资源简介

《发现物体的特征》
教学目标：
1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并能用适当的词汇描述物体的特征。
2、能判断物体是由玻璃、纸、陶瓷、金属、塑料等不同材料构成的。
3、培养学生养成细致观察，认真记录的习惯。
教学重、难点：
学生能通过多种感官观察、分析、比较等探究方法，学会用适当的词汇描述物体的特征，并能判断物体是用什么材料做成的。
一、导入
出示两个人物，对话。
彬彬（不开心）：我家的花瓶被一只猫弄倒，摔坏了。
琪琪：怎样的猫？我今天也看到一只小猫。
彬彬：是一只白色的猫，头顶有点黑色。很瘦小，尾巴很长。
琪琪：我看见的猫全身灰色，胖嘟嘟的，而且尾巴短短的，毛茸茸。
提出问题：1、两个猫的特征一样吗？点击再出现 2、怎么来研究物体的特征呢？
新课1
1出示P3的物体， 选择一个物体来观察吧！
2 一只手拿起木块。出示“可以从哪些方面比较呢？”
3 形状：和乒乓球放在一起。 木块是方形的，乒乓球是球形的。
气味：闻一闻木块和橡皮。 橡皮有香味，木块没有气味。
颜色：和透明的玻璃球放一块。出示玻璃球是透明的，木块是不透明的、黄白色、上面有纹路。
新课2粗糙程度：和透明的玻璃球放一块。玻璃球表面光滑、木块表面有点粗糙。
轻重：掂一掂橡皮和木块。橡皮比较重，木块比较轻。
厚薄：摸摸木块和硬纸板。硬纸板比较薄，木块比较厚。
4 木块的特征：“形状：方形 气味：没有气味 颜色：黄白色且有纹路 粗糙程度：表面有点粗糙 轻重：比较轻 厚薄：比较厚”
5 选择一件你喜爱的物体，从大小、形状、颜色、轻重等方面来描述它的特征，并记录下来。
新课2
1、出示玻璃杯，杯子是用什么做的？
2、说一说老师的杯子的特征？玻璃做的，透明、易碎、表面光滑、比较重。
3、还有不同材料做的杯子吗？出示不同材料的杯子（陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯、纸杯）。
4、不同材料的杯子，他们的特征一样吗？ 交流杯子的特征。
杯子的名称 制造杯子的材料 杯子的特点
5、不同材料做的杯子 有不一样的特征。
四、新课3
1、我们可以从哪些方面描述物体的特征？（图文形式：轻重、大小、形状、颜色、气味、薄厚、表面粗糙程度等。）
2、我们是怎样观察物体的？（用图文形式表示：运用多种感觉器官，和比较的方法。）
总结
物体的特征
特征：大小、颜色、形状、轻重等
材料：玻璃、纸、陶瓷、金属、塑料等

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