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失信于人小故事
康熙皇帝来到塞北木兰围场狩猎。当他走过伊逊河到了一座大山前时，身体感觉有点累了，便对身边的老太监郭继功说：“传朕的旨意，使大队人马稍停片刻。”人们便停下歇息。
这里的风景很美。康熙下马后，信步登上了这座大山顶，见有棵独立的青松，翠滴滴的，就象撑在山顶的一把绿伞，下面十分阴凉，微风吹来，使人心旷神怡。
康熙坐在松下，一时来了棋瘾，便让随从摆好象棋盘，同一位大臣下起棋来。这位大臣哪里是皇上的对手，下三盘，连输三盘。可皇上越玩越来兴趣，他问周围的大臣们：“谁再来同朕下一盘呢？”大臣们你瞅瞅我，我看看你，谁也不敢。大家知道皇上的棋艺高明得很很呢！
这时，旁边一名年轻的侍卫叫那仁福，平时就是一个“象棋迷”，如今他见到皇上心情高兴又平易近人，和和善善，心里就想同皇上对弈一盘，但是又害怕不敢多言。
康熙看出那仁福的意思，便笑笑问道：“你会下棋吗？”那仁福忙说：“皇上，奴才不敢。”康熙说：“一同玩玩无妨，朕不怪罪你就是了。”那仁福大着胆子与皇上面对面的坐上。他只要一玩上象棋，就什么也不顾，“皇上”两字，早忘了个净光。那仁福善用车、马、炮联合进攻，不一会，就把皇上的棋路杀乱。
康熙的眉头皱一阵，松一阵，正在想对策。那仁福越杀越猛，巧使连环马，瞅准时机，三跳两蹦，哎呀呀……眼见皇上要落败，在这个节骨眼上，最会察颜观色的老太监郭继功，小眼珠一转，就对康熙说：“皇上，不好啦！山下窜出一只猛虎！”康熙一听，忙站起身来对那仁福说：“朕先云猎虎，你等着，回来再与你下完这盘棋吧！”那仁福听了，只好等在棋盘旁，虽不知所措但也没有多想。
说来也巧，康熙走下山坡，却遇上了一只野鹿。康熙以为老太监看花了眼，把鹿当虎了。其实，老太监见皇上棋势已成败局，故意引他下山。
那野鹿见有人骑马追赶，扬起四蹄就跑，跑呀，跑呀，翻过一山又一岭，涉过一河又一川，康熙还是紧追不放！一直追到塞罕坝的密林里，终于用箭把鹿射死了。康熙好不高兴，下棋的事儿，早忘得一干二净了。
半个月的时间过去了。康熙狩猎归来，又路过这座大山跟前。他抬头一见山坡上那棵大松树，哟，这是朕与那仁福下棋的地方么，还有一盘棋没下完，康熙来到松下，只见那仁福一膝跑地，左手托腮，两眼闭着，象是在凝思。康熙高兴地说：“仁福，朕一去多天，让你久等了！”那仁福一声不吭。
康熙拍拍仁福的肩膀，仍然纹丝不动。这时，康熙才发觉他已经死了。心里不觉发出一声感慨：好一个忠厚守职的小伙子啊！
山还是那山，水还是那水，原野依旧，而人已非，康熙心里难过极了，他想，君无戏言，自己失信于那仁福，竟让人白白死了，遂就地厚葬此人。从此，康熙引以为鉴，再也不失信于人了。
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2.1谁还相信他的话 那些说话算数的人
一、填空题
1.说话算数是人的一个（ ）。
2.我们敬佩（ ）的人，（ ）的人是得不到尊重的。
3.我知道的关于失信的成语是（ ），关于守信的成语是（ ）。
二、选择题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.“立木为信”这个成语故事中的主人公是（ ）。
A．孔子 B．商鞅
C．季布 D．韩信
2.《西游记》中，师徒四人因不讲诚信而遭难的故事是（ ）。
A．三打白骨精 B．落水通天河
C．大闹天宫 D．大战黄袍怪
3.向老师保证要按时完成作业后，应该（ ）。
A．说到做到，认真完成作业
B．抄袭同学的作业
C．靠课代表监督
D．骗老师说作业本落在家里了
4.下午和同学约好了去公园玩儿，但中午奶奶特意从外地赶过来看我，我应该（ ）。
A．跟奶奶大声招呼就行了，还是和同学出去痛快玩一下午
B．直接爽约吧，反正是小事
C．从此不再和同学许诺
D．赶紧联系同学，和他说明情况，改天再玩儿
5.下列成语中，与诚信无关的是（ ）。
A．一言九鼎 B．立木为信
C．一诺千金 D．三顾茅庐
6.说话不算数会伤害（ ）。
A．自己 B．别人 C．别人和自己
三、判断题
1.大事上需要诚信，小事上就没必要了。（ ）
2.说话算数的人容易吃亏，要随机应变，以自己的利益为重。（ ）
3.答应了同学要带球拍，我一定要记住，不然就是失信了。（ ）
4.我们年龄还小，说话不算数也没有关系。（ ）
5.我们想要做一个值得别人信赖的人，首先要说话算数。（ ）
四、观点辨析，回答问题
小丽和小花约好星期天一起去小溪家做作业，可是，星期天早上外面下起了雨，小丽和小花有了不同的想法。
你赞同谁的想法？为什么？
五、阅读资料，回答问题
孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃。”孩子信以为真。妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪给他吃？我是哄他的。”曾子认真地说：“对小孩子怎么能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后也会说话不算数的。”他果真把猪杀了。
你觉得曾子是一个怎样的人？通过这个故事，你得到了什么启示？
2.1谁还相信他的话 那些说话算数的人
答案及解析
一、填空题
1.重要品质 2.说到做到 不守信用 3.食言而肥 立木为信 解析：本题答案不唯一，只要是关于失信或守信的成语即可。
二、选择题
1. B 2.B 3. A 4. D 解析：这道题提示我们，说话算数的执行标准也要根据具体情况进行调整，和同学的约定不能不管，但奶奶远道而来，撇下她更不好，所以应做合理安排。
5.D 6.C
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、观点辨析，回答问题
我赞同小花的想法。因为答应别人的事情一定要做到，与朋友相处一定要诚实守信。
解析：此题考查的是在履行承诺的时候，遇到了困难或受到了阻碍，该如何做的问题。虽然外面下起了大雨，但这并不是无法克服的因素，所以应该出门去小溪家，说到做到。
五、阅读资料，回答问题
示例：我觉得曾子是一个说话算数的人。通过这个故事，我懂得了说话算数的重要性。我以后要像曾子一样，做一个言而有信的人。
小花：好大的雨啊！真不想出门，但是我们约好了一起写作业，她们一定在等我，我要说话算数，冒雨去。
小丽：下这么大的鱼，出去鞋子都会湿的，我还是不去了，她们应该能体谅我的。
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2.1谁还相信他的话 教学设计
课题 谁还相信他的话 单元 第一单元 同伴与交往 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.懂得守信是中华民族的美德，是尊重他人的表现。2.理解守信与失信给自己和他人带来的不同影响。3.逐步养成说话算数的习惯，自觉做一个讲诚信的人。4.了解我国传统文化中有关失信、诚信的故事、格言、警句，知道诚信的重要性。5.能实事求是地作出承诺，作出承诺后能克服困难，尽量兑现承诺。
重点 对于“对自己说话算数”的理解和落实。
难点 充分理解说话算数的重要意义，“知行合一”，做一个讲诚信的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。无论做什么事，我们都要讲诚信，不讲诚信的人将无立足之地。诚实守信，体现在生活的点点滴滴之中。言行一致，说话算数，这些都是诚信的表现。有了诚信，我们的生活就多了一份理解，多了一份友善，多了一份幸福，我们的世界将会变得更加美好。板书课题：谁还相信他的话 阅读资料 激趣导入
讲授新课 学习活动：了解失信行为及其后果课件出示相关资料解读：图中出现的三个场景表现了“爱保证”同学在多次失信于人的情况下再次向朋友、老师和家人保证的情形。根据他以往的表现，可以推测到事情的后果，“爱保证”同学的经历向我们说明说话算数在人际交往中的重要性。活动过程： 1.看一看。 仔细观察书中插图，了解“爱保证”同学向老师、朋友和家人做了哪些保证。 2.想一想。 根据他以往的表现，结合生活中的经历、展开想象：接下来会发生什么事？例：接下来朋友们再也不会相信他说的话了，没人喜欢和他做朋友。3.说一说。 假如你是他的朋友或老师，你会做些什么呢？例：假如我是他的朋友，我会对他说：“‘爱保证’同学，你不止一次说话不算数，昨天你还信誓旦旦地向我们保证你一定会带球拍，可是你依然把这件事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再也不会跟你一起打球了。”4.演一演。 结合刚才的讨论交流结果，同桌两人从三幅中选出一幅分角色表演。活动园：失信于人，害人害己课件出示相关资料及解读活动过程： 讲信用是中华民族的优良传统，也是我们的做人之本。无数事实证明“失信于人，害人终害己”。 1.收集资料。 以组为单位，收集有关失信的故事或成语。小组内做好分工，可以从成语典故、文学作品、民间故事等方面入手收集相关资料。 2.小组分享。例：我收集了有关失信的成语：言而无信、背信弃义、食言而肥。我还知道这些成语都是贬义词，都是形容那些不讲信用的行为的。3.交流启示。 同学们，从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
拓展延伸 失信于人 拓展领域求新知
探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。无论做什么事，我们都要讲诚信，不讲诚信的人将无立足之地。
诚实守信，体现在生活的点点滴滴之中。言行一致，说话算数，这些都是诚信的表现。有了诚信，我们的生活就多了一份理解，多了一份友善，多了一份幸福，我们的世界将会变得更加美好。
新知导入
说话要算数
第1课时 谁还相信他的话
第一单元 同伴与交往
2
新知讲解
学
习
活
动
了解失信行为及其后果
我保证下次一定带球拍！
老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。
我保证下次一定按时给小猫喂食！
图中出现的三个场景表现了“爱保证”同学在多次失信于人的情况下再次向朋友、老师和家人保证的情形。根据他以往的表现，可以推测到事情的后果，“爱保证”同学的经历向我们说明说话算数在人际交往中的重要性。
解读
说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
议一议
有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色演一演。
新知讲解
活动过程：
1.看一看。
仔细观察书中插图，了解“爱保证”同学向老师、朋友和家人做了哪些保证。
2.想一想。
根据他以往的表现，结合生活中的经历、展开想象：接下来会发生什么事？
接下来朋友们再也不会相信他说的话了，没人喜欢和他做朋友。
接下来老师会对他很失望。
学
习
活
动
了解失信行为及其后果
因为他没有按时给小猫喂食，小猫闯了祸，“爱保证”同学特别后悔。
新知讲解
活动过程：
3.说一说。
假如你是他的朋友或老师，你会做些什么呢？
假如我是他的朋友，我会对他说：“‘爱保证’同学，你不止一次说话不算数，昨天你还信誓旦旦地向我们保证你一定会带球拍，可是你依然把这件事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再也不会跟你一起打球了。”
假如我是他的老师，我会对他很失望。我会让他把这次作业补上，然后给他讲一些由于失信而导致害人害己的故事，希望他能从中获得启示，做个言而有信的人。
学
习
活
动
了解失信行为及其后果
4.演一演。
结合刚才的讨论交流结果，同桌两人从三幅中选出一幅分角色表演。
新知讲解
活动园
同学们收集了许多关于失信的故事与成语，在分享与交流中认识到了失信于人给人们带来的严重后果。
解读
失信于人，害人害己
在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。
我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是……
我还知道有一个关于失信的故事……
我的读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是……
新知讲解
活动园
我们不仅要收集失信导致害人害己的故事，还要从中得到启示，从而约束自己以后的行为，决不能失信于人。
解读
失信于人，害人害己
从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在……故事中，别人受到的伤害是……
2.对他人说话不算数，也会伤害到自己。在……故事中，失信者本人受到的伤害是……
新知讲解
活动过程：
讲信用是中华民族的优良传统，也是我们的做人之本。无数事实证明“失信于人，害人终害己”。
1.收集资料。
以组为单位，收集有关失信的故事或成语。小组内做好分工，可以从成语典故、文学作品、民间故事等方面入手收集相关资料。
2.小组分享。
我收集了有关失信的成语：言而无信、背信弃义、食言而肥。我还知道这些成语都是贬义词，都是形容那些不讲信用的行为的。
活动园
失信于人，害人害己
新知讲解
2.小组分享。
我知道“食言而肥”背后的故事：有一次鲁衰公请吃饭，席间大夫孟武伯故意对衰公的宠臣郭重说：“你怎么长得这样胖啊？”因为孟武伯屡次不履行谎言，衰公便借机讽刺他说：“是食言多矣，能无肥乎？”意思是说，经常吃下自己的诺言，怎么能不胖？后用“食言而肥”指不守信用，只图自己占便宜。
活动园
失信于人，害人害己
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令点起烽火。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妃子一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，太戎大举攻周，周幽王烽火再燃而诸侯未到，结果周幽王被杀，而褒姒也被俘虏。
新知讲解
3.交流启示。
同学们，从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
活动园
失信于人，害人害己
从《狼来了》这个故事中，我明白了失信于人，终究会害了自己的道理。那个在山上放羊的孩子屡次喊“狼来了”，人们上山救他却扑了空。后来，狼真的来了，任凭他怎么大声喊，也没人相信他了。
周幽王“烽火戏诸侯”，害人终害己，最后落个国破身死的下场，为世人所唾弃。
新知讲解
4.获得启示。
你能把自己获得的启示记录下来吗？
活动园
失信于人，害人害己
对他人说话不算数，失信于人，会对别人造成伤害。在《陈太丘与友期》的故事中，陈太丘因为友人的迟到而空等多时。
对他人说话不算数，也会伤害到自己。在《齐襄公言而无信》这个故事中，齐襄公最终落得政权被人推翻，个人死于非命的下场。
拓展延伸
做人，头顶天，脚踏地，做啥不能没诚信！
做事，言必行，行必果，难死不能去骗人！
人活一辈子，人品是根本。
千万别做食言而肥的人，让人不齿！
千万别把承诺当成甜言，另人心寒！
不要失信于人，不要逃避责任，不要说话不算，
不要蒙混过关，顶天立地，咱是君子，出尔反尔，就是小人！
诚信是什么？
诚信是镜子一面，碎了再难拼凑！
诚信是白纸一张，皱了再难抚平。
失了信任的人，便没人再相信；
丢了人心的人，再回不去从前！
失信于人
新知讲解
阅读材料 分析探究
几日前，在一桌饭席上，偶遇久未谋面的几位昔日旧友，不经意间突然念起数年前曾许过诺言，而自己由于忙碌，竟给遗忘了。虽然并不是
太熟悉，几年间也不曾联络。但始终为友，失信于友，是
多么愚不可及的事情？没想到一别数年，竟然巧遇，我不
禁尴尬万分。也许几人早已忘记我那微不足道的诺言，我
想，至少他们是这么认为的。其实，实现诺言轻而易举，
仅仅一顿酒饭而已。恰恰如此，因而，才导致我真正的失信于人，继而令人疏远。我想，当年若是不曾有过此言，该是多么的好！最起码见到他们不会浑身不自在，也不会如坐针毡般备受煎熬。失信于人的滋味是难堪的，换言之，是可耻的！
新知讲解
阅读材料 分析探究
如果谁能与我互换，或者设身处地的身临其境感受一下，就会懂得那一刻我是多么的想找个地缝消失掉。当然，朋友们都很明智，没有人在席间点拨于我。倒是我，酒过三巡菜过五味，越发的不自在。
醉态下的我，鼓足了勇气向朋友们承认了错误，望他们宽宏大量，勿因此而对我另眼而视！此言一出，朋友们不约而同的豪爽而应：无谓，没事，甚至安慰我别记在心上。由此可见，他们并没有忘记我当初许下的诺言，尽管时隔多年，只是不愿意提罢了。
而不提之因，可想而知。他们疏远了我，虽然仅仅只是一句话，一个微不足道的许诺。可见言而无信带给我的后果，是无法估量的，亡羊补牢，为时已晚。即使我请他们美酒佳肴，也弥补不了曾经失信于人而造成的后果。
新知讲解
阅读材料 分析探究
你是否也有过失信于人的经历，说说你对失信于人或言而有信的看法。
示例1：为人者，无论何时言而有信这四个字，永远是一面招牌，展现自我，彰显品质的金子脸面。古往今来，言而有信而成功的人，数不胜数。可见，人们是多么重视一个人的言出必行！言出必行，是金钱所不可替代的。为人失去诚信，这是可悲的。如此而为，注定要成为失败者。每个人，都应遵守诚信，信守诺言。对于一个言而有信的人，任何人都会心生敬意，继而另眼相待。
新知讲解
阅读材料 分析探究
你是否也有过失信于人的经历，说说你对失信于人或言而有信的看法。
示例2：其实言而有信，是为人者的根本，最起码的本质，却被这个社会演绎的尤为可贵。每个人身边乏听闻某某人抱怨谁谁谁言而无信了，但是，从不扪心自问自己是否言出必行。埋怨他人已经是为人者间一道靓丽且独特的风景线。或者有的人还愚昧的认为，自己失信，并无大碍，亲朋好友会给予理解的。甚至自圆其说，自信的愚解别都很善解人意，对自己说出的话可以一笑了之，宽宏大量，继而抛之脑后，忘得一干二。失信于人所造成后果，可大可小，或重如泰山，或轻如鸿毛，若言无恙，纯属无稽之谈。
课堂练习
选择题
1.你答应明明周六和他一起去公园玩，可是你临时有事，正确的
做法是（ ）。
A.提前打电话通知他，请求他的谅解
B.等周一上学看到他时再说
C.反正也会有别人陪他一起去，没事儿
D.早把这件事儿给忘了
A
课堂练习
选择题
2.下面人物中，言而无信的人是（ ）。
A.商鞅
B.周幽王
C.季布
D.曾子
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
失信害人又害己
本课思维导图
一诺抵千金
谁还相信他的话
守信是美德，守信是尊重他人的表现
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课本剧
我们的“爱保证”
人物：“爱保证”、妈妈、爸爸、小区里的两个小朋友、小猫咪（装扮）。
（1）时间：早上七点，上学前。
妈妈：儿子，妈妈和爸爸今天下班后要去趟李奶奶家，晚上一点儿回来。晚饭我已经给你预约上了，回家直接吃就行了。一会儿，你自己坐公交车去上学吧。早上走之前别忘了给猫咪喂食啊！（边说话，边打开门，临走不忘叮嘱）
爸爸：儿子你可造成别忘了。路上注意安全！
（小猫咪温顺地趴在“爱保证”的脚边，喵喵地叫着）
爱保证：放心吧，老爸，老妈，这次我保证完成任务。（不耐烦的样子，眼睛盯着电视，时不时地笑起来）
爱保证：哎呀呀，七点半啦，上学要来不及了。（背上书包，赶紧上学去）
（2）时间：晚上五点，放学后。
爱保证：太好了，今天爸爸和妈妈回家晚一些，我可以在小区多玩一会儿了。（和小朋友们追逐打闹）
爱保证：时间过得真快，我肚子都饿了，该回家了。（打开房门大吃一惊，屋子里仿佛遭了贼，妈妈刚洗的窗帘脏了，爸爸心爱的兰花也被打翻了）
爱保证：这是谁干的？（气得大跳起来，猫咪躲在一旁直叫）都是你，你这个讨厌的家伙！（上去就要踢猫咪）
爸爸、妈妈上场。
妈妈：儿子，这是怎么回事儿啊？（妈妈很生气）
爱保证：都是猫咪干的，它弄脏了窗帘，还打翻了爸爸的兰花。
爸爸：那你今天早上给猫咪喂食了吗？
爱保证：（恍然大悟，支支吾吾）对不起，我忘了……我错了，我保证下次一定给猫咪喂食。（懊悔不已）
妈妈：儿子，你已经向我保证多少次了！每次都是这样，我以后还会相信你吗？说话不算数的人，没人会相信他！（妈妈生气了，不理他）
爱保证：我错了，妈妈你就原谅我这次吧。
爸爸：既然你知道错了，我就再相信你一次，不过你要为自己的行为负责。先把窗帘洗干净，然后用你的零花钱重新买一盆兰花，希望你能记住这次教训。
（“爱保证”低下了头，羞愧不已）
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