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课件28张PPT。八年级第二单元第二课
《早期国家的形成》 复 习（P29——35）1.梳理知识点形成知识框架。(P29-35)
2.通过不同区域的典型个案，从城市出现、王权神圣、分化的社会、军队与刑法等四个主要方面来认识早期国家的形态。
3.通过复习培养学生整理、归纳知识的能力，提高综合运用知识解决问题的能力。
复习目标1.知识梳理(P29-35)复习方法：找出本节的知识点，用自己拿手的方式构建知识框架。
2.比较异同找出两个或以上可比较的对象，比较他们的共同点和不同点，分析思考导致这些异同的原因。
早 期 国 家的形成王权神圣 分化的社会 古代埃及法老 汉谟拉比 大禹与九鼎 军队与刑法古代埃及夏商王朝乌尔城 摩亨佐·达罗 二里头 城市开始出现古代埃及古代印度的种姓制度商王朝 汉谟拉比法典(人类进入文明时代的标志)★要点：通过不同区域的典型个案，从城市出现、王权神圣、分
化的社会、军队与刑法等四个主要方面来认识早期国家
的形态 。
城市开始出现王权神圣分化的社会军队与刑法早期国家的形成摩亨佐?达罗遗址乌尔城遗址二里头遗址孟斐斯遗址两河流域印度河流域中国埃及1、请将下列古城遗址和所在地连起来3、同现代城市相比，它们有什么异同？城市出现2、根据你的了解，这些古代城市有什么相同之处？大都由城墙、宫殿、作坊、神殿、街道、公共设施组成。法老建规模宏大的金字塔、
大禹划九州铸九鼎意味着什么？王权神圣1、古埃及：
在公元前3500年前后，埃及各个小国的国王既是行政首脑、也是军事首领、并兼任宗教领袖。法老自认为是太阳神之子。（君权神授的思想）
3、古代中国禹巩固统治：
“涂山之会“，接受各部落首领的朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定九州；铸造九鼎，作为权力的象征。说出古埃及、古巴比伦和中国禹启统治时期王权神圣的体现或加强王权的措施。2、古巴比伦:汉谟拉比法典4、古代中国启巩固统治：
建立军队，制定刑法，设置监狱。对比图片你发现了什么？社会分化王室、僧侣、贵族等自由民（工匠和农民）奴 隶统治阶级被统治阶级埃及的社会结构 婆罗门
刹帝利吠舍首陀罗统治阶级被统治阶级由祭司等组成，掌握祭祀大权。由国王、武士和官吏组成，把持国家军事和行政大权。包括农民、牧民、手工业者、商人，供养前两个种姓。古代印度的等级制度“种姓制度”包括被征服者、贫困破产失去土地的人，干最低贱的职业。古印度为什么要实行种姓制度？商朝的阶级构成统治阶级：被统治阶级：国王、贵族（官员和部落首领）平民、奴隶商朝奴隶的悲惨命运这两幅图片反映了什么？军队与刑法文字见证这些文字反映商朝社会武器普遍出现，军事战争频繁．这些文字体现了商朝刑法的严酷性和非人性化色彩．图2—20商朝文字所见刑罚简表这两个简表的文字
分别反映了什么？创作于约公元前1792年－1750年，石碑全长213厘米，现收藏于巴黎卢浮宫。汉谟拉比是古巴比伦一位具有军事天才和卓越治国才能的君主，他还制订了一种“公平的法律”， “汉谟拉比法典”是世界上所发现的最早的成文的法律条文。汉谟拉比法典是不是公平的法律？汉谟拉比法典这些案例中反映了当时社会的什么情况？
汉谟拉比法典是一部怎样的法典？说一说：案例一＼穷人偷窃面包被判死刑
案例二＼打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理
案例三＼自由人打掉别的自由人的牙齿自己也要受到同样处罚
案例四＼拐买奴隶判死刑，打死奴隶赔钱孟斐斯乌尔城摩亨佐?达罗
法老国王国王
统治阶级：王室、僧侣、贵族等被统治阶级：自由民（工匠和农民）、奴隶
贵族、平民和奴隶
婆罗门 刹帝利吠舍 首陀罗
《汉谟拉比法典》
夏朝和商朝的刑法文明之城市、王权、等级、刑法篇二里头
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选：下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔……
B：我是著名的治水英雄，驯服了涛涛洪水，各部落首领都向我朝贡……
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典…… 这位学生听了一知半解，亲爱的同学，你能帮他吗？（１）A是哪国国王？该国国王被称为什么？你知道最大的金字塔是谁的陵墓吗？
（2）B是谁？他的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权，你知道它们分别是什么制度吗？
（3）C是谁？你知道他在位时制定了什么法典？代表哪个阶级的利益吗？
实战练习解题指南：（材料分析）
1、仔细审题，明确题意；
2、回归教材，落实内容；
3、理清思路，组织答案。 2001年印度北方邦发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村人吊死。这位二十多岁的青年男子属于地位较高的种姓，而他的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对情侣不同种性之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取过激的行为。
（1）印度的种姓制度分为几级？各是什么？不同等级之间有什么严格的规定？
?
?（2）材料中，两位年轻人的死说明了什么问题？
?
?（3）思维拓展：人类进入21世纪的今天，如何才能避免这样的惨剧再次发生？谈谈你的想法。 实战练习：
1、中国历史上第一个王朝…………… （ ）
A、商朝 B、秦朝 C、夏朝 D、西周
2、“种姓制度”是下列哪个国家的社会等级制度（ ）
A、古代埃及 B、古代中国
C、古代巴比伦 D、古代印度
3、已知文字记载中，中国第一位女将领是……（ ）
A、妇好 B、穆桂英 C、花木兰 D、武则天巩固练习:CDA4、下列不属于古代埃及统治阶层的有 （　　　）　
A.王室 B.僧侣 C.贵族 D.工匠
D5、以下关于商代的史实叙述正确的有（ ）
①划定“九州”，铸造“九鼎” ②实行杀人祭祀和殉葬
③发明了战车，建有车兵部队 ④制订了严酷的刑法
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
D解题指南：（选择题）
1、仔细审题干，明确题意；
2、仔细审题肢，排除自身有误选项；
3、根据题意， 排除与题意不符选项；
4、选出最佳答案。
材料一：
以下是古代的一些法律条文（括号内的字是后人为便于阅读理解，按前后文章意思增补的）：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头公牛和1头母牛。
请回答：⑴以上规定是什么地方的法律条文？（1分）
⑵从上述法律条文可以看出该社会存在着哪几个等级？处于最特权地位的等级是哪个等级？等级最低的是哪个等级？判断根据是什么？（8分）⑴古印度
⑵婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
婆罗门 首陀罗
杀人后受到的惩罚不同结合材料回答问题：(10分)
“盗窃王宫或神庙财产的人，必须处死；侵犯别人住处的人，必须就地处死、掩埋；趁火盗窃财物的人，必须当场扔到火里烧死……拐带别人奴隶的人要处死刑……奴隶打自由民的嘴巴，或者对主人说一句‘你不是我的主人’，都要被割掉耳朵。”
⑴材料反映的这部法典的名称是什么？(2分)
⑵它出自于古代哪个国家？(2分)
⑶它是怎么样一部法典？(2分)
⑷制定这部法典的主要目的是什么？(2分)
⑸读了上述几则材料，谈谈你的感想。(2分)⑴《汉谟拉比法典》
⑵古巴比伦
⑶它是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。（它是一部代表奴隶主意志、维护奴隶主利益的法律。）
⑷为了巩固阶级统治，维护社会秩序。
⑸这些法律体现的残忍和人与人之间的不平等，同现代法律弘扬的人道主义和平等精神是不同的。（言之有理即可）小结收获 通过今天的课堂，你认为复习一堂课有哪些方面值得重视？
自主梳理，突出主干；
立足重点，释化疑点；
纵横联系，综合运用；
强化薄弱环节，关注解题技巧。
学法有方,贵在得法本课涉及到的人物中，给你印象最深刻的是谁？为什么？畅所欲言（1）130多件青铜兵器说明了什么？墓中青铜器总量达一吨半,这又说明了什么？材料1、妇好墓随葬品：十六个人殉,两百多件青铜礼器(祭祀用的), 十六件小青铜铃(乐器), 二十七件青铜刀,五个青铜镜,一百三十多件青铜兵器……材料2： 殷墟有一座帝王大墓，殉葬奴隶达四百多人。据甲骨文记载，其后期杀人祭祀的总人数在一万四千人以上。（2）材料2说的事件发生在哪个朝代？奴隶的主要来源是什么？（3）以上材料中的共同点是什么？ 并用事实来说明他们的生活状况。阅读上述材料并请回答：

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