资源简介

(共30张PPT)
朋友邀请我们参观她的家乡
朋友家乡
你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？
连续剪纸－剪法
折一折
方法一：
方法二：
连续剪纸－剪法
画一画
连续剪纸－剪法
剪一剪
方法：
折：长方形纸对折2－3次；
画：画出1/2植物的造型；
剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）；
可暂停练习
说一说
你还知道那些剪纸装饰纹样？
说一说
常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
工具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等等
方法：
折：折叠彩纸（对边的折法）；
画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案；
剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全）
展：打开时动作要轻，以免撕坏作品；
贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上；
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）
可暂停练习
谢谢欣赏
页A
6
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田
田田
闯关
乐
第—美
火眼晶
谁最亮
看看我是怎
么做的吧
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你学会了吗配
染宋
麻
第三关
开动脑筋
谁最快
第宣关
创意世拼
谁最行
仑作
自由设计构图，前出一条造型独特的植物
花边，可以添加上装饰纹样来表现你对家
乡的“缘之梦”。
要求
图案连续，构图饱满
注意：
1、.用剪而时，注意安全0
2、把剪完的纸昼，
丢到垃圾桶。
夠享快乐
■
彩蛋大赠，送
×X
●
0
■
米
父
不八公
5
A
护不镜
6
棒哒
学习评价示例表
班级：
姓名：
1.你愿意倾听其他同学们的想法和创意吗？
愿意()
一般()
不愿意()
自我评价
2.你能独立创作立体作品吗？
可以()
有难度()
要参考()
不能()
1.你愿意听取老师和同学的观点吗？
愿意()
一般()
不愿意()
同学评价
2.你愿意介绍身边同学的作品吗？
愿意()
一般()
不愿意()
这节课，我收获了什么？
为自己的表现打星（根据自己真实情况，将☆涂黑）
☆☆☆☆☆☆☆
剪纸艺术
Faper-cut art
物质文化遗产保护
艺术都有自已独特的艺术风格
剪纸艺术纯朴的感情
直觉的印象
朴实无华的精神
昵图网wu四.npic.o不仪g只是种芝术风格…
N0:201103160750270735%《家乡绿梦》教学设计
教学目标
了解动物、植物形态特征，掌握多层折纸剪法。
通过主题创作，感受剪纸艺术的魅力
培养学生保护自然环境的责任感。
教学重难点
重点：学习多层折纸方法并且进行创作。
难点：多层折叠剪纸纹样之间的连接性，完成连续剪纸创作。
教学准备
剪刀、彩色纸、胶水、铅笔等
教学过程
导入
创设情境，朋友的邀请。
以“海南”椰子树为主，介绍现与剪纸形式的不同。（以图片形式呈现）
2、出示课题《家乡绿梦》
【设计意图：以情景为导入，贴近生活，简单了解剪纸图样，激发学生的探索学习的兴趣，为本课作铺垫，展开教学。】
新授（游戏大闯关）
大闯关：第一关（火眼晶晶 谁最亮）
提问：你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？
方法：
折：长方形纸对折2－3次；
画：画出1/2植物的造型；
剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）；
【设计意图：通过观看图片，引导学生通过对折纸张，学习多层折叠的折法，掌握教学重点。】
大闯关：第二关（开动脑筋 谁最快）
问题：你还知道那些剪纸装饰纹样？
方法：
折：折叠彩纸（对边的折法）；
画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案；
剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全）
展：打开时动作要轻，以免撕坏作品；
贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上；
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）
【设计意图：通过提问和示范，激发学生的创作兴趣，开拓学生的创作思路，启发他们的灵感，解决教学的难点。】
3、大闯关：第三关（创意比拼 谁最行）
自由设计构图，剪出一条造型独特的植物花边，可以添加上装饰纹样来表现你对家乡的“绿之梦”。
要求：图案连续，构图饱满。
注意：使用剪刀时注意安全；把剪完的纸屑，丢到垃圾桶，保持教室整洁。
展示与评价
与朋友分享自己的作品并且教授技法
彩蛋大赠送：教师示范剪纸动物的过程。
【设计意图：培养他们的表达力和审美判断能力。】
拓展与升华
尝试用其他材料制作“家乡绿梦”。
2、号召学生保护和爱护环境。
【设计意图：培养学生保护自然环境的责任感。】

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