资源简介

(共38张PPT)
高品教学课件+教案
（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
（2）自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。
（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
青春飞翔的力量有哪些？
温故知新
这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？
对汉字的书写起到了规范、引导的作用
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
3.2青春有格
部编版 |道德与法治| 七下 第三课
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1、什么是“行己有耻”（含义）？
2、如何做到“行己有耻”？
3、什么是“止于至善”（含义）？
4、如何做到“止于至善”？
5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）
”格“字涵义
思考：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——清·龚自珍《己亥杂诗》
格：规格；标准
别具一格；
武德二年，颁新格（特指法律条文）五十三条。
——《旧唐书·刑法志》
格：风格
行己有耻
01
据新闻报道，2月20日，辽宁沈阳，网传一无人机在沈阳机场上空黑飞，飞行高度840m，疑当事人称自己将无人机黑飞至机场上空，最后被打下来了。事件发生后，当事人程某某还在某微信群内公然炫耀，并叫嚣称：现在小，未满16岁，只要不犯重罪，就进不去。
情境探究
（1）程某某的言行“出格”了吗？具体出了什么格。
（2）你如何看待程某某这种“黑飞”的行为
格：法律和道德
行己有耻
人有耻，则能有所不为
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为
青春探索底线
做人要遵循的基本底线
1．什么叫“行己有耻”？
你说我说
请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。
学校生活中——————
家庭生活中——————
社会生活中——————
旅游中————————
考试作弊
上课讲话吵闹
旅游中的可耻行为：
社会中的可耻行为：
学校中的可耻行为：
家庭中的可耻行为：
那我们怎样做到“行己有耻”？
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望。
在行动之中，监督调节。
在行动之后，反思效果与影响。
我们应有羞恶之心
羞恶之心，义之端也。
——孟子
有羞耻心，是施行义的开端。
2.我们怎样做到“行己有耻”？
作
弊
是
羞
耻
的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能
作弊！
我作弊
了吗？
我没有
作弊。
审查愿望
监督调节
反思效果
与影响
情境感悟
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？
触碰道德、法律底线的事我们不做
烟瘾
网瘾
思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
图片上的人是怎样增强自控能力的？
增强”我想要“的力量
增强”我不要“的力量
加强自我监控
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.我们怎样做到“行己有耻”？
视频：#“我没钱，不吃饭！”七旬老人进店蹭暖，店长举动暖了#
你如何评价店长的举动？
近日，吉林松原
一名七旬老人走进一家饼店蹭暖
结果被店长和服务员一番举动暖到了
老人为表达谢意
要来纸笔写下60字贺词
字里行间，暖意融融
止于至善
天气虽冷，人心却很暖
为善良的人们点赞！
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、什么是止于至善？（含义）
止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。
止：达到 ；至：最
“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。
做学生，就要力争成为最好的学生；
做老师，就要成为最好的老师；
做管理，就要达到最佳的管理；
做人，当然要力争做一个至善的人。
微提醒
4、怎样做到止于至善？（要求）
礼貌待师
与同学互帮互助
给老人让座
遵纪守法
孝敬父母
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
4：如何做到止于至善？
视频：#身上的志愿红是最美的中国红 #
看到这些“志愿红”你愿意加入他们吗？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
视频：#这些才是我们应该追的星#
结合视频谈谈榜样有什么作用？
5.榜样的重要作用？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。
材料：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
情境探究
小明的话对你有什么启发？
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
视频：#什么是慎独#
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
4、如何做到止于至善？
青
春
有
格
“青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。
如何做到青春有格？
行己有耻
止于至善
课堂小结
3.2青春有格
行己有耻的要求
行己有耻的含义
止于至善的含义
止于至善的要求
行己有耻
止于至善
有知耻之心
树立底线意识
增强自控力
树立榜样
养成自我省察习惯
从点滴做起
走在“止于至善”的路上
课堂练习
1、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是（ ）
A.规范 B.行己有耻 C.局势 D.止于至善
C
2 、行己有耻要求我们（ ）
①在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
②要有底线意识
③懂得拒绝不良诱惑，增强自控能力
④只要不被发现，偶尔能说一说谎
⑤知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤
C
3 、每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。小华特别崇拜周杰伦的才华，欣赏他的孝心和积极向上、努力拼搏的人生态度。小华“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都是名列前茅。这说明（ ）
①好的榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜，给予我们自我完善的力量
②“追星”要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③“追星”就要学习、模仿心目中的榜样的一切
④“追星”不会影响中学生的学习
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
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七下3.2青春有格教学设计
课题 3.2青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习 目标 了解行己有耻和止于至善。 增强自控能力，提升自身道德修养。 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。 有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。
重点 如何做到“行己有耻”
难点 培养学生“至善”的追求
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新 青春飞翔的力量有哪些？ 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 分析并归纳：和写字一样，做任何事情都不能出格。 导入新课。 学生从不同的角度阐述 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“青春有格”，导入新课。
讲授新课 行己有耻 情境探究 据新闻报道，2月20日，辽宁沈阳，网传一无人机在沈阳机场上空黑飞，飞行高度840m，疑当事人称自己将无人机黑飞至机场上空，最后被打下来了。事件发生后，当事人程某某还在某微信群内公然炫耀，并叫嚣称：现在小，未满16岁，只要不犯重罪，就进不去。 （1）程某某的言行“出格”了吗？具体出了什么格。 （2）你如何看待程某某这种“黑飞”的行为 分析并归纳：“行己有耻”的含义，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 你说我说 请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。 学校生活中—————— 家庭生活中—————— 社会生活中—————— 旅游中———————— 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 情境感悟 作弊是羞耻的 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 止于至善 如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 3、什么是止于至善？（含义） 微提醒 4：如何做到止于至善？ 视频：#身上的志愿红是最美的中国红 # 看到这些“志愿红”你愿意加入他们吗？ 视频：#这些才是我们应该追的星# 5.榜样的重要作用？ 视频：#什么是慎独# 学生小组讨论，回答问题，分点作答。 学生自主分享，全班交流。 通过材料及活动让学生能说出如何做到行己有耻，突破重点，攻克难点。 通过材料及活动让学生能说出如何做到止于至善，突破重点，攻克难点。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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