资源简介

摆一摆，想一想
导学案
学习目标
1、巩固对100以内数的认识。
重点：通过活动引导观察每一组数的特点，探索规律，培养初步的归纳能力。
难点：通过活动引导观察每一组数的特点，探索规律，培养初步的归纳能力。
一、自学释疑
与家长一起用不同的圆片摆出不同的数来，找找其中的规律。
二、合作探究
探究点一、请你任选几个圆片，表示你学过的一个数。要想表示10，你需要几个圆片？应该怎么摆呢？
①你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？
我摆出了2和20。还可以摆出11。
②你能用3个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
③你能用4个圆片在数位表里摆出不同的数吗？想一想：摆出了哪些数？摆出的数有什么规律呢？
④你能用5个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
⑤你能用6个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
探究点二、验证发现，汇总情况
①小珠子越多，可以表示的数就越多，每次表示的数都比小珠子多一个。
②10个圆片呢？
③打破定势，拓展认识
用9到18个小珠子表示数，小珠子越多，可以表示的数就越少。
课堂小结：
我们这节课学习了摆一摆，想一想，你能说说你的收获吗？
我的收获
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