资源简介

(共16张PPT)
欢迎来到美术课堂
前情回顾：
《展翅的小鸟》
会打鼓的鸟
民间玩具：
《打鼓鸟》
民间玩具：
《打鼓鸟》
你能发现小鸟
会打鼓的奥秘吗？
科学原理：
转动摇杆，拨片带动牙签敲击鼓面，发出“咚咚咚”的打鼓声.
转动发声
01
制作摇杆、拨片与小鼓
02
制作鼓架、连接小鼓
03
添加小鸟
本节课需要的工具与材料：
橡皮筋
铁丝
尖嘴钳
热熔枪
硬卡纸
瓶盖
牙签
剪刀
小木棍
如何制作会打鼓的鸟
动动手：
制作一只会打鼓的鸟
制作要求：鼓声清脆
转动顺畅
装饰丰富
搭配美观
思考：啄木鸟们怎么了？
感谢大家观看
好好学习大家一起天天向上
0
o
G
2
2

3
可以这样做：
鼓棒（小木棒）
粘贴找片（卡纸）4
摇杆（每笔戏小
木提)
赋架（使兹）
反面
正面
粘贴
等鼓粘牢在妓架上
添加小鸟
废卉瓶盖
妖片
图（使用刀其时要注意安全）
生《会打鼓的鸟》教学设计方案
学校 学科 美术 年级 六年级 人数 50人
课题 会打鼓的鸟 教时 1课时 执教 日期
※教学目标 能发现民间打鼓鸟的质朴造型与装饰手法。 2、能懂得民间打鼓鸟的发声原理并运用转动发声的原理制作打鼓鸟。 3、知道爱护鸟类与大自然，保持生态平衡。 ※教学重难点 教学重、难点：学会看图，利用转动装置制作会打鼓的鸟。 ★教材分析 本课是岭南版六年级下册第四单元第二课的内容，是以“民间打鼓鸟”为主题的一节设计、应用课程。本教材主要分为三个部分：一、通过我国传统民间玩具的欣赏与观察，发现转动发声的科技原理。二、尝试探索“会打鼓的鸟”的设计制作方法，将科技要素渗透到美术作品中。三、了解鸟类的相关知识，培养学生的环保意识，因此本课既是培养学生动手能力的手工制作课，也是充满人文情感的课堂审美园地。 ★学生实际 六年级的学生具备了一定的动手能力，掌握了一定的装饰能力，大部分学生能较好的表现平面设计，作品内容丰富且富有生活情趣，但在立体设计及装饰上还有所欠缺。大部分学生对美术课中的实用设计有浓厚的兴趣，但要学生通过看图，学会利用转动装置制作会打鼓的鸟有一定的难度。
教学过程
教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图
开放式导入 播放视频，创设情境 回顾上节课制作的会展翅的小鸟，今天老师请到的小鸟有一项特别的才能。“咚咚咚！” 小鸟的特殊才能是什么呢？ 2、展示课题：会打鼓的鸟 1、同学观看视频，发现会打鼓的鸟。 设置悬念，运用对白激发学生学习兴趣。
核心过程推进 一、想一想 欣赏作品《民间打鼓鸟》，你能发现小鸟会打鼓的奥秘吗？ 2、观察教具，你知道原理吗？ 教师总结：会打鼓的鸟利用了转动发声的原理，转动摇杆，拨片带动牙签敲击鼓面，发出“咚咚咚”的打鼓声。 欣赏作品《民间打鼓鸟》，学生思考会打鼓的鸟的奥秘。 观察教具会打鼓的鸟，发现本节课需要学习的重点，初步感知会打鼓的鸟的制作原理。 欣赏风格造型不同的摇鼓玩具，激发学生的学习兴趣，启发学生认真观察，培养学生的观察能力。
看一看 视频展示会打鼓的鸟制作方法。 通过观察思考分析转动发声结构形式及制作表现手法。 制作步骤： 制作摇杆与拨片 制作鼓架与小鼓 添加小鸟，装饰作品 （小窍门：剪、画注意线条流畅，多用几种颜色避免小鸟单调。多用图案、线条或者收集的其他材料装饰它。） 2、通过欣赏更多类型的打鼓玩具，深入了解转动发声的原理。尝试制作特别的打鼓玩具。 三、做一做 学生创作： 用本课学到的知识，做一只会打鼓的鸟。 创作要求： （1）基本要求：制作一只会打鼓的小鸟玩具。 （2）制作一只装饰丰富、搭配美观又会打鼓的小鸟玩具。 （3）制作一只鼓声清脆，转动顺畅、造型独特的打鼓小鸟玩具。 四、想一想 观看摄影作品，思考啄木鸟为什么会在建筑物上啄洞？ 观察教师示范制作。观察分析转动装置的结构形式和不同的制作方法。 欣赏其他形式的打鼓玩具，了解、感受我国传统传统工艺美术品的精和美。 3、学生独立设计制作会打鼓的鸟。 4、思考问题，发现生态平衡的重要性。 学生进一步学习会打鼓的小鸟的制作方法，通过教师示范解决本课的重、难点。 2、学生利用剪、贴、画等方式制作小鸟，运用废弃材料制作摇杆骨架，提高学
生的动手能力，体验亲手制作玩具的乐趣。
展示与评价 引导、协助学生网上进行会打鼓的鸟展示与评价。 评价点： 1、能发出声音。 2、装饰丰富、搭配美观，设计造型新颖。 3、鼓声清脆，转动顺畅、造型独特。 学生展示自己的作品与同学互相交流学习，根据老师给出的评价点对作品进行点评。 检验课堂学习效果，展示本节课学习所获。

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