资源简介

1.1 认识平面图形
学习目标
1、能够辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征并可以区分它们。
2、通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系。
重点：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。
难点：体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系。
一、自学释疑
与父母一起到超市中，说说你们所看到的物体各个面都是什么形状的，并把与其有关的数学故事，用画画的方式记录下来。
二、合作探究
1.复习立体图形
①想一想，下面的图形都像什么立体图形？
②给这些图形填上名字。
__________________ _______________ ______________ _____________
③总结一下，它们都有什么特征？
四四方方，有______个平平的面，只有______的两个面大小一样，_________自由滚动。
四四方方，有_________个平平的面，所有面的大小_______，_______自由滚动。
直筒筒的，上下________，两头___________，在平地躺着能__________。
圆圆的，在平地上能__________。
2.动动手，拓出平面图形
问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
3.认一认，说平面图形的名称。
①你知道它们的名字吗？
②观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？
③观察平面图形，你能给它们分一分类吗？
长方形：_________________________________________________________________；
正方形：_________________________________________________________________；
平行四边形：_____________________________________________________________；
三角形：_________________________________________________________________；
圆：_________________________________________________________________。
4.拼一拼，
①认识长方形
你是从哪一种形状的物体得到这种图形的？
谁能帮这样的图形取个名呢？
找一找这些生活物品中都有长方形吗？
②认识正方形和圆
你是从哪一种形状的物体得到这种图形的？
谁能帮这样的图形取个名呢？
_______________________
___________________________
找一找这些生活中的物品都有正方形吗？
找一找生活中这些常见物品中的圆。
③认识三角形
你能沿着线条剪一剪，分一分吗？
在上面三组图形中，你发现了新的图形吗？
找一找、认一认生活物品中的三角形。
④认识平行四边形
这种图形叫什么？
你在生活中见到过平行四边形吗？
⑤分类整理
说说它们都是哪种图形？
三、巩固应用
1.找一找，说一说
问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2.游戏：画出自己喜欢的图形
问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？
3.数一数。
图中有 个△，有 个□。
4.你能找出几个长方形？
5.数一数。
( )个三角形 ( )个正方形
6.数一数。
有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个。
7.连一连。

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