资源简介

《让我自己来整理》教案
教学目标
1．能表现整理自己东西的愿望。
2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4．德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点
1．使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2．使学生学会自己整理自己的物品。
课前准备
1．学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2．如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3．自己曾经整理物品时的录像。
4．教学器材：学生文具、学生服装、书籍、书包
5．教学课件：ppt,
教学过程
一、游戏明理
1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2．教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3．师采访第一名：为什么找得这么快？
4．根据学生的话总结：
(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5．请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6．实践活动：整理书包
A．说说该怎么整理
B．在小组内整理书包，比比谁整理得好。
C．评一评。
按课表整理书包活动
A．我们已经是一年级的小学生了，那你们知道，我们一个星期要学多少门课程吗？一起来数数，注意相同的科目只数一次。1、2、3……
啊，这么多，那得有多少课本呀，天天把所有的课本都背到学校去多重啊！有没有好的办法呢？（按课表背课本）
B．嗯，这个办法好。小朋友们会吗？那谁来告诉大家怎样整理最好呢？（课件展示整理要求：要整齐、美观，拿东西要方便。）
二、导行
整理自己的书
1．师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2．请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3．说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。
5．师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)
三、激情
师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1．录像：消防员出勤前后
2．学生谈自己的体会
3．录像：杂乱的施工现场
4．学生谈体会
四、小组合作
1．将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2．整理原则：方便美观
3．学生自由选择，结合小组
4．学生分组整理
5．指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论
1．除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
2．录像：学生在家整理物品的实录
3．评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4．小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测
1．Ppt出示本课的相关练习题，指导学生完成
2．汇报
七、布置作业
练习收拾书包和摆放书本。

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