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2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 4.第四单元 崇尚法治精神 第 1 课时 总课时 4 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 熟记重要知识点，抽查互查 正确理解自由。 2. 法治与自由的关系。（八下 P100） 3. 我们应该如何珍视自由？（八下 P104） 4. 平等在法律意义上的含义。（八下 P101） 5. 【拓展补充】 列举日常生活中体现平等和违背平等的事例。 6. 平等的价值（意义）。（八下 P101） 7. 我国多部重要法律关于平等的规定。（八下 P102） 8. 我国公民在法律面前一律平等的表现。（八下 P102～ 103） 9. 如何增强平等意识，践行平等？（八 P105～107） 10. 公平的内涵。（八下 P110） ……（见课件） 三、直击中考、迁移运用、能力提升
教学 目标 1.自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。 2.如何珍视自由和如何践行平等。 3.公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值。 4.如何坚守公平，如何守护正义。
教学 重点 尊重自由平等
教学 难点 维护公平正义
核心 素养 自由平等、公平正义
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、构建知识体系
2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备
1..［·河北 4 题，2 分］“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是（　D　） ①崇尚自由 ②崇尚法治 ③权利重于义务 ④法律面前人人平等 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2.［河北 3 题，2 分］平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（　　）①尊重从事脏活重活苦活的人 ②盗版者与版权所有者收益相同 ③解决农民工子女入学难问题 ④保证农村考生都能被大学录取 A. ①③ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④ 3.［2021·廊坊三河市模拟］一天，一位 13 岁少年王某在试飞无人机时，通过航拍画面发现一名落水老人正紧紧抓着河边的排水管，他马上骑车赶了过去。估计自己无法把老人拉上来，便叮嘱老人抓稳排水管，确认老人暂时安全后，迅速跑到路边，叫来了一名成年男子，男子用绳子将老人拉上岸。事后，王某及男子的行为得到了人们的赞许和肯定。少年王某的做法得到赞许和肯定的直接原因是（ B ） A. 追求正义是社会生活的一个重要主题 B. 王某讲究策略勇于救人，见义智为 C. 正义是法治追求的价值目标之一 D. 王某利用科技实现了自己人生价值 4.［2021·承德双桥区模拟］十三届全国人大四次会议审议的政府工作报告强调：要继续实施失业保险保障扩围政策，进一步贯彻落实失业保险保障扩围政策。要做好失 业人员生活保障工作，发挥失业保险稳定岗位、促进就业的最大作用。我国继续实施失业保险保障扩围政策，是因为（ A ） ①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义 ②正义是社会文明的尺度 ③正义是社会和谐的基本条件 ④平等是指同等情况同等对待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5［2021·唐山古冶区模拟］近年来，随着进城务工人员的增多，农民工的社会保障缺失问题引起了人们的广泛关注。我国新出台的《居住证管理办法（征求意见稿）》规定，居住证持有人在居住地享受与当地户籍人口平等的基本公共服务，免费接受义务教育，依法参加社会保险。这体现了（ ） ①我们的生活与法律息息相关 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利 ③法律赋予进城务工人员特殊的权利 ④法律面前人人平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6.［2020·河北 24 题，9分］阅读材料，完成下列要求。 新冠肺炎疫情防控期间，小刘被公司派到外省出差回来后，被社区告知需隔离 14 天，于是他向公司报告，第二天公司却要求小刘 3 天内到岗。因需要隔离小刘没能如期到岗，随后公司通知其已被开除，理由是旷工 3 日。 事件发生后，小刘准备申请劳动仲裁。 （4）从以上材料及问题中，我们体会到法治的价值追 求是什么。（2 分） 四、总结课堂背诵和练习情况，表扬先进，激励后进。练习题讲答案，讲方法，对课后弥补提要求。 答案：维护公平正义。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 一、构建知识体系 第四单元 崇尚法治精神 二、熟记重要知识点 三、直击中考、迁移运用
反思提升

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