资源简介

6.1 有余数的除法
导学案
学习目标
1、理解余数表示的意义，能归纳出“余数比除数小”这一基本性质。
2、掌握有余数除法的横式的读写法。
重点：理解余数表示的意义。
难点：理解余数要比除数小的道理。
一、自学释疑
说一说在有余数的除法中各数表示的意义，并把其中的思考过程记录下来。
二、合作探究
探究点一、这些同学在做什么呢？
①把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。
算式：6÷2＝3（盘）
②把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3（盘）……1（个）
③两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
探究点二、①用8根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
8÷4＝2（个）
②用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
9÷4＝2（个）……1（根）
③用10根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
10÷4＝2（个）……2（根）
④用11根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
11÷4＝2（个）……3（根）
⑤用12根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
12÷4＝3（个）
小结： 在有余数的除法中，余数总是比除数小。
我的收获
___________________________________________________________________________

展开更多......

收起↑