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新知导入
歌曲《其实你不懂我的心》
歌曲鉴赏：《其实你不懂我的心》之所以隽永，是因童安格的温润歌声中散不去的人文气息，在每一个不徐不疾的咬字和吐音中，为歌曲镀上一层淡雅的哀愁。此曲在当时风靡港台、内地的大街小巷。
你说我像云捉摸不定
其实你不懂我的心
你说我像梦忽远又忽近
其实你不懂我的心
你说我像谜总是看不清
其实我用不在乎掩藏真心
……
读懂彼此的心
第2课时 主动交流常沟通
第一单元 我们一家人
1
新知讲解
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
新知讲解
当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法？
活动园
发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
探讨处理家庭矛盾的有效方法
我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。
我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。
我会努力以后自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，传出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。
不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢？
新知讲解
活动园
探讨处理家庭矛盾的有效方法
“活动园”中的图文展示了五个同学围绕“当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取怎样的态度和做法”这个话题所发现的看法。由此，引导我们思考不同态度和做法可能带来的后果，从而做出更好的选择。与家人大吵大闹，不是解决矛盾的好办法;不声不响，不理睬家人，也不是明智之举。反思自己的做法，站在家人的角度，再解决问题，是不错的选择；不吵不闹，事后讲道理，会更容易解决与家人的冲突；回想家人对自己的疼爱，就更容易平心静气地解决矛盾了。
解读
新知讲解
活动园
探讨处理家庭矛盾的有效方法
案例1：星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公益，可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且在家里大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把自己关在房间里一天都没有出来。
活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问题的方法。
案例2：放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚了。妈妈不问青红皂白，就把乐乐说了一顿。乐乐感到非常委屈，认为自己查资料是在学习，于是和妈妈吵了起来。
新知讲解
活动园
探讨处理家庭矛盾的有效方法
活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么样的效果。
如果欢欢心平气和地和妈妈讲参加社区活动的好处，这样妈妈了解了活动的意义，就会支持她的。
如果乐乐能够理解妈妈之所以会说她，是因为担心她晚上回来不安全，其实这也是妈妈表达爱的一种方式的话，她就不会和妈妈吵起来了。
新知讲解
活动园
探讨处理家庭矛盾的有效方法
活动过程：3.总结方法，交流展示。
争吵和妥协都不是解决问题的好办法，这样会进一步激化与家人之间的矛盾；在与家人发生矛盾时，首先要反省自己有什么地方做得不够好，然后与家人一起商量解决问题的办法。这是很理智的做法。
如果是我，在与家人发生不愉快时，我会努力平复自己的情绪，不吵不闹，不激化矛盾。等家人心平气和时，再说明道理，得到家人的理解，这样能有效解决与家人的矛盾。
新知讲解
主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
新知讲解
活动园
在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。
增进对家人的了解与理解
一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”：“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的王明朝迟到了，影响了早读。过后，我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂你，觉得受委屈了吧？”
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。”
我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享；有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。
新知讲解
活动园
在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。
增进对家人的了解与理解
妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢？”
听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢！
“活动园”描述了一个学生及时将自己在学校遇到的冲突讲述给妈妈，妈妈加以疏导的事例。引导我们认识到：遇到事情时可以及时与父母沟通、交流。来自家人的疏导，与家人的交流，可以引导我们学会消除困惑，处理问题。
解读
新知讲解
活动园
主持人的话是让我们分享和家人聊天的话题、互相沟通的故事，以及在与父母有冲突时，能站在他们的角度冷静思考问题，用心沟通妥善解决矛盾的方法。
解读
你经常和家人聊哪些话题？
与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。
当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？冷静下来，用心沟通。
增进对家人的了解与理解
活动过程：
1.指导回忆。
回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人相互沟通理解的事例。
2.更改处理。
遇到问题时，要多站在父母的角度考虑，冷静处理，用心沟通。
新知讲解
活动园
增进对家人的了解与理解
活动过程：3.交流展示。
我经常向妈妈讲述我在学校的情况。一次，课间操结束后，我们排队回班级，前面的同学不好好走路，我善意地提醒他“快跟上”，他却推了我一下，我差点儿摔倒。当时我生气极了。我们吵了起来，结果老师不问青红皂白，批评了我。我感到很委屈，回家后向妈妈倾诉，妈妈对我说：“你提醒他是好心，他推你是不对的，但是你不能和他吵架，有话要好好说。老师之所以批评你，也是关心你，要你以后说话、做事注意分寸和场合！”听了妈妈的话，我心里舒服多了。
我喜欢用留便条的方式跟妈妈交流。下面的是我写的其中一张：
亲爱的妈妈：
我特别喜欢打篮球，想让您给我买一个篮球和一双篮球鞋，可以吗？我保证，一定不会耽误学习，也不会弄伤自己。
您的儿子 明道
新知讲解
高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
新知讲解
活动园
“活动园”的设计旨在帮助我们更好地与家人进行沟通，因此呈现了“四心”沟通法。对我们进行正面、具体的指导。
解读
“四心”沟通法
主动与父母沟通要讲究技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试“四心”沟通法，并与同伴交流自己实践后的感受。
●观察父母的作息时间和生活习惯
●注意父母的身体状况
留心看
●听父母讲想法和需求
●听父母讲担忧和压力
细心听
●外出时讲清时间、地点和回家时间
●主动讲自己在学校的情况
用心讲
●用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法
●遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速
去解释
耐心说
新知讲解
活动园
“四心”沟通法
活动目标
1.尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。
2.分享沟通后的感受和体会。
活动过程：
1.选择对象，确定方法。
选择父母任意一方，或者其他家庭成员，确定恰当的沟通方法。
2.交流时注意技巧，分享感受。
用正常语速和语调说明自己的真实想法，对于父母或家人不理解的地方要放慢语速，耐心解答。
新知讲解
活动园
“四心”沟通法
活动过程：3.交流展示。
我尝试观察父母的作息时间和生活习惯，注意父母的身体状况，随时表达对父母的关心，做些力所能及的事情，了解他们的喜好，很容易就得到了父母的理解和认可。
细心听父母的想法和需求，并表达对他们的理解和认同，适当排解父母的担忧和压力，做一个倾听者，哄他们开心，爸爸妈妈与我愈发亲近了。
新知讲解
阅读角
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
我已经11岁了，这么多年你们为我不知花费了多少心血！在我心中，你们永远是最伟大的！
从小，不管什么事情都是你们为我做主。我知道，你们做的很多事都是为我着想。可是，我已经长大了，有些事我有自己的想法。
在学习上，你们对我期望很高，经常拿其他同学和我相比，其实我已经尽力了，我也想做得更好。
新知讲解
阅读角
“阅读角”呈现了一个同龄人给父母写的信。这个事例一方面展示了写书信这种与父母沟通的方式，另一方面帮助我们认识到沟通要建立在相互理解的基础上，并要合理表达自己的诉求。
解读
我从小就有在一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是，你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生，可那是妈妈小时候的梦想！希望你们能够理解和支持我！
爸爸妈妈，我遇事会主动与你们沟通的，让我带着欢乐，带着自信，去寻找那片属于我自己的蓝天吧！
祝你们身体健康、万事如意！
你们的女儿：圆圆
2月24日
新知讲解
阅读角
答案：圆圆最大的梦想是成为一名出色的服装设计师，但是妈妈却想让她当医生。圆圆希望通过这封信说服爸爸妈妈，让他们理解和支持自己。
阅读探究：1.圆圆为什么要定这封信？她想表达一个什么心愿？
阅读探究：2.圆圆这封信会有作用吗？
答案：我认为会有作用。因为圆圆写得非常感人，态度非常诚恳，爸爸妈妈看了一定会受感动的，他们会改变原来的想法，支持圆圆的决定。
新知讲解
阅读角
答案：我会用写贺卡的方式和父母沟通，爸爸妈妈看见贺卡就会明白我的想法了；我还会采用“迂回战术”，把自己的想法说给爷爷奶奶听，让他们帮我转达。
阅读探究：3.如果是你，你会采用哪种方法和父母沟通？
阅读感悟
通过今天的学习，我明白了，和父母沟通的时候要讲究方式方法，不能靠无理取闹，同时，我们也要体谅大人的良苦用心。
新知讲解
当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
新知讲解
活动园
分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。
发现家人的美好与闪光之处
爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲，在不超载的情况下，爸爸装的物品总比其他人多，而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸工作内行，更是因为他认真负责。每次货物到达目的地，爸爸总是认真按照客户的要求将物品有序地安放到位，并帮客户把场地打扫干净后才离去。爸爸的尽心服务赢得了不少回头客，很多客户指定让爸爸负责搬运。在爸爸工作的搬运公司，他可算得上是一位“业界红人”。
我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼儿，但在给他做过几次帮手后，我改变了看法。
新知讲解
活动园
发现家人的美好与闪光之处
有一次，爸爸看我正在读《如何提高效率》一书，他说自己
也想学学，希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前，我就给他读两页，他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。我发现，爱学习的爸爸把一份看似简单的工作做到了不简单。我从心里佩服爸爸。
过去，我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人，很我同事都得到过妈妈的帮助……
“活动园”展示了两个同学的感悟，他们通过日常生活中的观察、交流和倾听他人的讲述，发现了父母身上的“闪光点”，从而敬重父母。
解读
他们是如何发现自己父母的闪光点的？请发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！
新知讲解
活动园
发现家人的美好与闪光之处
活动目标：
1.了解家人的工作、爱好、习惯、闪光点，对家人产生敬爱之情。
2.通过讲述家人的故事，进一步加深对家人的了解，使家人的关系更加主谐融洽。
活动过程：
1.找闪光点
可以先用一句话概括父母的闪光点，找出父母值得敬佩的地方。
2.选择事例
要选择能突出父母美好品质的典型事例来讲述。
新知讲解
活动园
发现家人的美好与闪光之处
活动过程：3.真情流露 说出自己的真情实感，表达对父母的敬佩、赞美之情。
我的爸爸喜欢体育运动，他做每一件事都很认真、努力。暑假里，爸爸陪我一起去练羽毛球。开学后，我就没去，可他一直坚持到现在。前几天，爸爸感冒非常严重，膝盖也受了伤，我和妈妈都劝他等病好了再练，可是他说没关系。现在爸爸的球技大长，在羽毛球俱乐部里是一级球手。这就像爸爸常说的“一份耕耘，一分收获”。我想我无论在学习上，还是在其他方面都缺少爸爸这种执着认真的精神。我一定要向他学习。
我懂事以来，妈妈就是我最敬佩的人，她每天都非常忙，白天要去上班，晚上还要做饭、洗衣服……家务做完，还要辅导我们写作业，陪我们阅读，妈妈经常教育我们：“孩子们，你们一定要认真读书，没知识没文化就找不到好的工作，一定要给爸爸妈妈争气。”
新知讲解
活动园
发现家人的美好与闪光之处
活动过程：4.活动总结
通过这次活动，我们可以看出，与父母沟通不仅要主动，还要讲究时机，注意方式方法。一方面，我们要创造机会主动沟通，让父母了解我们的想法，另一方面我们也要主动去了解父母，发现父母身上的“闪光点”，这样我们和父母才能够互相理解，我们的心才可以靠得更近。
活动过程：5.拓展练习
通过观察，寻找家人的“美”，并用自己喜欢的方式记录下来，在家人过生日时送给他们。
新知讲解
阅读材料 分析探究
小颖是学校“青春风铃”节目的播音员。今天她收到听众五年级（2）班小雯的来信，小雯在信中说她喜欢上网查找资料，偶尔也和网友聊聊天。妈妈知道后，严令她不准上网……
如果你是小颖，在节目中你会如何回答？
在节目中，我的回答是：首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清与家长的分歧所在，告诉家长上网的有利方面，并承诺不再上网聊天。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使自己如愿以偿。
课堂练习
一、填空题
1.“四心”沟通法包括（ ）、 （ ）、 （ ）、
（ ）。
2.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在（ ）我们成长的过程中，也在（ ），也在（ ）。
留心看
细心听
用心讲
耐心说
陪伴
学习
成长
课堂练习
二、判断题
1.在家庭交往中， 不要非与父母争个高低上下，有时即使赢了，也未必给自己带来快乐，给家庭带来幸福。（ ）
2.家庭生活要讲原则，对于父母的错误子女不能宽容。（ ）
3.亲子之间产生矛盾，不完全是坏事。（ ）
×
√
√
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
积极寻找方法，主动沟通化解矛盾
本课思维导图
相互沟通与理解的重要性
主动交流常沟通
理性面对与家人的矛盾
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1.2主动交流常沟通
一、填空题
1、主动与家人交流，能增进相互（ ）与（ ）。
2、（ ）和（ ）标志着我们在逐渐长大。
3、我们要理性面对家人之间发生的小矛盾，学会以积极的（ ）、有效的（ ），主动化解矛盾。
4、家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互（ ）和（ ）最为重要。
二、选择题
1、当爸爸让你参加你不喜欢的课外班，你们发生矛盾时，你的选择是（ ）。
A.听从爸爸的安排，去上课但不认真学习
B.和爸爸吵架，让爸爸知道自己不喜欢
C.站在爸爸的角度想一想，努力接受爸爸的安排
D.求爷爷奶奶帮忙，给爸爸施加压力，强迫爸爸改变计划
2、与家人沟通时的“四心”沟通法包括（ ）。
A. 用心看、细心听、留心讲、耐心说
B. 留心看、细心听、用心讲、耐心说
C. 细心看、留心听、用心讲、耐心说
D. 留心看、细心听、耐心讲、用心说
3、下面的做法或说法体现了家人之间的爱的是（ ）。[多选]
A.莹莹练钢琴总是偷懒，妈妈惩罚她多弹半小时钢琴
B.邻居李爷爷说，小孩子骂人、打人不用管，长大就懂事了
C.妈妈每天晚上都督促我刷牙、洗脸、洗脚，之后再上床睡觉
D.父母因工作繁忙，没有关注孩子的学习
4、参照“四心”沟通法，与父母沟通时，下列做法错误的一项是（ ）。
A.留心观察父母的身体状况
B.细心听父母讲他们的担忧和压力
C.主动讲自己在学校的情况
D.不耐烦地向父母喊出自己的真实想法
三、判断题
1、家人严格要求我们，也是对我们的关爱。（ ）
2、我们外出时，要和家人讲清楚往返时间、地点、事由。（ ）
3、家人常督促我们做完功课要把学习用具整理好，放到书包里。（ ）
4、在饭店聚餐，张阿姨6岁的女儿故意把汤水倒在邻座李阿姨的衣服上，张阿姨夸自己的女儿学会淘气了，太可爱了。（ ）
四、简答题
1.请你选择一位家人，介绍他的闪光点，写在下面。
2.结合实际，举例子谈一谈父母表现爱的方式的差异性。
3.列举用“四心”沟通法与父母交流的情况。
1.2主动交流常沟通
答案及解析
一、填空题
1、了解 理解
2、独立 自主
3、态度 方法
4、沟通 理解
二、选择题
1、C
2、B
3、AC
解析：惩罚和督促者体现了家人的爱。但是不教育犯错的小孩子的说法是错误的，忽视孩子的学习情况也是不可取的。
4、D
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、×
解析：张阿姨的做法是错误的，6岁的孩子故意犯错，张阿姨应该及时教育，让孩子明白什么事能做，什么事不能做。一味地纵容最终会害了孩子。
四、简答题
示例：
1.爸爸小时候很懂事，学习成绩优异； 长大之后，爸爸的工作业绩很突出。
2.当我做错事的时候，妈妈会把我搂在怀里，耐心地给我讲道理； 爸爸会对我发脾气，警告我这件事的严重性，让我以后不要再犯此类错误。
3. 留心看：我会观察父母的作息时间和生活习惯，和他们保持一致。
细心听：我会细心听父母讲他们工作中发生的事，有时候还会开导他们。
用心讲：每次我出门的时候，都会把外出时间、地点、事由和返回时间告诉他们。
耐心说：当父母不理解我的时候，我会耐心地讲我做某件事的原因。
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1.2主动交流常沟通 教学设计
课题 主动交流常沟通 单元 第一单元我们一家人 学科 道德与法律 年级 五下
学习目标 1.理性面对与家人的矛盾。2.积极寻找方法，主动沟通化解矛盾。3.相互沟通与理解的重要性。
重点 知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
难点 遇到矛盾时应站在不同的角度冷静思考，用心沟通妥善解决。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《其实你不懂我的心》歌曲鉴赏：《其实你不懂我的心》之所以隽永，是因童安格的温润歌声中散不去的人文气息，在每一个不徐不疾的咬字和吐音中，为歌曲镀上一层淡雅的哀愁。此曲在当时风靡港台、内地的大街小巷。 过渡：在与家人相处的过程中，有时你是否也觉得“其实你不懂我的心”。板书课题 “其实你不懂我的心”了解沟通的必要性。 激趣导入
讲授新课 活动园：探讨处理家庭矛盾的有效方法 课件出示相关资料 活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问题的方法。案例1：星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公益，可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且在家里大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把自己关在房间里一天都没有出来。案例2：放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚了。妈妈不问青红皂白，就把乐乐说了一顿。乐乐感到非常委屈，认为自己查资料是在学习，于是和妈妈吵了起来。活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么样的效果。活动过程：3.总结方法，交流展示。活动园：增进对家人的了解与理解 课件出示相关资料活动过程：1.指导回忆。 回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人相互沟通理解的事例。2.更改处理。 遇到问题时，要多站在父母的角度考虑，冷静处理，用心沟通。活动过程：3.交流展示。 活动园：“四心”沟通法 课件出示相关资料活动目标1.尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。2.分享沟通后的感受和体会。活动过程：1.选择对象，确定方法。 选择父母任意一方，或者其他家庭成员，确定恰当的沟通方法。2.交流时注意技巧，分享感受。用正常语速和语调说明自己的真实想法，对于父母或家人不理解的地方要放慢语速，耐心解答。 3.交流展示。 阅读角课件出示相关资料阅读探究：1.圆圆为什么要定这封信？她想表达一个什么心愿？阅读探究：2.圆圆这封信会有作用吗？阅读探究：3.如果是你，你会采用哪种方法和父母沟通？活动园：发现家人的美好与闪光之处 课件出示相关资料活动目标： 1.了解家人的工作、爱好、习惯、闪光点，对家人产生敬爱之情。 2.通过讲述家人的故事，进一步加深对家人的了解，使家人的关系更加主谐融洽。活动过程： 1.找闪光点 可以先用一句话概括父母的闪光点，找出父母值得敬佩的地方。 2.选择事例 要选择能突出父母美好品质的典型事例来讲述。3.真情流露 说出自己的真情实感，表达对父母的敬佩、赞美之情。4.活动总结 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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