资源简介

第一课 维护宪法权威第一框 党的主张和人民意志的统一
【教学目标】
情感态度价值观目标：
1.树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2.领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3.增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
能力目标：
1.能澄清对人权的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。
2.在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
知识目标：
1.了解党的领导地位是如何确立的，我国宪法第一条的内容。了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主的权利。2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。
3.了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
【教学重点】
国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
【教学难点】
国家权力属于人民。
【教学过程】
导入新课
播放视频“纪念中国共产党成立100周年”思考：党的领导地位是如何确立的？
通过视频及问题情境设置，引发学生带着问题思考进入课题。
学习新课
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.党的领导地位是如何确立的？
2.坚持党的领导的原因和要求？
3.党的领导和宪法法律的关系。
4.宪法的原则是什么？
5.宪法是如何明确人民当家作主地位的？
6.保证人民当家作主的权利，青少年应如何做？
7.人权的实质内容和目标？
8.在我国，人权的主体和内容广泛的表现？
9.国家如何尊重和保障人权？
二、探究与分享
阅读运用你的经验。请谈谈你对碑文的理解。请谈谈你对碑文的理解。
（一）坚持中国共产党领导
活动一：人民英雄纪念碑碑文
请你谈谈对人民英雄纪念碑碑文的理解。
活动二：出示宪法序言
1.宪法序言的这段话告诉我们什么道理？
2.新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
思考：通过两则材料了解了党的领导地位是如何确立的
中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
活动三：
出示视频《修宪：党的主张和人民意志的统一》
思考：党的性质和根本宗旨、最高理想和最终目标，为什么要坚持党的领导。
活动四：出示习近平讲话内容：
“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，处在总揽全局、协调各方的地位。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。法是党的主张和人民意愿的统一体现，党领导人民制定宪法法律，党领导人民实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动，这就是党的领导力量的体现。" ——习近平
思考：坚持党的领导的原因和要求
（二）国家权利属于人民
活动五： 认识国徽
思考：1、你看到过哪些国家机关和场所悬挂国徽？
2、这些国家机关和场所为社么要悬挂国徽？
3、为什么我国很多国家机关的名称里都有“人民”二字？
点拨：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。
活动六：探究与分享：出示经济建设成就的四副图片
讨论：这些生产资料属于谁？
点拨：奠定了国家权力属于人民的经济基础，从经济上保障了国家权力属于人民。
探究与分享（二）P4 四幅图片
思考：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
点拨：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行驶国家权利的基本途径和形式。从政治上保障了国家权力属于人民。
探究与分享（三）四副公民基本权利图片
1、这四幅图是公民享有哪些基本权利？
2、除了这四个基本权利还有哪些？说明我国公民的基本权利具有什么特点？
点拨：我国公民权利的广泛性，以及武装力量属于人民，就是要保证人民当家做主的权利。
活动三：为天下事发声 —— 一份中学生的“提案”
中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
点拨：有利于培养学生主人翁意识，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
（二）国家尊重和保障人权
活动七：P6探究与分享
1、以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
2、请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展善的实例。
3、阅读课本思考人权的主体和内容分别是什么？
点拨：国家尊重和保障人权的途径和方式，理解国家的具体做法。
人民幸福生活是最大的人权。尊重和保障人权是我国的宪法原则。
活动八：分组讨论交流
国家通过哪些途径和形式做到尊重和保障人权？
分别有图片或案例引导学生从四个角度：立法、执法、监察、司法、加强宣传如何尊重和保障人权。
点拨：树立尊重和保障人权的意识，了解国家在这方面做出的努力。
三、拓展空间
精准扶贫、精准脱贫
贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
1、国家为什么大力开展精准扶贫工作？
2、你认为国家应该如何帮助贫困人群？
点拨：引导学生在了解我国减贫行动所取得的成就和意义的基础上，积极为国家开展的扶贫工作建言献策，以实际行动尊重和保障人权。
【课堂小结】
这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。
【随堂检测】
1.我国宪法规定：“我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这句话说明 （ ）
①我国人民是国家的主人　②宪法明确人民当家作主的地位　③公民所有权利都是由宪法规定的 ④中华人民共和国的一切权力属于人民
A. ①②③　　B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要（ ）
A. 落实保障措施　　　B. 捍卫国家主权
C. 管理国家事务 D. 保证人民当家作主的权利
3.党的十九大报告中提出：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，必须坚持人民主体地位。坚持人民主体地位，必须尊重和保障人权。下列属于国家尊重和保障人权做法的是（ ）
①立法机关在立法过程中丰富公众参与立法的形式　②司法机关（法院、检察院）依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权　③行政机关在执法过程中做到严格规范公正文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权 ④国家加强法治宣传教育
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
4.初中生小敏看了“两会”新闻后，自豪地说：“我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真光荣！他参与审议了李克强总理所作的政府工作报告，并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……”小敏的这段话说明（ ）
①在我国，人民是国家和社会的主人 ②人民群众可直接参与管理国家事务 ③广大人民通过人民代表大会行使国家权力 ④国家的一切权利属于人民代表
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
5、“两会”前夕，一些网站推出“我向总理说句话”“我给‘两会’捎句话”“‘两会’直通车”等活动。很多网友由“围观”到“参与”。这（ ）
①说明了我国公民的民主意识和参政意识增强 ②实现了公民直接管理国家的愿望 ③说明了公民享有监督权，可以随心所欲地行使自己的权利 ④是公民参与政治生 活的重要途径
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
6、材料一：第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案，首次将“人权”概念引入宪法，明确规定“国家尊重和保障人权”。这是中国民主宪政和政治文明建设的一件大事，是中国人权发展的一个重要里程碑。
材料二：阅读下图漫画。
（1）结合材料一说一说人权的实质内容和目标是什么？
（2）在我国，人权的主体和内容有哪些？
（3）结合材料二中漫画，谈谈我国立法机关、行政
机关、监察机关、审判机关和检察机关在尊重和保障人权的过程
中该怎样做？
答案:
1——5 C D A D D
6、（1）人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
（2）人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。 人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利、也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会，文化方面的权利。
（3）（略）
【板书设计】
公民权利的保障书

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