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(共27张PPT)
第十八课 会伸缩的“动物”
cow
特异功能
变
变
变 长
特异功能
变 短
变
变
会伸缩
又能变短
既能变长
的“动物”
一、初赏图片
问题一：找一找，制作材料有什么？
问题二：想一想，制作步骤有哪些？
问题一：找一找，制作材料有什么？
问题二：想一想，制作步骤有哪些？
问题一：找一找，制作材料有什么？
问题二：想一想，制作步骤有哪些？
纸
纸
木棍
剪刀
双面胶
材料选择
透明胶
硬
软
一、初赏模型
问题一：制作运用了什么材料？
问题二：制作步骤是怎样的呢？
画
剪
折
贴
二、精赏微课
画
1
剪
2
折
3
制作步骤
贴
4
三、 练习要求
作品要求
请同学们制作出一个
造型美、纹理美、手工美
会伸缩的“ 动物“
大、点、线、色
1
留白均匀
2
多次折叠
3
稳固
4
温馨小提示：
四、优秀作品分享与展示
我做了一只小兔子
我做了一只长颈鹿
我们两个要给小动物比比赛
不、不、不，比花纹我的小兔子不仅能伸长，还有花纹呢
比长短，我的长颈鹿比小兔子伸的长
我们小组一共做了8个从魔法学院出来的小动物
有些是竖着伸缩、有些是横着伸缩
8个小动物从学院出来一起为他们的伙伴庆祝生日
你们猜猜，是哪个动物过生日？
哈哈，就是带生日帽的小熊猫
感恩父母、记录生活……
还可以制作贺卡、相册……
*本页图片仅供学习参考，源自百度百科，版权归原作者所有
cow
下课啦义务教育阶段岭南版小学美术一年级下册
《会伸缩的“动物”》教学设计
【教学设想】
本课为一年级下册第五单元第18课，课程属“设计·应用”学习领域。低年级孩子有好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱的特点，所以设计课程时，需要在每个环节都根据孩子的兴趣点设置的环环相扣、层层递进的趣味环节：
1.课程导入——展示会伸缩的“动物”，引发学习兴趣；
2.把握重点——展示动物图片模型，以问题引发孩子们思考材料与步骤，将抽象技法具体形象化；
3.突破难点——教师微课视频示范，把设计难点直观化。
让孩子们玩中质疑、玩中探索、玩中制作……做到轻松学习、乐于学习、主动学习
【教学课时】1课时
【学习用具】彩笔、硬白纸、软彩纸、剪刀、透明胶、双面胶、木棍等
【教学目标】
1.学会学习：自主探究伸缩动物的材料与方法
2.学会爱美：制作造型美、纹理美、手工美的伸缩动物
3.学会传递爱：运用于生活，感受爱，传递美
【教学重点】学习运用纸材制作会伸缩的动物
【教学难点】制作会伸缩的动物的方法探究
【教学过程】
一、动态伸缩的“动物”导入课题
本环节设置展示几个有特别功能的小动物。通过展示动物们会变长、变短的特别功能，来解释“会伸缩”的概念，从而引出课题。
二、初赏图片，探索发现，把握重点
向同学们展示3个会伸缩的小动物的正面与反面，并请同学观察思考：运用了什么材料？制作步骤有哪些？
1.看图找材料：
方法①：观察会伸缩的“动物”图片找材料。
方法②：展示材料实物图片。
方法③：通过问题探究，发现纸材的软硬的特点。
2.看图思步骤。通过初步欣赏图片和探索材料，鼓励孩子们大胆猜想制作步骤。
三、精赏微课，理清思路，突破难点
1.以学生回答为探究点，展开具体制作步骤演示——微课视频示范。
2.微课的环节：画（形、纹、色）——剪（剪外形的小技巧）——制作连接处（选软纸——标点裁剪）——折叠——粘贴固定。
3.理清制作思路:第一步,画外形和涂颜色。第二步,剪外形、并把需要伸缩的部位进行分割。第三步,折伸缩;第四步,粘贴连接处和木棍。
总结：会伸缩的“动物”的制作四步骤——画、剪、折、贴。
四、练习指引，针对问题，逐一指导
1.通过观察模型，同学们分析出了步骤；通过欣赏微课，又精准的找到了步骤的关键点。现在请同学们制作一个会伸缩的“动物”，同学们制作会伸缩的小动物的时候，可以回忆一下我们已经学过的第十一课动物的“花衣裳”，能否制作好会伸缩的“动物”后，还能用形状、花纹、色彩对小动物进行装饰设计呢？
2.作业提示（从问题出发，根据实际课程中学生制作中的问题，进行针对性提示）：
提示一：尽量把我们的小动物画大，并用点、线进行装饰。
提示二：裁剪的时候要留出均匀的白边。
提示三：伸缩部分需要多次折叠。
问题四：粘贴应该要固定稳。
五、分享评价，展示自我，增强自信
1.图片展示：学生个人作品展示、学生小组作品展示。
2.音频分享：学生以小组的形式，编创有趣的情景剧。
3.视频分享：学生制作经验小分享。
六、拓展提升，应于生活，丰富情感
多次折叠的方法，不仅可以让小动物拥有伸缩的特点，还可以用于制作抽拉贺卡、折叠相册等活动，做一个美的传递者。

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