资源简介

教材分析及教学总体设计
一、教材分析:第一单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。第二单元
以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱
家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。第三单元选编的四篇课文选取
的都是关于“小人物”的故事，带给我们的是深切的感动，从而实现“人的教育”。
第四单元选编四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文，本单元的阅读
主题是“修身正己”，引导学生从榜样身上汲取营养。第五单元选文体裁多样，无
论散文还是诗歌均蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。
第六单元选编的课文有传记文学、科幻小说以及笔记小说，包括了探险和科幻内容。
二、教学目标：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和
运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
三、教学要求：
⒈在语言文字训练过程中，引导学生体会汉语言的魅力，培养学生热爱祖国的语言文字；培养学
生的健康的情趣；引导学生思考人生，热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环
境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2.续训练学生书写汉字的能力，为中考做好准备，为学生生活、工作需要做准备。
3.能背诵指定的课文（特别是文言文）。
4.组织学生开展综合实践活动课，在实践中运用自己掌握的语文知识和语文能力解决问题。
四、教学重点、难点
精读课文是教材的主体，议论文阅读、诗歌阅读、演讲词的特点、文言诗词是全书的重点。⒈要
突出重点项目的训练。⒉要继续重视词、句、段的训练。⒊要重视朗读的指导和训
练。⒋要充分发挥学生的积极性和主动性。 ⒌积累、运用是语文基本功的综合训练。
2022年度春学期教学课时安排计划
周次 日 期 单元 课 题 教时 备注
1 2.28-3.4 收心教育1.《邓稼先》阅读2.《说和做》 5
2 3.7-3.11 3.《回忆鲁迅先生》4.《孙权劝学》作文阅读 5
3 3.14-3.18 单元小结及小测5.《黄河颂》6.《老山界》 5
4 3.21-3.25 7.《谁是最可爱的人》8.《土地的誓言》 阅读 作文 5
5 3.28-4.1 9.《木兰诗》 作文 学习抒情 单元测评 5
6 4.4-4.8 10.《阿长与《山海经》》11.《老王》 5
7 4.11-4.15 12.《台阶》作文 抓住细节 13.《卖油翁》 5
8 4.18-4.22 名著导读 《骆驼祥子》单元小结及小测 5
9 4.25-4.29 复习 5
10 5.2-5.6 期中考试及讲评 阅读 5
11 5.9-5.13 14.《叶圣陶先生二三事》15.《驿路梨花》 5
12 5.16-5.20 16.《最苦与最乐》17.《短文两篇》作文 5
13 5.23-5.27 综合性学习18.《紫藤萝瀑布》 19.《一棵小 5
14 5.30-6.3 20.《外国诗2首》21.《古代诗歌五首》 写作 文从字顺 5
15 6.6-6.10 阅读22.《伟大的悲剧》写作 语言简明 5
16 6.13-6.17 23.《太空一日》24.《带上她的眼睛》25. 5
17 6.20-6.24 综合学习性学习 复习
18 6.27-7.1 复习
19 7.4-7.8 复习
20 7.11-7.15 期末考试

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