人教版八年级物理下册 第十章 浮力 练习题(含答案)

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人教版八年级物理下册 第十章 浮力 练习题(含答案)

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人教版八年级物理下册 第十章 浮力 练习题1
一、单选题
1.三个外形相同的木球、铝球和铁球静止在水中,如图所示,由此可以判定(  )
A.木球一定是空心的 B.铝球一定是空心的
C.铁球一定是实心的 D.木球一定是实心的
2.将冰块放在浓盐水中,液面位置如图所示,若冰完全熔化,杯中液面高度将(  )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
3.小瓷碗漂浮在水面上,倾斜后能沉入水底,关于这一情景的分析确的是 (  )
A.小瓷碗能沉入水底是因为它倾斜后的重力变大了
B.小瓷碗漂浮时受到的浮力略大于它排开水的重力
C.小瓷碗浸没时所受浮力小于漂浮时所受浮力
D.小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变大了
4.把一金属块放入盛满水的杯中时,从杯中溢出10 g水,则金属块的体积是()
A.10 cm3 B.100 cm3 C.5 cm3 D.无法判断
5.如图所示,某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时,A漂浮,B悬浮,且两液面相平,容器底部受到的液体压强分别为p甲、p乙,物体A、B所受浮力分別为FA、FB.则(  )
A.p甲<p乙,FA=FB B.p甲<p乙,FA>FB
C.p甲>p乙,FA=FB D.p甲>p乙,FA<FB
6.在两支相同的平底试管内装入等量铁砂,然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,其静止状态如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.试管在甲液体中受到的浮力较大
B.试管在乙液体中排开的液体质量较小
C.两个烧杯底部所受液体压强相等
D.两支试管底部所受液体压强相等
7.潜水艇在海水里匀速竖直上浮过程中(未露出海面),下面说法正确的是(  )
A.浮力变大,重力小于浮力
B.浮力不变,重力小于浮力
C.浮力不变,重力等于浮力
D.浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等
8.把体积为2×10﹣3m3、重为12N的物块放入水中,当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g取10N/kg)(  )
A.漂浮,F浮=20N B.漂浮,F浮=12N
C.沉底,F浮=20N D.沉底,F浮=12N
9.如图所示,一长方体木块浸没在底面积为200cm2装有水的柱形容器中,细线对木块的拉力为1N,剪断细线待木块静止时,水对容器底的压强为p1;将木块露出水面的部分切去,剩余木块静止时,木块仍有60cm3的体积露出水面,水对容器底的压强为p2.则p2比p1减小了(  )
A.20Pa B.30Pa C.50Pa D.无法计算
10.如图所示,水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯,分别装有两种不同的液体,将两个相同的小球分别放入两烧杯中,小球静止时,两烧杯液面相平.下列判断正确的是(  )
A.甲烧杯液体的密度小于乙烧杯液体的密度
B.甲烧杯中小球受到的浮力大于乙烧杯中小球受到的浮力
C.甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平桌面的压强
D.甲、乙两烧杯底受到液体的压强相等
二、填空题
11.小球体积为,它在水中时受到的浮力是0.9牛,如果把它放在酒精中,当球静止时,受到的支持力是    牛。小球的密度是   。(g=10N/kg)
12.用手将一重5N,体积为0.8dm3的物体全部压入水中,此时该物体受到的浮力为   N,放手后,物体最终处于静止状态时,所受到的浮力为   N。(g取10N/kg)
13.将某物块用细线(细线体积可忽略)系在弹簧测力计下,在空气中静止时弹簧测力计示数如图甲所示,则物块重力为    N;把物块浸没在水中时弹簧测力计的示数如图乙所示,其读数为    N,此时物块受到的浮力为    N;则物体的体积为    m3.让物块继续下沉,则烧杯中水的液面   (选填“上升”、“不变”或“下降”).若把图乙中的水换成足够多的盐水后,弹簧测力计的示数将   (选填“变大”、“不变”或“变小”).
14.浸没在水中的长方体金属块,上、下表面受到水的压力分别为2N、10N,该金属块受到的浮力为     N,金属块的体积为    ,若上表面距离水面的深度为0.4m,现用3N的力把金属块提升0.1m,则此力对物体做的功为    J,此时金属块受到的浮力将   (选填“变大”、“不变”或“变小”)( ,g取10 N/kg)。
三、实验探究题
15.在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中,小丽提出以下猜想,并通过如图所示的一系列实验来验证她的猜想:
猜想一:浮力的大小与物体排开水的体积有关;
猜想二:浮力的大小与物体沉没在液体中的深度有关;
猜想三:浮力的大小与液体的密度有关.
(1)小丽利用弹簧测力计测出铜块的重力如图中A所示,铜块的重力为   N.
(2)将铜块部分浸入水中,由B图中所示的示数可知此时铜块所受的浮力为   N.
(3)比较   (填实验序号)两次实验,可验证猜想一是否正确;比较C和D两次实验,可知猜想二是   的.(“正确”或“错误”)
(4)小丽通过D、E两次实验,得出浮力的大小与液体的密度   (“有”或“无”)关.小红认为利用B、E两次实验也可得出相同的结论,你认为她的做法正确吗?   (“正确”或“不正确”),原因是   .
16.小明同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如图甲所示的实验,请你根据小明的实验探究回答下列问题。
(1)由实验过程A可知,物体的重力为   ;由实验过程B可知,物体受到的浮力为   。
(2)做BC两次实验,可以得出的结论是:在液体的   相同时,   越大,物体受到的浮力越大。
(3)做两次实验,是为了探究浮力的大小与物体浸没深度是否有关。在小明的实验基础上,根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为   g/cm3。
(4)小刚按照教材中“综合实践活动”要求,制作了简易密度计来测量盐水密度(如图乙)。
①取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口,塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中   。
②将吸管放到水中的情景如图乙(a)所示,测得浸入的长度为H;放到盐水中的情景如图乙(b)所示,浸入的长度为h。用ρ盐水.ρ水分别表示盐水和水的密度,则ρ盐水与ρ水、h及H关系式是ρ盐水=   。
③为了使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些,以使测量结果更精确,你的改进方法是   。
17.如图是课本上涉及的几个小实验,请完成填空:
(1)小华和小琴两个探究小组在进行酒精和水混合实验中,分别釆用了两种不同的器材,小华小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管,小琴小组用的是乙图所示的下大上小的容器;两组同学在进行实验时,都应先注入一半体积的水,然后将另外一种液体注满设备。最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次,发现容器中的液面降低,这说明了   。通过比较你觉得   (选填“小华”、“小琴”)小组的实验现象更明显;
(2)在图丙所示实验中,将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰,水停止沸腾。迅速塞上瓶塞, 把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,此时会观察到   的现象,这是由于在瓶底浇冷水后,液面上方   ,导致液体的沸点降低;
(3)图丁是小明制作的“浮沉子”。为观察到小瓶在水中的浮沉现象,大瓶瓶盖应该   (选填“旋紧”“拧开”或“旋紧拧开都可以”);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉,小明应   (选填“松开”、“捏紧”)手指。
四、计算题
18.进入夏季,很多人选择去纳溪上马镇黄龙湖漂流。其中一种漂流船满载时排开水的体积是0.3m3,若漂流船自重为300N,假设参与漂流的人每人的平均质量为60kg(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg),求:
(1)漂流船底部0.1m深处所受水的压强;
(2)漂流船满载时所受的浮力大小;
(3)为保证安全,这艘漂流船最多能承载多少人。
19.如图所示,将物体轻轻放入装满盐水的倾斜烧杯中处于漂浮状态,溢出的盐水质量为60g,已知ρ=1.2×103kg/m3,g=10N/kg。
(1)在虚线框内画出物体的受力示意图(用黑点表示物体);
(2)求物体受到的浮力大小?
(3)求物体排开盐水的体积?
20.如图,用细线吊一重27N的实心物体,浸没在底面积为100cm2的圆柱形容器中,此时容器底受到水的压强增大了1000Pa。求
(1)物体受到的浮力;
(2)该物体的密度。
答案部分
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】0.1;9X102
12.【答案】8;5
13.【答案】4;3;1;1×10﹣4;不变;变小
14.【答案】8;8×10-4;0.3;不变
15.【答案】(1)2.6
(2)0.6
(3)B、C;错误
(4)有;不正确;这两种情况中物体排开液体的体积不同
16.【答案】(1)8;1
(2)密度;排开液体的体积
(3)1.2
(4)让密度计竖直漂浮在液体中;;用更细的吸管
17.【答案】(1)分子间有间隙;小琴
(2)水重新沸腾;大气压变小
(3)旋紧;捏紧
18.【答案】(1)解:漂流船底部受到水的压强:
(2)解:漂流船满载时所受的浮力:
(3)解:因为漂流船漂浮,所以 ,漂流船最多能承载的人数:
19.【答案】(1)
(2)物体受到的浮力F浮=G排=m排g=0.06kg×10N/kg=0.6N
答:物体受到的浮力大小是0.6N;
(3)排开盐水的体积 =50cm3
答:物体排开盐水的体积是50cm3。
20.【答案】(1)物体浸没后,物体受到的浮力与容器底部增加的压力大小相等,则物体受到的浮力
答:物体受到的浮力10N;
(2)物体的体积与浸没在水中时排开的体积相等,根据阿基米德原理 ,可得物体的体积
物体的质量
物体的密度
答:该物体的密度2.7×103kg/m3。
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