资源简介

14.《清新的空气》教学设计
【教材分析】
本课主要有四个部分的内容。第一部分认识不同的空气环境，通过比较受污染空气和清新空气，了解两种空气环境的不同。第二部分探究汽车尾气对植物生长的影响，认识到受污染的空气会危害植物的生长。第三部分认识雾霾，现如今空气污染产生的雾霾可以直接被人体吸入肺部，并聚集在呼吸道、肺泡，甚至进入血液，引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病，进而损害人体健康。所以我们需要思考应对雾霾天气要采取的措施。第四部分调查生活环境周围的灰尘污染，利用凡士林和镜子测量家、学校或者马路边周围环境的灰尘污染，了解灰尘污染比较严重的地方，思考净化空气的方法。
【学习目标】
了解空气污染对人类和动植物的影响；
了解应对雾霾和净化空气的方法。
【重点与难点】
重点：认识空气污染对人类生活的影响。
难点：探究空气污染对植物的影响。
【教学准备】
两盆品种相同的植物、装有汽车尾气的塑料袋、装有空气的塑料袋、三面镜子、凡士林
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
（一）认识不同的空气环境
1.出示空气环境不同的图片，思考这些环境有什么特点。
（空气被污染、空气清新）
2.你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么？
[意图解析：两种不同的空气环境，学生一比较就知道清新的空气呼吸起来更舒适，让人身心舒畅，为接下来的探究做铺垫。]
（二）汽车尾气对植物生长的影响
1.思考：被污染的空气为什么不利于人类和动植物的健康？
2.交流：如果利用汽车尾气研究不好的空气对植物生长有什么影响，你会怎么做？
3.总结实验方法：
（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。
（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。
（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5天观察它们的生长变化。
温馨提示：汽车尾气的收集请在成人的帮助下完成，以防烫伤。
4.预测：以上实验可能会有什么结果？为什么？
5.观察实验现象，总结实验结果。
[意图解析：通过汽车尾气实验，学生通过实验现象就能观察出在汽车尾气环境中生存的植物长势不好甚至死亡，在新鲜空气中生存的植物能正常生长，从而分析出受污染的空气会对植物带来危害，植物的正常生长离不开清新的空气。]
雾霾对人体的危害
1.出示雾霾天气，学生了解雾霾天气的特点和危害。
2.交流：我们有哪些可以应对雾霾的办法？
[意图解析:现今社会雾霾天气非常常见，给我们的生活带来了很大的影响，学生很有必要了解雾霾天气的危害，并为应对雾霾提出合理有效的方法。]
（四）调查周围的灰尘污染
1.测一测周围哪里的灰尘污染最严重。出示操作方法：
（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。
（2）把三面镜子放在家中不同的地方。(也可以在校园内、马路边测一测。)
（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。
2.交流测量结果，总结灰尘污染比较严重的环境。
3.讨论：要想营造舒适、健康的生存环境，我们能为净化空气做些什么？
4.全班总结保护环境、净化空气的方法。
[意图解析：调查周围灰尘污染情况的，能让学生对生活环境受污染情况有大致的了解，认识到空气污染就发生在我们身边，保护环境、净化空气刻不容缓。]
【板书设计】
清新的空气（课题）
空气污染的危害 影响植物生长
危害人类健康
净化空气的方法 减少汽车尾气排放
植树造林
……
苏教版小学科学六年级下册 第四单元 理想的家园 - 3(共10张PPT)
清
新
小学科学苏教版
六年级下册 第四单元 理想的家园
的
空
气
这两种环境的空气有什么不同？你喜欢哪种环境？
（1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。
（2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确
保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。
（3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5
天观察它们的生长变化。
探究：汽车尾气对植物生长的影响
雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。
这是什么天气？有什么特点？
（播放资源 雾霾）
认识雾霾
你有哪些应对雾霾的办法？
雾霾产生的原因和危害
空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要原因。因其颗粒小，故能长时间悬浮于空气中，且在空气中含量(浓度)越高，代表空气污染越严重。PM2.5主要来自汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气，煤炭、秸秆、木柴等燃烧产生的烟尘等。PM2.5携带大量病菌、重金属、有机污染物等，可以直接被人体吸入肺部，并聚集在呼吸道、肺泡，甚至进入血液，引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病，进而损害人体健康。
操作方法：
（1）准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。
（2）把三面镜子放在家中不同的地方。
(也可以在校园内、马路边测一测。)
（3）几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。
探究：周围环境的灰尘污染
地点 调查方法 污染情况 可能的污染源
调查周围的灰尘污染情况
为净化空气，我们可以做些什么？
谢
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小学科学苏教版

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