资源简介

岭南版美术三年级下册第17课
《“捉迷藏”》
教学目标：
将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐；用手工制作形式表现“捉迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。
教学重点：
体验游戏带来的愉悦。
纸工折叠的方法。
教学难点：
趣味的表现“捉迷藏”的游戏。
作业要求：
任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。
教学用具：
卡纸、彩色绘画工具、双面胶、固体胶、剪刀等。
教学过程：
一、游戏导入：
“捉迷藏”游戏视频导入。
二、课堂发展：
1、说一说“捉迷藏”游戏的特点，捉迷藏的时候发生了什么有趣的事情？
2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，学生探究它的有趣的地方。
3、你会捉迷藏吗？看我变成魔术师，带你玩一个纸上“捉迷藏”的游戏吧！
4、制作方法：
①将长方形的纸折成立体的形状；
②画上捉迷藏的人；
③添画躲藏的人及背景，再剪下来；
④粘贴成形。
5.尝试探索
将长方形的纸变成立体的形状，有多少种方法？可以变成哪几种不同的纸上“捉迷藏”的游戏？
三、教师制作视频展示
微课播放
四、学生制作，教师辅导。
五、展示、评比。(共14张PPT)
“捉迷藏”
岭南版美术 三年级下册第17课
观察·发现
输入标题
捉迷藏的时候发生了什么有趣的事情？
你会捉迷藏吗？看我变一个小魔术师，带你玩一个纸上“捉迷藏”的游戏吧！
具体玩法
制作纸上“捉迷藏”步骤
01
02
03
04
折纸
画上捉迷藏的人
用另外一张纸
画躲藏的人
及背景，再剪下来
粘贴成型
尝试·探索
将长方形的纸变成立体的形状，有多少种方法？可以变成哪几种不同的纸上“捉迷藏”的游戏？
老师尝试了两种方法，大家一起来看看。
教师示范
动动手
任选一种方法设计一个纸上“捉迷藏”的游戏。再一起展示，看谁的作品既精美又有趣。
学生作品
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。
学生作品
课后拓展
声明
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谢谢
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可以这样做：（使用刀具时要注意安全
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1.折纸；
2.画上捉迷藏的人；
3.用另一张纸画躲藏
的人及背景，再剪下来；
4.粘贴成型。
学生作品
原来都躲在同一座大山下。
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a hahya tryarat aja untuk
asrmg perhatian mercka.
爱捉迷藏的
小萌兔

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