴协奏曲《梁祝》由何占豪和陈钢于1959年写成并初演，当时作者是上海音乐学院青年学生，为了探索交响乐的民族文化，选择了家喻户晓的民族传说《梁祝》为素材，吸取了越剧中的曲调、音乐素材，成功地创作了这部单乐章带标题的小提琴协奏曲，在小提琴演奏上借用了我国一些民族乐器的演奏技法和效果，这部协奏曲旋律优美、色彩绚丽，通俗易懂，在国内被誉为民族的交响音乐，被国外艺术家誉为“蝴蝶的爱情”。
何占豪
陈 钢
作 品 的 曲 式 结 构 图
呈 示 部
引 子
主 部
副 部
结束部
展开部
再现部
春 景
爱情主题、草桥结拜、再现爱情、
主题连接部、自由华彩
三载同窗、共读共玩
十八相送
抗婚、楼台会、哭灵、控诉、投坟
化 蝶
章节
讲一讲音乐为我们勾勒了什么样的画面？你能用表情画或最简单的词语画出、说出你听后的感受吗？
同窗三载
共读共玩
体验表述一
体验表述二
体验表述三
轻松的节奏
跳动的旋律
活泼的情绪
试一试这段音乐为我们描绘了怎样的画面，你能试着说一说乐器是如何体现人物心情的
章节
体验表述一
体验表述二
体验表述三
十八相送
一问一答
一唱一喝
十八相送
长亭惜别
恋恋不舍
演一演聆听这段音乐，你能联想到什么样的画面？
乐器在音乐中扮演了什么角色吗？
章节
体验表述一
体验表述二
体验表述三
英台抗婚
阴森可怕
惊惶不安
痛苦气愤
激烈反抗
苦苦挣扎
说一说聆听音乐，这段音乐给我们描绘了什么样的画面？
章节
体验表述一
体验表述二
体验表述三
哭 灵
投 坟
血泪控诉
想一想化蝶的寓意是什么？
章节
体验表述一
体验表述二
体验表述三
化蝶寓意
让悲剧也充满希望，强烈表达了人民群众对美好生活的向往和追寻自由的理想。
呈
示
部
相
爱
草堂结拜
十八相送
三载同窗
共读共玩
　　
　　
　
　
　
引子主题：（例1）
引子主题：用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段华彩的旋律展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
　　　
主题音乐之后，乐曲的情绪转为明朗欢快，表现了梁祝二人同窗共读、嬉戏无猜的欢乐情趣
例4．
　　
　　
　呈示部：相爱。由双簧管奏出优美的背景过门音调，取自越剧的过场音乐
呈示部：相爱 （例2）
　　
接着,小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。这段音乐可谓全曲的中心
展
开
部
抗
婚
封建势力
抗 婚
楼 台 会
哭灵投坟
　
展开部：抗婚。音乐一开始就奏出沉闷压抑的旋律 ，
表现梁祝两人的爱情遭受到封建礼教的迫害。
接着，小提琴在连续出现的切分节奏上，音调紧紧逼进，感情越来越强烈，象征着对封建束缚和迫害的抗争
抗争失败，转入小提琴与大提琴的音乐相互对答，如泣如诉，象是两人在互诉衷肠。音乐进行逐步加强，最后发展到悲壮、绝望的感情高潮。
再
现
部
化
蝶
梁 祝
《梁祝》的经典之处在于它是交响音乐与民族化的成功尝试，音乐与情感的完美结合，悲剧中蕴含着理想与希望，象征着强大的民族力量，是一部探索欧洲音乐表现形式与中国传统音乐文化内涵珠连壁合的完美典范，这也是我们这一节课要领会的深刻内涵。
同学们，再见！

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