资源简介

2.3 除法的认识（二）
预习案
一、预习目标及范围
1.学生知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。
2.学生初步学会除法的算式和写法。
3.经历除法含义与除法算式的形成过程,体验归纳、概括的思想和方法。
二、预习要点
1.仔细观察课本第14页例5，用小棒代替竹笋,动手分一分：
每（ ）根放一堆,可以是放（ ）堆。
2.想一想可以怎样列式计算？
3.思考：
（1）20÷4=5中20是（ ），4是（ ），5是（ ）。
（2）20÷4=5表示：（ ）。
4.知识点小结。
（1）说一说：除法算式中各部分的名称。
（2）被除数÷除数=商。
三、预习检测
1.列算式。
（1）把36平均分成4份，每份是9。
（2）20是被除数，5是除数，4是商。
（3）16个苹果，每2个一份，分成8份。
（4）4个面包，平均分给4人，每人一个。
2.开动小脑筋。
□+□+□+□=8 □=？
12=○+○+○ ○=？
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.分一分，填一填。
每份2个，分成了（ ）份。
12÷□=□
每份3个，分成了（ ）份。
□÷□=□
每份6个，分成了（ ）份。
□÷□=□
2.说出每个算式中被除数、除数和商。
10÷5=2 15÷3=5
48÷8=6 56÷7=8
参考答案
预习检测：
1.
（1）36÷4=9
（2）20÷5=4
（3）16÷2=8
（4）4÷4=1
2. □=2 ○=4
随堂检测：
1.
6，12÷2=6
4，12÷3=4
2，12÷2=6
2.
10÷5=2中被除数是10，除数是5，商是2；
15÷3=5中被除数是15，除数是3，商是5；
48÷8=6中被除数是48，除数是8，商是6；
56÷7=8中被除数是56，除数是7，商是8。

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