资源简介

7.6 近似数
预习案
一、预习目标及范围
1.结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。
2.通过教学活动培养学生的数感。
3.知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
二、预习要点
1.仔细观察例10主题图和文字，思考：
9985和10000都表示参赛的人数吗，有什么不同？
2.“将近10000人”是什么意思，“有9985人”是什么意思？
9985它是一个（ ）数。
9985接近（ ），比较容易记住，所以10000是一个（ ）。
3.想一想：“二年级同学304人，可说大约300人”中的304和300各表示什么数。
4.知识点小结
近似数是大约是多少的数，也就是与实际比较（ ）的数。
一般情况下选择最接近的（ ）、（ ）、（ ），方便记忆。
三、预习检测
1.填一填。
（1）凯里九小有学生1098人，约是（ ）。
（2）景安社区总面积为6988平方米，约是（ ）平方米。
2.判断准确数和近似数。
①凯里市人口数量约为203万。
②我们班的学生人数是68人。
③我家一个月的用水量是8吨左右。
④这件衣服87元。
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(同桌交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同桌和教师，待同桌举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
出示主题图和文字，让学生读一读图画下面的文字。
思考：9985和10000都表示参赛的人数吗，有什么不同？
组织学生在小组中讨论、交流，说一说“将近10000人”是什么意思，“有9985人”是什么意思？
9985它是一个准确数。9985接近10000，比较容易记住，所以10000是一个近似数。
探究2：
让学生在小组中议一议
“二年级同学304人，可说大约300人”中的304和300各表示什么数。
组织学生在小组中互相说一说。
提问：现在同学们知道什么是近似数了吗？谁来说说。
小结：近似数是大约是多少的数，也就是与实际比较接近的数。
一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。
让学生例举生活中的近似数，体会近似数在日常生活中的广泛运用。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.看图填空。
陈东家到学校有603 洗衣机售价为3198 新长镇有9992人，
米，约是（ ）米。 元，约是（ ）元。 约是（ ）人
2.下面的数各接近几千？
6830 5021 3900____________
4005 2897 7053____________
参考答案
预习检测：
1.（1）1000（2）7000
2.①近似数②准确数③近似数④准确数
随堂检测：
1.600、3000、10000
2.7000、5000、4000；4000、3000、7000

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