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２０２２ 年普通高等学校招生全国统一考试（模拟）
英　 语 ２０２２ ２
注意事项：
１．答卷前， 考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
２．回答选择题时， 选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如
需改动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。 回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第一部分 阅读（共两节， 满分 ５０ 分）
第一节（共 １５ 小题；每小题 ２．５ 分， 满分 ３７．５ 分）
阅读下列短文， 从每题所给的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ 四个选项中选出最佳选项。
Ａ
Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ａｎｎｕａｌ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ
Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｈｉｎｉｎｇ ａ ｓｐｏｔｌｉｇｈｔ ｏｎ ｕｐ ａｎｄ ｃｏｍｉｎｇ ｗｒｉｔｅｒｓ ｉｎ ａｌｌ ｇｅｎｒｅｓ（体裁）
ｔｈｒｏｕｇｈ ｉｔｓ Ａｎｎｕａｌ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ８０ ｙｅａｒｓ． Ｅｎｔｅｒ ｏｕｒ ８９ｔｈ Ａｎｎｕａｌ Ｗｒｉｔｉｎｇ
Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｗｉｎ ａｎｄ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｗｏｒｋ ｂｅ ｓｅｅｎ ｂｙ ｅｄｉｔｏｒｓ ａｎｄ ａｇｅｎｔｓ！
Ｐｒｉｚｅｓ
Ｏｎｅ Ｇｒａｎｄ Ｐｒｉｚｅ ｗｉｎｎｅｒ ｗｉｌｌ ｒｅｃｅｉｖｅ：
＄ ５， ０００ ｉｎ ｃａｓｈ ａｎｄ ａｎ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ ｉｎ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ （Ｎｏｖ ／ Ｄｅｃ ２０２２ ｉｓｓｕｅ） ａｎｄ ｏｎ
ＷｒｉｔｅｒｓＤｉｇｅｓｔ． ｃｏｍ． Ａ ｐａｉｄ ｔｒｉｐ ｔｏ ｔｈｅ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ａｎｎｕａｌ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌ
ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ａｔ ｔｈｅ ｋｅｙｎｏｔｅ．
Ａｌｌ ｔｏｐ ｗｉｎｎｅｒｓ ｗｉｌｌ ｒｅｃｅｉｖｅ：
　 　 Ｔｈｅｉｒ ｎａｍｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｗｉｎｎｉｎｇ ｐｉｅｃｅ ｌｉｓｔｅｄ ｉｎ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ ａｎｄ ｏｎ ＷｒｉｔｅｒｓＤｉｇｅｓｔ．ｃｏｍ
　 　 Ａ ｏｎｅ ｙｅａｒ ｓｕｂｓｃｒｉｐｔｉｏｎ （ｎｅｗ ｏｒ ｒｅｎｅｗａｌ） ｔｏ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ ｍａｇａｚｉｎｅ
　 　 Ａ ｏｎｅ ｙｅａｒ ｓｕｂｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ｔｏ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ｔｕｔｏｒｉａｌｓ
　 　 ２０％ ｄｉｓｃｏｕｎｔ ｏｆｆ ｏｆ ｐｕｒｃｈａｓｅｓ ｍａｄｅ ａｔ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｐｒｉｃｉｎｇ ａｎｄ Ｄｅａｄｌｉｎｅｓ
Ｅａｒｌｙ Ｂｉｒｄ Ｄｅａｄｌｉｎｅ： Ｍａｙ ６， ２０２２
Ｐｏｅｔｒｙ ｅｎｔｒｙ— ＄ ２０ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｎｔｒｙ； ＄ １５ ｆｏｒ ｅａｃｈ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｐｏｅｔｒｙ ｅｎｔｒｙ．
Ｍａｎｕｓｃｒｉｐｔ ｅｎｔｒｙ— ＄ ３０ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｎｔｒｙ； ＄ ２５ ｆｏｒ ｅａｃｈ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｍａｎｕｓｃｒｉｐｔ ｅｎｔｒｙ．
Ｒｅｇｕｌａｒ Ｄｅａｄｌｉｎｅ： Ｊｕｎｅ ６， ２０２２
Ｐｏｅｔｒｙ ｅｎｔｒｙ— ＄ ２５ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｎｔｒｙ； ＄ ２０ ｆｏｒ ｅａｃｈ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｐｏｅｔｒｙ ｅｎｔｒｙ．
Ｍａｎｕｓｃｒｉｐｔ ｅｎｔｒｙ— ＄ ３５ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｎｔｒｙ； ＄ ３０ ｆｏｒ ｅａｃｈ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｍａｎｕｓｃｒｉｐｔ ｅｎｔｒｙ．
Ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ｙｏｕｒ ｅｎｔｒｙ
Ｐｌｅａｓｅ ｓｕｂｍｉｔ ｔｅｘｔ ｏｎｌｙ； ｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｎｏｔ ａｃｃｅｐｔｅｄ．
英语试题 第　 １ 页（共 ８ 页）
Ｃｏｖｅｒ ｐａｇｅｓ ａｒｅ ｏｐｔｉｏｎａｌ； ｔｉｔｌｅｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｒｅｑｕｅｓｔｅｄ ｏｒ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ．
Ｗｏｒｄ ｃｏｕｎｔｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｔｏ ｉｎｃｌｕｄｅ ｅｎｔｒｙ ｔｉｔｌｅ．
Ａｃｃｅｐｔｅｄ ｆｉｌｅ ｆｏｒｍａｔ： ｐｄｆ． Ｄｏ ｎｏｔ ａｔｔａｃｈ ｚｉｐｐｅｄ ｆｉｌｅｓ， ｏｒ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｓｔｏｒｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｂ．
Ｈｏｗ ｔｏ Ｅｎｔｅｒ
Ｃｒｅａｔｅ ｙｏｕｒ ｆｒｅｅ Ｓｕｂｍｉｔｔａｂｌｅ ａｃｃｏｕｎｔ ｂｙ ｃｌｉｃｋｉｎｇ ｔｈｅ ＳＵＢＭＩＴ ｂｕｔｔｏｎ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｌｒｅａｄｙ ｈａｖｅ ａ
Ｓｕｂｍｉｔｔａｂｌｅ ａｃｃｏｕｎｔ， ｓｉｍｐｌｙ ｌｏｇ ｉｎ！
１． Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ａｌｌ ｔｏｐ ｗｉｎｎｅｒｓ ｒｅｃｅｉｖｅ？
　Ａ．　Ｔｈ　ｅｉ　ｒ ｗ　ｉｎ　ｎｉｎ　ｇ 　ｐｉｅ　ｃｅ　 ｐ　ｕｂ　ｌｉｓｈ　 ｅｄ　 ｉｎ　 Ｗ　 ｒ　ｉｔｅｒ　 ｓ　Ｄｉ　ｇｅ　ｓｔ．　 　 　 　 　 　 　 　 　
Ｂ． Ａ ｐａｉｄ ｔｒｉｐ ｔｏ ｔｈｅ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ａｎｎｕａｌ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ．
Ｃ． Ｆｒｅｅ ｐｅｒｍｅｎａｎｔ ｓｕｂｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ｔｏ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ ｍａｇａｚｉｎｅ．
Ｄ． Ｐｕｒｃｈａｓｅｓ ａｔ ａ ２０％ ｄｉｓｃｏｕｎｔ ａｔ Ｗｒｉｔｅｒ ｓ Ｄｉｇｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
２． Ｉｆ ｓｏｍｅｏｎｅ ｓｕｂｍｉｔｓ ｔｗｏ ｍａｎｕｓｃｒｉｐｔ ｅｎｔｒｉｅｓ ｏｎ Ｍａｙ ２２ｎｄ， ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅ ｐａｙ？
Ａ． ＄ ６５． Ｂ． ＄ ５５． Ｃ． ＄ ４５． Ｄ． ＄ ３５．
３． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｍｕｓｔ ｂｅ ｓｕｂｍｉｔｔｅｄ ｉｎ ａｎ ｅｎｔｒｙ？
Ａ． Ｔｉｔｌｅｓ． Ｂ． Ｃｏｖｅｒ ｐａｇｅｓ． Ｃ． Ｔｅｘｔｓ ｉｎ ｐｄｆ． Ｄ． Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｓ．
Ｂ
Ａ ｌｅｔｔｅｒ ｗｒｉｔｔｅｎ ｔｏ ａ １２ ｙｅａｒ ｏｌｄ ｇｉｒｌ ｉｎ Ｌｉｔｈｕａｎｉａ ｗａｓ ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ｉｎ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ， ａｌｍｏｓｔ ５１ ｙｅａｒｓ ａｆｔｅｒ
ｉｔ ｗａｓ ｓｅｎｔ ｂｙ ａ ｐｅｎ ｐａｌ ｉｎ Ｐｏｌａｎｄ． “ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ｓｏｍｅｏｎｅ ｗａｓ ｐｒａｎｋｉｎｇ ｍｅ， ” ｓａｉｄ Ｇｅｎｏｖｅｆａ
Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ ａｆｔｅｒ ｂｅｉｎｇ ｈａｎｄｅｄ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ， ｗｈｉｃｈ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ａ ｈａｎｄｍａｄｅ ｃｏｌｏｒｅｄ ｒｏｓｅ ａｎｄ ｔｗｏ ｐａｐｅｒ ｄｏｌｌｓ．
Ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ， ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ １７ ｏｔｈｅｒｓ， ｆｅｌｌ ｏｕｔ ｏｆ ａ ｖｅｎｔｉｌａｔｉｏｎ ｈｏｌｅ （通风口） ｔｈｉｓ ｓｕｍｍｅｒ， ｄｉｒｔｙ
ａｎｄ ｗｒｉｎｋｌｅｄ， ａｓ ａ ｗａｌｌ ｗａｓ ｔａｋｅｎ ｄｏｗｎ ｉｎ ａ ｆｏｒｍｅｒ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｕｂｕｒｂ ｏｆ Ｖｉｌｎｉｕｓ． Ｊｕｒｇｉｓ
Ｖｉｌｕｔｉｓ， ｏｗｎｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｃａｌｌｅｄ ｔｈｅ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ． “Ｉ ｍ ｓｏ ｈａｐｐｙ ｔｈｅｙ ｇｏｔ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ， ”
ｓａｉｄ ｈｅ．
Ｓｔｒｅｅｔ ｎａｍｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｎｕｍｂｅｒｉｎｇ ｈａｖｅ ｃｈａｎｇｅｄ ｉｎ Ｖｉｌｎｉｕｓ， ａｎｄ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ｗｏｒｋｅｒｓ ｓｐｅｎｔ
ｍｏｎｔｈｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｈｏｕｓｅｓ ａｎｄ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ｃｕｒｒｅｎｔ ｒｅｎｔｅｒｓ ａｎｄ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓ， ｔｒａｃｋｉｎｇ ｄｏｗｎ
ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｒｅｃｉｐｉｅｎｔｓ ｍｏｖｅｄ ｔｏ． Ｏｎｌｙ ｆｉｖｅ ｗｅｒｅ ｆｏｕｎｄ． Ｉｎ ｓｅｖｅｒａｌ ｃａｓｅｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｆ ｌａｔｅ ｒｅｃｉｐｉｅｎｔｓ ｗｅｒｅ
ｈａｎｄｅｄ ａ ｌｏｓｔ ｌｅｔｔｅｒ．
“Ｗｅ ｆｅｌｔ ａ ｍｏｒａｌ ｄｕｔｙ ｔｏ ｄｏ ｔｈｉｓ，” ｓａｉｄ Ｄｅｉｍａｎｔｅ Ｚｅｂｒａｕｓｋａｉｔｅ， ｈｅａｄ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｓｔｏｍｅｒ
ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ａｔ Ｌｉｔｈｕａｎｉａ Ｐｏｓｔ．
Ｏｎｅ ｌａｄｙ ｃｏｍｐａｒｅｄ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｏ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ａ ｍｅｓｓａｇｅ ｆｒｏｍ ａ ｂｏｔｔｌｅ ｔｈｒｏｗｎ ｉｎｔｏ ｓｅａ． Ｐｅｏｐｌｅ
ｗｅｒｅ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ． “Ｓｏｍｅ ｆｅｌｔ ｔｈｅｙ ｓａｗ ａ ｐａｒｔ ｏｆ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｄｅｃｅａｓｅｄ ｐａｒｅｎｔｓ， ” Ｚｅｂｒａｕｓｋａｉｔｅ ｓａｉｄ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ ｔｏ Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ， ｓｅｎｔ ｆｒｏｍ Ｋｏｃｚａｒｙ ｉｎ Ｐｏｌａｎｄ ａｎｄ ｓｔａｍｐｅｄ ｉｎ １９７０， ａ ｇｉｒｌ ｎａｍｅｄ
Ｅｗａ ｃｏｍｐｌａｉｎｓ ｂｕｓｅｓ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｒｅａｃｈ ｈｅｒ ｖｉｌｌａｇｅ， ｓｏ ｓｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｗａｌｋ ｉｎ ｍｉｎｕｓ ２３ ｄｅｇｒｅｅ Ｃｅｌｓｉｕｓ
ｃｏｌｄ， ａｎｄ ａｓｋｓ ｆｏｒ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ａｃｔｏｒｓ．
Ｎｏｗ ｉｎ ｈｅｒ ６０ｓ， Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ ｈａｓ ｎｏ ｍｅｍｏｒｙ ｏｆ Ｅｗａ． Ｓｈｅ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｗｒｏｔｅ Ｅｗａ ａｆｔｅｒ ｆｉｎｄｉｎｇ
ｈｅｒ ａｄｄｒｅｓｓ ａｄｖｅｒｔｉｓｉｎｇ ｆｏｒ ｐｅｎ ｐａｌｓ ｉｎ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ， ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｃｅａｓｅｄ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ
ｇｏｔ ｕｎｄｅｌｉｖｅｒｅｄ．
“ Ｓｏ ｇｏｏｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒ ｄｉｄｎ ｔ ｍａｔｔｅｒ ｍｕｃｈ． Ｔｈｅ ｌｏｓｓ ｗａｓ ｎｏｔ ｌｉｆｅ ｃｈａｎｇｉｎｇ， ” ｓａｉｄ Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ．
英语试题 第　 ２ 页（共 ８ 页）
“Ｗｈａｔ ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ａ ｌｏｓｔ ｌｅｔｔｅｒ ｆｒｏｍ ａ ｓｕｉｔｏｒ （求婚者） ｔｏ ｈｉｓ ｌｏｖｅ， ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｗｅｄｄｉｎｇ
ｎｅｖｅｒ ｈａｐｐｅｎｅｄ？”
４． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｗｏｒｄ “ｐｒａｎｋｉｎｇ”ｉｎ Ｐａｒａｇｒａｐｈ １ ｍｅａｎ？
Ａ． Ｂｒｉｇｈｔｅｎｉｎｇ． Ｂ． Ｅｍｂａｒｒａｓｓｉｎｇ． Ｃ． Ｔｒｉｃｋｉｎｇ． Ｄ． Ｐｌｅａｓｉｎｇ．
５． Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｉｎ Ｐａｒａｇｒａｐｈ ２？
Ａ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｃｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ．
Ｂ． Ｔｈｅｙ ｒｅｍａｉｎｅｄ ｗｅｌｌ ｐｒｅｓｅｒｖｅｄ．
Ｃ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ．
Ｄ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｈｉｄｄｅｎ ｂｙ ｔｈｅ ｏｗｎｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ．
６． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｂｅｓｔ ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ｉｎ Ｖｉｌｎｉｕｓ？
Ａ． Ｇｅｎｅｒｏｕｓ． Ｂ． Ｄｕｔｉｆｕｌ． Ｃ． Ｈｏｎｅｓｔ． Ｄ． Ｃａｕｔｉｏｕｓ．
７． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｗｈａｔ Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ ｓａｉｄ？
Ａ． Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ ｒｅｆｕｓｅｄ ａ ｓｕｉｔｏｒ．
Ｂ． Ｋｌｏｎｏｖｓｋａ ｓｔｏｐｐｅｄ ｔｈｅ ｗｅｄｄｉｎｇ．
Ｃ． Ｔｈｅ ｕｎｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ｌｅｔｔｅｒ ｒｕｉｎｅｄ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．
Ｄ． Ｔｈｅ ｕｎｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ｌｅｔｔｅｒ ｍａｄｅ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ ｈｅｒ．
Ｃ
Ｗｈｅｎ ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｖａｒｉｏｕｓ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｔｅｓｔｓ， ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔｓ ｏｆｔｅｎ ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈ ｂｅｔｗｅｅｎ
ｍａｒｋｅｒｓ ｏｆ ａｂｓｏｌｕｔｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｎｄ ｒｅｌａｔｉｖｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ． Ａｂｓｏｌｕｔｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｒｅｆｌｅｃｔｓ ｔｈｅ ｒａｗ
ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｉｔ ｔａｋｅｓ ｔｏ ｒｕｎ ａ ｍｉｌｅ． Ｒｅｌａｔｉｖｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｓ ｈｏｗ ａ
ｐｅｒｓｏｎ ｒａｔｅｓ ｉｎ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｐｅｅｒｓ， ａｓ ｉｎ ｗｈａｔ ｐｌａｃｅ ａ ｒｕｎｎｅｒ ｇｅｔｓ ｉｎ ａ ｒａｃｅ．
Ｔｈｅ ｓｔａｎｄａｒｄｓ ｗｅ ｕｓｅ ｔｏ ｅｖａｌｕａｔｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ａｒｅ ａｌｍｏｓｔ ａｌｗａｙｓ ｒｅｌａｔｉｖｅ， ａｓ ｗｅ ｃｏｍｐａｒｅ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｔｏ
ｏｕｒ ｐｅｅｒｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｔａｎｄａｒｄｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｆａｍｉｌｉａｒ ｔｏ ｕｓ． Ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ， ｉｎ ｍｙ ｐｒｉｖａｔｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ， Ｉ ｈａｖｅ ｏｎｅ
ｐａｔｉｅｎｔ Ｉ ｗｉｌｌ ｃａｌｌ “Ｏｍａｒ” ｗｈｏ ｉｓ ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｏｎ ｓｏｃｉａｌ ｓｅｒｖｉｃｅｓ ａｎｄ ｍａｋｅｓ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ＄ ３０， ０００ ｐｅｒ ｙｅａｒ
ａｔ ｈｉｓ ｊｏｂ． Ｗｈｉｌｅ ｔｈｉｓ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｐｏｖｅｒｔｙ ｗｏｕｌｄ ｌｅａｄ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｗａｋｅ ｕｐ ｄｅｐｒｅｓｓｅｄ ｅａｃｈ ｄａｙ， Ｏｍａｒ
ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ ａｎｄ ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｖｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ Ｉ ｋｎｏｗ． Ｗｈｙ？ Ｂｅｃａｕｓｅ ｍｏｓｔ ｏｆ ｈｉｓ ｃｌｏｓｅｓｔ
ｐｅｅｒｓ—ｈｉｓ ｓｉｂｌｉｎｇｓ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ｆｒｏｍ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ—ｈａｖｅ ｌｉｖｅｓ ｆａｒ ｗｏｒｓｅ ｔｈａｎ ｈｉｓ．
Ｉｎ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｔｏ Ｏｍａｒ， Ｉ ｈａｖｅ ａｎｏｔｈｅｒ ｐａｔｉｅｎｔ， ａｎ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ Ｉ ｌｌ ｃａｌｌ “Ｌｅｎａ”， ｗｈｏｓｅ ｆａｍｉｌｙ ｈａｓ
ｐｒｏｐｅｒｔｙ ｏｖｅｒ ＄ ５ ｍｉｌｌｉｏｎ． Ｌｅｎａ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａｎ ｕｐｐｅｒ ｃｌａｓｓ ｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄ ｗｈｅｒｅ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ ｉｓ
ａｔ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｃｏｍｅ ｌｅｖｅｌ． Ｔｈｏｕｇｈ Ｌｅｎａ ｓ ｆａｍｉｌｙ ａｌｌｏｗｓ ｈｅｒ ｔｏ ｅｎｊｏｙ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ａｎｄ
ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｔｈａｔ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ １ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｈｅｒ ｐｅｅｒｓ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃａｎ ｓｈａｒｅ， ｓｈｅ ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔｌｙ ｆｅｅｌｓ
“ｌｅｓｓ ｔｈａｎ”． Ｗｈｙ？ Ｂｅｃａｕｓｅ Ｌｅｎａ ｄｏｅｓｎ ｔ ｃｏｍｐａｒｅ ｈｅｒｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｏｏ
ａｂｓｔｒａｃｔ ａｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｆｏｒ ｈｅｒ， ａｓ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｆｏｒ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ．
Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ， ｗｈｅｔｈｅｒ ａ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔ ｉｓ ｐｓｙｃｈｏｄｙｎａｍｉｃ ｏｒ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ， ｔｈｅｒａｐｙ （疗法）
ｗｉｔｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ ｏｒ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ ａｉｍｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ
ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｂａｓｉｎｇ ｏｎｅ ｓ ｓｅｌｆ ｗｏｒｔｈ ｏｎ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ． Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔｓ ｔｒｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ
ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｇｒｏｗｔｈ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｇｏａｌｓ ｉｎ ｌｉｎｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｖａｌｕｅｓ，
ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ． Ｆｏｒ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ， ｄｅｆｉｎｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｇｏａｌｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｄｕｒｉｎｇ
英语试题 第　 ３ 页（共 ８ 页）
ｐｅｒｉｏｄｓ ｏｆ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｃａｌｍ， ｃａｎ ｇｏ ａ ｌｏｎｇ ｗａｙ ｉｎ ｈｅｌｐｉｎｇ ｕｓ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｔｈｅ ｔｒａｐ ｏｆ ｒｅｌａｔｉｖｉｔｙ ｔｈａｔ ｏｆｔｅｎ
ｌｅａｄｓ ｔｏ ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ．
８． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｐａｒａｇｒａｐｈ １？
Ａ． Ｔｏ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｏｆ ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ．
Ｂ． Ｔｏ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｒｅａｄｅｒｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｔｅｓｔｓ．
Ｃ． Ｔｏ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｐｅｒｆｏｒｍ ｗｅｌｌ ｉｎ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｔｅｓｔｓ．
Ｄ． Ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｓｏｍｅ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｎ ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ．
９． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｍｅｎｔｉｏｎ ｈｉｓ ｔｗｏ ｐａｔｉｅｎｔｓ？
Ａ． Ｔｏ ｍｅａｓｕｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．
Ｂ． Ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｔｈｅ ｓｔａｎｄａｒｄｓ ｔｏ ｅｖａｌｕａｔｅ ｐｅｏｐｌｅ．
Ｃ． Ｔｏ ｅｘｐｌａｉｎ ｒｅｌａｔｉｖｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｅｘａｍｐｌｅｓ．
Ｄ． Ｔｏ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｒｅｌａｔｉｖｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｎｄ ａｂｓｏｌｕｔｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ．
１０． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ ｍａｉｎｌｙ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ？
Ａ． Ｓｅｔｔｉｎｇ ｇｏａｌｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ｉｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙｏｎｅ．
Ｂ． Ｉｔ ｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｕｎｈｅａｌｔｈｙ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｓ．
Ｃ． Ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｃａｎ ａｆｆｅｃｔ ｏｎｅ ｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．
Ｄ． Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｓｅｌｆ ｗｏｒｔｈ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｇｅｔ ｒｉｄ ｏｆ ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ．
１１． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？
Ａ． Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ： Ｉｓ ｉｔ ａｌｌ ｒｅｌａｔｉｖｅ？
Ｂ． Ｓｅｌｆ－ｗｏｒｔｈ： Ｉｓ ｉｔ ｍｅａｓｕｒａｂｌｅ？
Ｃ． Ｓｅｌｆ－ｗｏｒｔｈ： Ｉｓ ｉｔ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｅｆｆｏｒｔｓ？
Ｄ． Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ： Ｉｓ ｉｔ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ？
Ｄ
Ａ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｅｅｎａｇｅ ｇｉｒｌｓ ｓｅｌｆｉｅ ｔａｋｉｎｇ （自拍） ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｔａｋｉｎｇ ａｎｄ ｓｈａｒｉｎｇ ｓｅｌｆｉｅｓ
ｏｎ ｓｏｃｉａｌ ｍｅｄｉａ ｉｓ ｎｏｔ ｌｉｎｋｅｄ ｔｏ ｐｏｏｒ ｂｏｄｙ ｉｍａｇｅ ｏｒ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ ｃｏｎｃｅｒｎｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｗｈｅｎ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ
ｇｉｒｌｓ ｓｐｅｎｄ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ ｏｖｅｒ ｗｈｉｃｈ ｐｈｏｔｏ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ｐｏｓｔ， ｏｒ ｒｅｌｙ ｈｅａｖｉｌｙ ｏｎ
ｅｄｉｔｉｎｇ ａｐｐｓ ｔｏ ａｌｔｅｒ ｔｈｅｉｒ ｉｍａｇｅｓ， ｔｈｅｒｅ ｍａｙ ｂｅ ｃａｕｓｅ ｆｏｒ ｃｏｎｃｅｒｎ．
Ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ， ｂｙ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ａｔ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ａｒｉｚｏｎａ， ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｓｅｌｆｉｅ ｅｄｉｔｉｎｇ ａｎｄ ｔｉｍｅ
ｉｎｖｅｓｔｅｄ ｉｎ ｃｒｅａｔｉｎｇ ａｎｄ ｓｅｌｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｅｒｆｅｃｔ ｓｅｌｆｉｅ ｗｅｒｅ ｂｏｔｈ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ， ｗｈｉｃｈ
ｌｅｄ ｔｏ ｂｏｄｙ ｓｈａｍｅ， ａｐｐｅａｒａｎｃｅ ａｎｘｉｅｔｙ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｔｅｅｎ ｇｉｒｌｓ．
“Ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ａｓ ａｎ ｅｘｔｅｒｎａｌ ｏｂｊｅｃｔ ｔｏ ｂｅ ｖｉｅｗｅｄ
ｂｙ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ， ” ｓａｉｄ ｓｅｎｉｏｒ ｓｔｕｄｙ ａｕｔｈｏｒ Ｊｅｎｎｉｆｅｒ Ａｕｂｒｅｙ， ａｎ ａｓｓｏｃｉａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ ａｔ ｔｈｅ ＵＡ．
Ｂａｓｅｄ ｏｎ ａ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ２７８ ｔｅｅｎａｇｅ ｇｉｒｌｓ， “Ｏｕｒ ｍａｉｎ ｆｉｎｄｉｎｇ ｗａｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｓｈｏｕｌｄｎ ｔ ｂｅ ｔｏｏ
ｗｏｒｒｉｅｄ ａｂｏｕｔ ｋｉｄｓ ｗｈｏ ｔａｋｅ ｓｅｌｆｉｅｓ ａｎｄ ｓｈａｒｅ ｔｈｅｍ； ｔｈａｔ ｓ ｎｏｔ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔｓ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ．
Ｉｔ ｓ ｔｈｅ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｅｄｉｔｉｎｇ ｔｈａｔ ｙｉｅｌｄｅｄ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔｓ， ” Ａｕｂｒｅｙ ｓａｉｄ． “Ｓｅｌｆｉｅ ｅｄｉｔｉｎｇ ａｎｄ
ｓｅｌｆｉｅ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ ｐｒｅｄｉｃｔｅｄ ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ｗｈｏ ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｙ ｗｅｒｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｆｅｅｌ
ｓｈａｍｅｆｕｌ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｂｏｄｉｅｓ ｏｒ ａｎｘｉｏｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ．”
“Ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｐａｔｈｗａｙ ｔｏ ｓｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｃｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｗａｎｔ ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ， ”
英语试题 第　 ４ 页（共 ８ 页）
Ａｕｂｒｅｙ ｓａｉｄ． “Ｓｏ， ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｓ ｒｅａｌｌｙ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｈｏｗ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｇｉｒｌｓ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ａｎ
ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｈａｔ ｄｏｅｓｎ ｔ ｏｎｌｙ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ．” Ｔｈｅ
ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｓａｉｄ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｃａｒｅｇｉｖｅｒｓ ｏｆ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ ｇｉｒｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａｗａｒｅ ｔｈａｔ ｉｆ ａ ｔｅｅｎ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ
ｏｂｓｅｓｓｅｄ （痴迷的）， ｉｔ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ａ ｔａｌｋ．
Ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ａｌｓｏ ｎｏｔｅ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｓｈａｒｉｎｇ ｓｅｌｆｉｅｓ． “Ｓｅｌｆｉｅｓ ａｒｅ
ａ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅｄｉａ ｌａｎｄｓｃａｐｅ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｐｏｓｔ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｒｅａｓｏｎｓ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｐｅｏｐｌｅ
ｔｏ ａｄｍｉｒｅ ｙｏｕｒ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ ｏｒ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ， ” Ａｕｂｒｅｙ ｓａｉｄ． Ｗｉｔｈ ａｎ ｅｓｔｉｍａｔｅｄ ９３ ｍｉｌｌｉｏｎ ｓｅｌｆｉｅｓ ｔａｋｅｎ
ｅａｃｈ ｄａｙ， ｔｈｅｙ ａｒｅｎ ｔ ｇｏｉｎｇ ａｗａｙ ａｎｙｔｉｍｅ ｓｏｏｎ， ｎｏｒ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ． Ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ
ｉｓ： Ｓｅｌｆｉｅｓ ａｒｅｎ ｔ ｂａｄ． Ｊｕｓｔ ｄｏｎ ｔ ｏｂｓｅｓｓ．
１２． Ｗｈａｔ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ ｇｉｒｌｓ ｍａｙ ｃａｕｓｅ ｃｏｎｃｅｒｎ？
Ａ． Ｔａｋｉｎｇ ｓｅｌｆｉｅｓ．
Ｂ． Ｃａｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｉｍａｇｅｓ．
Ｃ． Ｓｈａｒｉｎｇ ｓｅｌｆｉｅｓ ｏｎ ｓｏｃｉａｌ ｍｅｄｉａ．
Ｄ． Ｏｖｅｒｕｓｉｎｇ ｅｄｉｔｉｎｇ ａｐｐｓ ｔｏ ｂｅａｕｔｉｆｙ ｔｈｅｉｒ ｉｍａｇｅｓ．
１３． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｅｘｔ， ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｓｅｌｆ ｏｂｊｅｃｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ？
Ａ． Ｉｔ ｐｒｅｄｉｃｔｓ ｓｅｌｆｉｅ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ． Ｂ． Ｉｔ ｉｓ ｌｉｎｋｅｄ ｔｏ ｓｅｌｆｉｅ ｏｂｓｅｓｓｉｏｎ．
Ｃ． Ｉｔ ｐｒｅｖｅｎｔｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ａｄｏｌｅｓｅｎｃｅ． Ｄ． Ｉｔ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓ ｔｏ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．
１４． Ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｓ ｃｅｎｔｅｒ ｏｎ？
Ａ． Ｗｈｅｎ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｔｅｅｎ ｇｉｒｌｓ．
Ｂ． Ｗｈｅｎ ｔｏ ｅｎｄ ｓｅｌｆｉｅ ｔａｋｉｎｇ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ．
Ｃ． Ｈｏｗ ｔｏ ｈｅｌｐ ｆｏｒｍ ａ ｈｅａｌｔｈｙ ｓｅｌｆ ａｗａｒｅｎｅｓｓ．
Ｄ． Ｈｏｗ ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ ｔｅｅｎａｇｅ ｇｉｒｌｓ ｃｒａｚｅ ｆｏｒ ｓｅｌｆｉｅｓ．
１５． Ｆｒｏｍ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｔａｋｅｎ？
Ａ． Ａ ｔｒａｖｅｌ ｂｒｏｃｈｕｒｅ． Ｂ． Ａ ｓｃｉｅｎｃｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ．
Ｃ． Ａ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ｔｅｘｔｂｏｏｋ． Ｄ． Ａｎ ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ ｍａｇａｚｉｎｅ．
第二节（共 ５ 小题；每小题 ２．５ 分， 满分 １２．５ 分）
阅读下面短文， 从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 选项中有两项为
多余选项。
Ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ， ｓｐｏｒｔｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｖｉｅｗｅｄ ａｓ ａ ｗａｙ ｔｏ ｓｔａｙ ｈｅａｌｔｈｙ ａｎｄ ｉｎ ｓｈａｐｅ， ｂｕｔ ｔｈｅｉｒ
ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｇｏｅｓ ｍｕｃｈ ｆｕｒｔｈｅｒ．
Ｆｒｏｍ ａ ｓｏｃｉａｌ ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ， ｓｐｏｒｔｓ ａｒｅ ａ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｔｏｏｌ ｔｈａｔ ｂｒｉｎｇｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄ ｃｒｅａｔｅｓ ａ
ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ． 　 １６　 Ａｓ ａｎ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔ， ｐｌａｙｉｎｇ ｐｉｃｋ ｕｐ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ａｔ ｔｈｅ ｇｙｍ ｗａｓ
ｔｈｅ ｆａｓｔｅｓｔ ａｎｄ ｅａｓｉｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ， Ｉ ｈａｄ ｖｅｒｙ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｃｌａｓｓｅｓ ａｎｄ ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ ｈａｄ ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｂａｄ ｈｏｍｅｗｏｒｋ
ｏｒ ｍｉｄｔｅｒｍ ｇｒａｄｅｓ． Ｉ ｌｅａｒｎｅｄ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｔｈａｔ Ｉ ｗａｎｔ， ｂｕｔ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ
ｗｈａｔ， Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ｐｅｒｓｅｖｅｒｅ ａｎｄ ｎｏｔ ｇｉｖｅ ｕｐ． 　 １７　
Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈａｔ， ｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇ ｉｓ ａ ｇｒｅａｔ ｗａｙ ｔｏ ｇｅｔ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｒｅｓｓｆｕｌ ｃｏｌｌｅｇｅ ｌｉｆｅ ｔｈａｔ ｉｓ ａｌｌ
ａｂｏｕｔ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｓ， ａｎｄ ｇｒｏｕｐ ｐｒｏｊｅｃｔｓ． 　 １８　 Ｉ ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｇｏ ｃｒａｚｙ
ｗｉｔｈｏｕｔ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｙｍ ａｔ ｌｅａｓｔ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａ ｗｅｅｋ．
英语试题 第　 ５ 页（共 ８ 页）
Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｍｏｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｎｏｔ ｐｌａｙ ｓｐｏｒｔｓ ｉｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｌａｚｙ ａｂｏｕｔ ｉｔ ａｎｄ ｄｏｎ ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ
ｅｎｅｒｇｙ ｆｏｒ ｉｔ． 　 １９ 　 Ａｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｆａｃｔ， ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｐｕｍｐｓ ｍｏｒｅ ｏｘｙｇｅｎ ｔｈｒｏｕｇｈ ｙｏｕｒ ｂｌｏｏｄ ａｎｄ
ｍａｋｅｓ ｙｏｕｒ ｅｎｔｉｒｅ ｓｙｓｔｅｍ ｍｏｒｅ ａｃｔｉｖｅ．
　 ２０　 Ｂｅｓｉｄｅｓ ｊｕｓｔ ｂｅｉｎｇ ｆｕｎ， ｓｐｏｒｔｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｐｅｒｆｏｒｍ ｂｅｔｔｅｒ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ， ｒｅｌａｘ ｍｏｒｅ ａｎｄ
ｗｏｒｒｙ ｌｅｓｓ， ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｓｅｔｂａｃｋｓ， ｗｏｒｋ ｂｅｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ ａｎｄ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｙｏｕｒ ｅｎｅｒｇｙ．
Ａ． Ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｐｌａｙｉｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｐｏｒｔｓ ｈａｓ ｓｏｍｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｂｅｎｅｆｉｔｓ．
Ｂ． Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ｐｌａｙｉｎｇ ｓｐｏｒｔｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｅｃｏｍｅ ｍｏｒｅ ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ．
Ｃ． Ｔｈｅｙ ｈｅｌｐｅｄ ｍｅ ｇｅｔ ｏｎ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
Ｄ． Ｉｎ ｆａｃｔ， ｐｌａｙｉｎｇ ｓｐｏｒｔｓ ｈｅｌｐｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｌａｘ ａｎｄ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅｉｒ ａｎｘｉｅｔｙ．
Ｅ． Ｓｐｏｒｔｓ ｇａｖｅ ｍｅ ａ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｗｈｅｒｅ Ｉ ｓｅｅ ｆａｌｌｉｎｇ ａｓ ａ ｗａｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ．
Ｆ． Ｔｈｅｙ ｄｅｖｅｌｏｐ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｂｏｎｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍ ａｌｌ ｗａｌｋｓ ｏｆ ｌｉｆｅ．
Ｇ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｂｅｌｉｅｆ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｉｎｔｅｎｓｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｗｉｌｌ ｌｅａｖｅ ｙｏｕ ｅｘｈａｕｓｔｅｄ ｉｓ ｗｒｏｎｇ．
第二部分 语言运用（共两节， 满分 ３０ 分）
第一节（共 １５ 小题；每小题 １ 分， 满分 １５ 分）
阅读下面短文， 从每题所给的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ 选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
Ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｎｏｔｅｓ ｃｏｍｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ ｏｆ ｔｈｅ ｗａｌｌ， Ｇｉｏｒｇｉｏ ｗａｓ ｍｏｖｅｄ． Ｔｈｉｓ ｗａｓ ｏｕｒ ｗａｙ
ｏｆ ｓａｙｉｎｇ “Ｉ ｄｏｎ ｔ ｋｎｏｗ ｗｈｏ ｙｏｕ ａｒｅ， ｂｕｔ Ｉ ｍ ｈｅｒｅ． Ｙｏｕ ｒｅ ｎｏｔ 　 ２１　 ．”
Ｉｔ ｔｕｒｎｅｄ ｏｕｔ ｈｉｓ ｎｅｉｇｈｂｏｒ ｓ ｎａｍｅ ｗａｓ Ｅｍｉｌ ａｎｄ ｈｅ ｗａｓ ７８ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， 　 ２２　 ｆｒｏｍ Ｐｏｌａｎｄ． Ｈｉｓ
ｗｉｆｅ ｈａｄ 　 ２３ 　 ｉｎ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ｆｒｏｍ ＣＯＶＩＤ １９ ａｎｄ ｔｈｅ 　 ２４ 　 ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｈｅ ｗａｓ ｓｔａｙｉｎｇ ｗａｓ ａ
ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎ ｕｎｔｉｌ ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｓｅｌｌ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｃｏｍｆｏｒｔ ｌｅｆｔ ｔｏ Ｅｍｉｌ ｗａｓ ｈｉｓ 　 ２５　 ．
Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｈｅ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ ａｔ ２ ｐ．ｍ． ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ａｎｄ ａｌｓｏ ｄｕｅｔｔｉｎｇ（二重奏） ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ ｗｉｔｈ
Ｇｉｏｒｇｉｏ ｗａｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｈｉｓ 　 ２６　 ．
“Ｗｈｅｎ Ｉ ｗｒｏｔｅ ｔｈｅ ｓｏｎｇ—Ｄｅａｒ Ｅｍｉｌ， Ｉ ｓｔａｒｔｅｄ 　 ２７　 Ｅｍｉｌ ｓ ｌｉｆｅ． Ａ ７８ ｗｉｄｏｗｅｒ ｔｈａｔ ｌｏｓｔ ｔｈｅ
ｌｏｖｅ ｏｆ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｓｔｕｐｉｄ 　 ２８ 　 ． Ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｄａｙｓ ａｌｏｎｅ ａｔ ｈｏｍｅ ｄｕｅ ｔｏ ｌｏｃｋｄｏｗｎ，
ｐｌａｙｉｎｇ ｈｅｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｐｉａｎｏ ｓｏｎｇ ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋｅｎｄ， ｕｎｔｉｌ ａ 　 ２９　 ａｐｐｅａｒｅｄ ｏｎ ｈｉｓ ｄｏｏｒ， ｏｎｅ ｗｈｉｃｈ
ｒｅａｄ ‘ｙｏｕ ａｒｅ 　 ３０　 ， ａｎｄ ｎｏｔ ａｌｏｎｅ． Ａｎｄ ａ ｎｅｗ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｓｔａｒｔｅｄ， ｔｗｏ ｐｉａｎｏｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ａ ｗａｌｌ．
Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｄｉｄｎ ｔ ｋｎｏｗ ｗｈｏ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ， ｉｔ ｄｉｄｎ ｔ 　 ３１　 ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ ｔｈｅ 　 ３２　 ｔｏ ｓｏｍｅｂｏｄｙ
ｅｌｓｅ ｓ ｄａｒｋｎｅｓｓ．” ｓａｉｄ Ｇｉｏｒｇｉｏ．
　 Ｇｉｏｒｇｉｏ ｓｈａｒｅｄ ｏｎ Ｍａｒｃｈ １４ｔｈ ｔｈａｔ ｈｅ ｄ ｒｅｃｅｉｖｅｄ 　 ３３　 ｔｈａｔ Ｅｍｉｌ ｈａｄ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｆｏｒｅｖｅｒ ｉｎ
ｈｉｓ ｓｌｅｅｐ： “Ａｎｄ ｎｏｗ ｈｅ ｉｓ 　 ３４　 ｈｉｓ ｗｉｆｅ．” “Ｄｅａｒ Ｅｍｉｌ， ”ｈｅ ｗｒｏｔｅ． “Ｉ ｋｎｅｗ ｌｉｔｔｌｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ， ｂｕｔ
ｙｏｕ 　 ３５　 ｍｙ ｌｉｆｅ． Ｙｏｕ ｇａｖｅ ｍｅ ｂａｃｋ ｍｙ ｐａｓｓｉｏｎ， ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ ｍｕｓｉｃ ｃａｎ ｂｅ ｐｏｗｅｒｆｕｌ．”
２１． Ａ． ｕｎｉｑｕｅ Ｂ． ａｗａｋｅ Ｃ． ａｌｏｎｅ Ｄ． ａｃｃｏｍｐａｎｉｅｄ
２２． Ａ． ｏｒｉｇｉｎａｌｌｙ Ｂ． ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ Ｃ． ｔｙｐｉｃａｌｌｙ Ｄ． ｒｅｇｕｌａｒｌｙ
２３． Ａ． ｇｏｔ ｓｉｃｋ Ｂ． ｐａｓｓｅｄ ａｗａｙ Ｃ． ｇｏｔ ｉｎｊｕｒｅｄ Ｄ． ｐａｓｓｅｄ ｂｙ
２４． Ａ． ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｂ． ｓｔｏｒｅ Ｃ． ｆｉｒｍ Ｄ． ａｐａｒｔｍｅｎｔ
２５． Ａ． ｐｉａｎｏ Ｂ． ｖｉｏｌｉｎ Ｃ． ｐｈｏｔｏ Ｄ． ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ
２６． Ａ． ｗｉｆｅ Ｂ． ｆｒｉｅｎｄ Ｃ． ｍｏｔｈｅｒ Ｄ． ｄａｕｇｈｔｅｒ
英语试题 第　 ６ 页（共 ８ 页）
２７． Ａ． ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ Ｂ． ｐｉｃｔｕｒｉｎｇ Ｃ． ａｄｍｉｒｉｎｇ Ｄ． ｐｒｅｄｉｃｔｉｎｇ
２８． Ａ． ｈｕｒｔ Ｂ． ｃｈａｌｌｅｎｇｅ Ｃ． ｖｉｒｕｓ Ｄ． ｗａｒ
２９． Ａ． ｔａｐ Ｂ． ｋｎｏｃｋ Ｃ． ｃａｌｌ Ｄ． ｎｏｔｅ
３０． Ａ． ｈｅａｒｄ Ｂ． ｓｅｅｎ Ｃ． ｆｅｌｔ Ｄ． ｓｍｅｌｌｅｄ
３１． Ａ． ｄｏｕｂｔ Ｂ． ａｆｆｅｃｔ Ｃ． ｍａｔｔｅｒ Ｄ． ｃｏｎｆｌｉｃｔ
３２． Ａ． ｏｂｊｅｃｔ Ｂ． ｌｉｇｈｔ Ｃ． ｔｒｏｕｂｌｅ Ｄ． ｗｏｒｒｙ
３３． Ａ． ｏｒｄｅｒ Ｂ． ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｃ． ｐｒｏｍｉｓｅ Ｄ． ｗｏｒｄ
３４． Ａ． ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｗｉｔｈ Ｂ． ｓｉｍｉｌａｒ ｔｏ Ｃ． ｅｑｕａｌ ｔｏ Ｄ． ｒｅｕｎｉｔｅｄ ｗｉｔｈ
３５． Ａ． ｂｅｔｔｅｒｅｄ Ｂ． ｄｉｓｔｕｒｂｅｄ Ｃ． ｃｈａｎｇｅｄ Ｄ． ｃｏｎｆｉｒｍｅｄ
第二节（共 １０ 小题；每小题 １．５ 分， 满分 １５ 分）
阅读下面短文， 在空白处填入 １ 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Ｒｅｐｅａｔｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈａｔ ｔｈｉｎｇ ｍｕｓｉｃａｌ—ｅｖｅｎ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ ｏｆ ａ ｓｈｏｖｅｌ （铁铲） ｂｅｉｎｇ
ｄｒａｇｇｅｄ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｍｕｓｉｃ 　 ３６　 （ｉｎｃｌｕｄｅ） ａ ｌｏｔ ｏｆ ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ． Ｉｔ ｓ ｈａｒｄ ｔｏ ｉｍａｇｉｎｅ ｗｈａｔ ｙｏｕｒ
ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｏｎｇ ｗｏｕｌｄ ｂｅ 　 ３７　 ａ ｃｈｏｒｕｓ （副歌）． Ｂｕｔ ｔｈｅ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｒｕｎｓ ｅｖｅｎ ｄｅｅｐｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ． Ａ
ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ｂａｃｋ， ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔｓ ａｔ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ， Ｓａｎ Ｄｉｅｇｏ， 　 ３８　 （ｄｉｓｃｏｖｅｒ） ｗｈｅｎ
ｗｏｒｄｓ ｏｒ ｐｈｒａｓｅｓ ａｒｅ ｒｅｐｅａｔｅｄ ａ ｆｅｗ ｔｉｍｅｓ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｓｔａｒｔ ｔｏ ｓｏｕｎｄ 　 ３９　 （ｍｕｃｈ） ｌｉｋｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｔｈａｎ
ｓｐｅａｋｉｎｇ． Ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ａｓ ｔｈｅｙ ａｐｐｅａｒ ｔｏ ｙｏｕ ａｒｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｈｏｓｅ ｔｈａｔ ａｒｅ ｒｅａｌｌｙ ｐｒｅｓｅｎｔ，
ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅｈａｖｅ ｓｏ 　 ４０　 （ ｓｔｒａｎｇｅ） ａｓ ｔｏ ｓｅｅｍ ｑｕｉｔｅ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｉｓ ｐｅｒｈａｐｓ
ｎｏｔ ｅｎｔｉｒｅｌｙ 　 ４１ 　 （ ｓｕｒｐｒｉｓｅ）． Ｔａｌｋｉｎｇ ａｎｄ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｖｏｃａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ． Ｂｕｔ
ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｇｏｔ ｔｏ ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ： ｃｏｕｌｄ ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ａｌｓｏ ｍｕｓｉｃａｌｉｚｅ ｏｔｈｅｒ 　 ４２　 （ ｔｙｐｅ） ｏｆ ｓｏｕｎｄｓ？ Ｓｏ
ｔｈｅｙ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ｃｌｉｐｓ ｏｆ ２０ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ 　 ４３ 　 （ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ） ｓｏｕｎｄｓ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｗａｔｅｒ ｄｒｉｐｐｉｎｇ， ｉｃｅ
ｃｒａｃｋｉｎｇ， ｗｈａｌｅｓ ｃａｌｌｉｎｇ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． 　 ４４ 　 ｔｈｅｙ ｆｏｕｎｄ ｉｓ ｔｈａｔ ａｓ ｔｈｅ ｒｅｐｅａｔｓ ａｃｃｕｍｕｌａｔｅｄ， ｔｈｅ
ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ ｒａｔｅｄ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ａｓ ｂｅｉｎｇ ｍｏｒｅ ｔｕｎｅｆｕｌ． Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｓ ｐｏｗｅｒ ｔｏ ｍｕｓｉｃａｌｉｚｅ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｅｘｔｅｎｄ
ｔｏ 　 ４５　 ｂｒｏａｄｅｒ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｓｏｕｎｄｓ ｔｈａｎ ｊｕｓｔ ｓｐｅｅｃｈ．
第三部分 写作（共两节， 满分 ４０ 分）
第一节（满分 １５ 分）
１２ 月 ２１ 日下午， 你们班在学校餐厅举行了一次以包水饺为主的冬至庆祝活动。 请你
写一篇报道给校英文报投稿， 内容包括：
１．活动目的；
２．活动经过；
３．活动影响。
注意： 写作词数应为 ８０ 左右。
提示词：冬至 Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ
Ａ Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ Ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎ
　
英语试题 第　 ７ 页（共 ８ 页）
第二节　 读后续写 （满分 ２５ 分）
阅读下面材料， 根据其内容和所给段落开头语续写两段， 使之构成一篇完整的短文。
Ａｓ ａ ｎｕｒｓｅ ａｔ ｔｈｅ ｃａｎｃｅｒ ｃａｒｅ ｃｅｎｔｅｒ ｗｈｅｒｅ Ｉ ｖｅ ｗｏｒｋｅｄ ｆｏｒ ｓｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ， Ｉ ｌｌ ｄｏ ａｌｍｏｓｔ ａｎｙｔｈｉｎｇ
ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｐａｔｉｅｎｔ ｆｅｅｌ ｂｅｔｔｅｒ． Ｂｕｔ ｗｈｅｎ Ｉ ｍｅｔ Ｐａｔｔｙ ａｔ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ， ｉｎ ２０１１， ｓｈｅ ｄｉｄｎ ｔ ｗａｎｔ ｍｙ ｈｅｌｐ．
Ｓｈｅ ｗａｓ ａ ｔｉｎｙ ４４ ｙｅａｒ ｏｌｄ ｓｉｎｇｌｅ ｍｏｍ ｂａｔｔｌｉｎｇ ａｎ ａｇｇｒｅｓｓｉｖｅ ｈｅａｄ ａｎｄ ｎｅｃｋ ｃａｎｃｅｒ． Ｕｎｌｉｋｅ
ｍａｎｙ ｏｆ ｏｕｒ ｏｔｈｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ， Ｐａｔｔｙ ｗａｓ ａｌｏｎｅ ｄｕｒｉｎｇ ｈｅｒ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ， ｂｕｔ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈａｔ Ｉ ｄｉｄ， Ｉ
ｃｏｕｌｄｎ ｔ ｇｅｔ ｈｅｒ ｔｏ ｏｐｅｎ ｕｐ． Ｓｈｅ ｊｕｓｔ ｂｕｒｉｅｄ ｈｅｒｓｅｌｆ ｉｎ ｂｏｏｋ ｏｒ ｐｕｌｌｅｄ ａ ｂｌａｎｋｅｔ ｏｖｅｒ ｈｅｒ ｈｅａｄ ｔｏ ｆｅｎｄ
ｏｆｆ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ．
Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ Ｉ ｈｉｔ ｏｎ ａ ｒｅｌｉａｂｌｅ ｗａｙ ｔｏ ｍａｋｅ Ｐａｔｔｙ ｓｍｉｌｅ： ｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇ ｈｅｒ ｎｉｎｅ ｙｅａｒ ｏｌｄ ｓｏｎ，
Ｓｔｅｐｈｅｎ． Ｓｈｅ ｄ ｔｅｌｌ ｍｅ ｈｏｗ ｗｅｌｌ ｈｅ ｄｉｄ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ， ｈｏｗ ｈｅ ｄ ｂｅｅｎ ｓｅｌｅｃｔｅｄ ｔｏ ｒｅａｄ ａ ｐｏｅｍ ｈｅ ｗｒｏｔｅ
ａｔ ａ ｌｏｃａｌ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ． Ｓｈｅ ｄｅｓｐｅｒａｔｅｌｙ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｌｉｖｅ ｆｏｒ ｈｉｍ． Ｗｉｔｈ ｔｈｒｅｅ ｋｉｄｓ ｍｙｓｅｌｆ， Ｉ ｔｏｔａｌｌｙ
ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｈｏｗ ｓｈｅ ｆｅｌｔ．
Ａｆｔｅｒ ａ ｙｅａｒ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ， ｉｎ Ａｕｇｕｓｔ ２０１２， Ｐａｔｔｙ ｗａｓ ｔｏｌｄ ｈｅｒ ｃａｎｃｅｒ ｈａｄ ｓｐｒｅａｄ， ａｎｄ
Ｉ ｌｅａｒｎｅｄ ｓｈｅ ｗｏｕｌｄｎ ｔ ｌｉｖｅ ｍｕｃｈ ｌｏｎｇｅｒ． Ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｔｈｏｕｇｈｔ ｗａｓ， “Ｗｈａｔ ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｐｐｅｎ ｔｏ Ｓｔｅｐｈｅｎ？”
Ｎｕｒｓｅｓ ａｔ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｓｈａｒｅｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｔ ｔｈｅｉｒ ｍｅｅｔｉｎｇｓ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｂｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｕｎｕｓｕａｌ ｔｈｅ ｂｏｙ ｗａｓ，
ｂｕｔ ｎｏ ｏｎｅ ｓｅｅｍｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｏｆ ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｈａｐｐｅｎ ｔｏ ｈｉｍ ｗｈｅｎ ｈｉｓ ｍｏｍ
ｄｉｅｄ． Ｍｙ ｈｕｓｂａｎｄ， Ｍｉｃｈａｅｌ， ｗｈｏ ｔｏｏ ｗｏｒｋｓ ａｔ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ， ｓｔａｒｔｅｄ ｈｅａｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｐａｔｔｙ ａｎｄ Ｓｔｅｐｈｅｎ．
Ｏｎｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｎ Ｏｃｔｏｂｅｒ， Ｐａｔｔｙ ｑｕｉｅｔｌｙ ｓｌｉｐｐｅｄ ａｗａｙ． Ｍｉｃｈａｅｌ ａｎｄ Ｉ ｐｉｃｋｅｄ Ｓｔｅｐｈｅｎ ｕｐ ａｆｔｅｒ
ｓｃｈｏｏｌ， ｄｒｏｖｅ ｈｉｍ ｔｏ ａ ｎｅａｒｂｙ ｐａｒｋ， ａｎｄ ｓａｔ ｏｎ ａ ｂｅｎｃｈ ｂｙ ａ ｐｏｎｄ． Ｉ ｆｉｎａｌｌｙ ｍａｎａｇｅｄ ｔｏ ｓａｙ，
“ Ｓｔｅｐｈｅｎ， ｗｅ ｒｅ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈｉｓ， ｂｕｔ ｙｏｕｒ ｍｏｍ ｃａｍｅ ｔｏ ａｎ ｅｎｄ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ．”
Ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｃａｍｅ ｏｕｔ ｏｆ ｈｉｓ ｍｏｕｔｈ ｗａｓ ｌｉｋｅ ｎｏｔｈｉｎｇ Ｉ ｄ ｅｖｅｒ ｈｅａｒｄ ｂｅｆｏｒｅ． Ｔｈｉｓ ｓｋｉｎｎｙ ｌｉｔｔｌｅ
ｇｕｙ ｓａｔ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｆ ｕｓ ａｎｄ ｊｕｓｔ ｗａｉｌｅｄ （哀号） ａｎｄ ｗａｉｌｅｄ． Ｉｔ ｗａｓ ａｓ ｉｆ ｈｉｓ ｗｈｏｌｅ ｗｏｒｌｄ ｗａｓ
ｊｕｓｔ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ．
注意：
１． 续写词数应为 １５０ 左右；
２． 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
　 　 Ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎｓｉｄｅ ｍｅ ｗａｓ ｔｅｌｌｉｎｇ ｍｅ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ． 　
　 　 Ｆｉｎａｌｌｙ， ｗｅ ｔｏｏｋ ｈｉｍ ｈｏｍｅ ｗｉｔｈ ｕｓ．
英语试题 第　 ８ 页（共 ８ 页）
２０２２ 年普通高等学校招生全国统一考试（模拟）
英语试题参考答案及评分标准
２０２２ ２
第一部分　 阅读理解（共两节， 满分 ５０ 分）
第一节　 （共 １５ 小题；每小题 ２．５ 分， 满分 ３７．５ 分）
１—３ ＤＡＣ　 ４—７ ＣＡＢＤ　 ８—１１ ＤＣＢＡ　 １２—１５ ＤＢＣＢ
第二节　 （共 ５ 小题；每小题 ２．５ 分， 满分 １２．５ 分）
１６—２０ ＦＥＤＧＡ
第二部分　 语言运用（共两节， 满分 ３０ 分）
第一节　 （共 １５ 小题， 每小题 １ 分， 满分 １５ 分）
２１—２５ ＣＡＢＤＡ　 ２６—３０ ＡＢＣＤＡ　 ３１—３５ ＣＢＤＤＣ
第二节　 （共 １０ 小题， 每小题 １．５ 分， 满分 １５ 分）
３６． ｉｎｃｌｕｄｅｓ　 　 ３７． ｗｉｔｈｏｕｔ　 　 ３８． ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ　 　 　 ３９． ｍｏｒｅ　 　 　 　 ４０． ｓｔｒａｎｇｅｌｙ
４１． ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ ４２． ｔｙｐｅｓ ４３． ｅｎｖｉｒｏｍｅｎｔａｌ ４４． Ｗｈａｔ ４５． ａ
第三部分　 写作（共两节， 满分 ４０ 分）
第一节（满分 １５ 分）
Ｏｎｅ Ｐｏｓｓｉｂｌｅ Ｖｅｒｓｉｏｎ：
Ａ Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ Ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎ
Ｔｏ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃｕｌｔｕｒｅ， ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｈｅｌｄ ａ Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎ ａｔ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ
ｃａｎｔｅｅｎ ｏｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ ｏｆ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ２１ｓｔ．
Ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ， ｏｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔ， ｗｈｏ ｈａｄ ｅｘｐｌｏｒｅｄ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎ ｏｆ Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ， ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｔｈｅ
ｃｕｓｔｏｍｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｙｍｂｏｌｉｃ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｊｉａｏｚｉ． Ｔｈｅｎ ｓｏｍｅ ｃｈｅｆｓ ｓｈｏｗｅｄ ｕｓ ｈｏｗ ｔｏ ｍａｋｅ ｄｏｕｇｈｓ ａｎｄ
ｐｒｅｐａｒｅ ｓｔｕｆｆｉｎｇｓ ｏｆ ｖａｒｉｏｕｓ ｆｌａｖｏｕｒｓ． Ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｅｒｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｇｒｏｕｐｓ ａｎｄ ｈａｄ
ａ ｊｉａｏｚｉ ｍａｋｉｎｇ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ． Ａｆｔｅｒ ｏｎｅ ｈｏｕｒ ｓ ｊｏｉｎｔ ｅｆｆｏｒｔｓ， ｗｅ ｆｉｎａｌｌｙ ｔａｓｔｅｄ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｊｉａｏｚｉ ｗｉｔｈ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｌａｖｏｒｓ， ｓｈａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｊｏｙ ｏｆ ｌａｂｏｕｒ．
Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ， ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｈａｓ ｏｕｒ ｈａｎｄｓ－ｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｂｅｅｎ ｉｍｐｒｏｖｅｄ， ｂｕｔ ｗｅ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｇｏｔ ａ
ｂｅｔｔｅｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｆｅｓｔｉｖａｌ．
一、 应用文评分细则
１． 本题总分为 １５ 分， 分五个档次进行评分。
２． 评分时应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。 具体为：
（１）对于内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（２）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
英语试题答案 第　 １ 页（共 ４ 页）
（３）上下文的衔接和全文的连贯性。
３． 评分时， 先根据作答的整体情况初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来综合衡
量确定或调整档次， 最后给分。
４． 评分时还应注意：
（１）词数少于 ６０ 或多于 １００ 的， 从总分中减去 ２ 分。
（２）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面， 评分时应视其对交际的影响程度予以
考虑， 英美拼写及词汇用法均可接受。 书写较差， 以至影响交际的将分数降低一个档次。
二、内容要点
１． 活动目的；
２． 活动经过；
３． 活动影响。
三、各档次的给分范围和要求
档次 描述
覆盖所有的内容要点， 表达清楚， 合理
使用了多样且恰当的词汇和语法结构， 可能有个别小错， 但完全不影响
第六档（１３ １５ 分） 理解
有效使用语句衔接手段， 全文结构清晰， 意义连贯， 完全达到预期的写
作目的
覆盖全部或大部分内容要点， 表达清楚， 合理
使用了比较多样的恰当的词语和语法结构
第五档（１０ １２ 分）
比较有效的使用语句衔接手段， 全文比较清晰， 较连贯， 达到了预期的
写作目的
覆盖了部分写作要点， 有个别的表达不够清楚合理。
使用简单的词汇和语法结构， 有一些错误或不恰当之处， 但基本不影响
第四档（７ ９ 分）
理解
基本有效的使用语句衔接手段
遗漏或未清楚的表达一些内容要点， 或一些内容与写作不相关
第三档（４ ６ 分） 词汇有限， 语法单调， 错误多
几乎不能有效使用衔接， 结构不清楚不连贯不能达到写作目的
遗漏或未清楚的表达大部分内容要点， 或大部分与写作目的不相干
第二档（１ ３ 分） 词汇有限， 结构单调， 错误很多， 严重影响理解
几乎无衔接， 全文结构不清晰， 意义不连贯， 完全未达到预期目的
第一档（０ 分） 未作答， 内容太少， 完全无关
英语试题答案 第　 ２ 页（共 ４ 页）
第二节 （满分 ２５ 分）
Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ：
Ｐａｒａｇｒａｐｈ １： Ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎｓｉｄｅ ｍｅ ｗａｓ ｔｅｌｌｉｎｇ ｍｅ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ． Ｔｈａｔ ｎｉｇｈｔ ａｆｔｅｒ ｄｉｎｎｅｒ， Ｉ ｓａｉｄ ｔｏ
Ｍｉｃｈａｅｌ， “ Ｌｏｏｋ， ｓｗｅｅｔｈｅａｒｔ， Ｉ ｋｎｏｗ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｈｒｅｅ ｋｉｄｓ ｔｏ ｒａｉｓｅ ａｎｄ ｗｅ ｒｅ ｎｏｔ ｗｅａｌｔｈｙ ｂｙ ａｎｙ
ｍｅａｎｓ， ｂｕｔ．．．” Ｍｉｃｈａｅｌ ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｅｄ ｍｅ， “ Ｉ ｖｅ ｂｅｅｎ ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｈｉｎｇ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｗｅ ｒｅ
ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ｔｈｉｓ ｋｉｄ． ” Ｍｉｃｈａｅｌ ａｎｄ Ｉ ｋｎｅｗ ｗｈａｔ ａｄｏｐｔｉｎｇ ａ ｋｉｄ ｗｏｕｌｄ ｍｅａｎ ｔｏ ｕｓ， ｂｕｔ ｗｅ ｗｅｒｅ
ｂｅｔｔｅｒ ａｗａｒｅ Ｓｔｅｐｈｅｎ ｎｅｅｄｅｄ ａ ｈｏｍｅ ａｎｄ ｗｅ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｇｉｖｅ ｈｉｍ ａ ｎｅｗ ｈｏｍｅ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ ２： Ｆｉｎａｌｌｙ， ｗｅ ｔｏｏｋ ｈｉｍ ｈｏｍｅ ｗｉｔｈ ｕｓ． Ａｌｌ ｗｅ ｃｏｕｌｄ ｄｏ ｗａｓ ｌｏｖｅ ｈｉｍ ａｎｄ ｐｕｌｌ ｈｉｍ
ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｔｈｉｃｋ ｏｆ ｏｕｒ ｂｕｓｙ ｆａｍｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｗｅ ｃｒｅａｔｅｄ ａ ｓｐａｃｅ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｏｆ Ｐａｔｔｙ ｓ ｔｈｉｎｇｓ ｗｈｅｒｅ Ｓｔｅｐｈｅｎ
ｃｏｕｌｄ ｇｏ ｔｏ ｆｅｅｌ ｃｌｏｓｅ ｔｏ ｈｅｒ． Ｗｅ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ ｈｉｍ ｔｏ ｊｏｉｎ ａ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｔｅａｍ． Ｗｅ ａｒｒａｎｇｅｄ ｐｌａｙｄａｔｅｓ
ｆｏｒ ｈｉｍ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ ｏｆ ｐｕｒｅ ｊｏｙ ｏｎ ｈｉｓ ｆａｃｅ ｍａｄｅ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ ｗｅｅｐ． Ａｌｌ
ｏｆ ｔｈｉｓ， ｗｅ ｋｎｅｗ， ｗａｓ ｔｏｕｇｈ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｆｏｒ ｓｕｃｈ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ． Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｓｔｅｐｈｅｎ ｓ ｃｌａｓｓ
ｈａｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａ ｐｏｅｍ ｔｈａｔ ｓｔａｒｔｅｄ ｗｉｔｈ “Ｈｏｍｅ ｉｓ ．．．” Ｈｅ ｅｎｄｅｄ ｕｐ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｏｅｍ： Ｈｏｍｅ ｉｓ ｆｅｅｌｉｎｇ
ｃａｒｅｄ ｆｏｒ， ｌｏｖｅｄ， ａｎｄ ｐｒｏｔｅｃｔｅｄ．
一、评分细则
１． 本题总分为 ２５ 分， 分七个档次进行评分。
２． 评分时， 应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。 具体为：
（１）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。
（２）所使用词汇和语法结构的准确性， 恰当性和多样性。
（３）上下文的衔接和全文的连贯性。
３． 评分时， 应先根据作答的整体情况确定其所属档次， 然后以该档次的要求来综合衡量
确定或调整档次， 最后给分。
４． 评分时还应注意：
（１）词数少于 １２０ 的， 酌情扣分。
（２）书写较差， 以至影响交际的酌情扣分。
（３）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面， 评分时应视其对交际的影响程度予以
考虑， 英、美拼写及词汇用法均可接受。
英语试题答案 第　 ３ 页（共 ４ 页）
二、各档次的给分范围和要求
档次 描述
—创造了新颖、丰富、合理的内容， 富有逻辑性， 续写完整， 与原文情境融洽度
高。
第七档 —使用了多样且恰当的词汇和语法结构， 表达流畅， 语言错误很少， 完全不影响
（２２ ２５） 理解。
—自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段， 全文结构清晰， 前后呼应， 意义
连贯。
—创造了比较丰富、合理的内容， 比较有逻辑性， 续写比较完整， 与原文情境融
洽度较高。
第六档
—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构， 表达比较流畅， 有个别错误但不影
（１８ ２１）
响理解。
—比较有效地使用了语句间衔接手段， 全文结构比较清晰， 意义比较连贯。
—创造了基本合理的内容， 有一定的逻辑性， 续写基本完整， 与原文情境相关。
第五档 —使用了比较恰当的词汇和语法结构， 表达方式不够多样性， 表达有些许错误，
（１５ １７） 但基本不影响理解。
—使用了语句间的衔接手段， 全文结构比较清晰， 意义比较连贯。
—创造了基本完整的故事内容， 但有的情节不够合理或逻辑性不强， 与原文情景
基本相关。
第四档
—使用了简单的词汇和语法结构， 有部分语言错误和不恰当之处， 个别部分影响
（１１ １４）
理解。
—尚有语句衔接的意识， 全文结构基本清晰， 意义基本连贯。
—内容和逻辑上有一些重大问题， 续写不够完整， 与原文有一定程度脱节。
第三档
—所用的词汇有限， 语法结构单调， 错误较多且比较低级， 影响理解。
（６ １０）
—未能有效地使用语句间衔接手段， 全文结构不够清晰， 意义欠连贯。
—内容和逻辑有较多重大问题， 或有部分内容抄自原文， 续写不完整， 与原文情
第二档 景基本脱节。
（１ ５） —所使用的词汇非常有限， 语法结构单调， 错误极多， 严重影响理解。
—几乎没有使用语句间衔接手段， 全文结构不够清晰， 意义不连贯。
—未作答。
第一档
—所写内容太少或无法看清以致无法评判。
（０）
—书写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
英语试题答案 第　 ４ 页（共 ４ 页）

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