资源简介

4.6 摆一摆 想一想
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：用2个圆片可以表示出哪些数？3个圆片能表示几个数？
对比：几个同学的摆法，你更喜欢谁的？为什么？（突出有序）
电脑演示：有序操作。
探究2：2个圆片能表示3个不同的数，3个圆片能表示4个不同的数，4个圆片能表示几个不同的数？你有什么发现？
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.9、18、27、36、45、54、63、（ ）、81、90
2.用10个圆片表示一个最大的两位数是（ ）。
3.在○里填上“＜”“＞”或“=”。
40＋8○50 56－6○54 9＋30○38
72－2○27 60＋5○56 81－1○81
93－3○90 70＋5○85 7＋60○70
4.猜年龄：奶奶今年的年龄可以用7个圆片来表示。你们猜猜她多少岁？
5.老师今年的年龄正好可以用8个圆片来表示，你们猜：老师今年的年龄可能是多少岁？（提示：老师的年龄，十位上的数比个位上的数少2）
参考答案
1.72
2.91
3.＜、＜、＞；＞、＞、＜；＝、＜、＜
4.奶奶今年可能：70岁、61岁或52岁
5.35

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