资源简介

2.1 十几减9
导学案
学习目标
1．会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2．通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性。
3．通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。
重点：初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。根据信息提出数学问题并加以理解。
难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。
一、自学释疑
与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减9的数学问题，并把有关的数学故事记录下来。
二、合作探究
探究点一、从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
①要求的问题是什么？你能列算式解决一下吗？
15－9＝6
这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
②数数：
15－9＝6
③摆：
想加算减：
9＋（ ）＝15
15－9＝（ ）
④连减：
15－5－4＝6
想一想：（1）5和4哪儿来的？
（2）为什么把9分成5和4？
（3）你能借助学具摆一摆说明你的想法吗？
探究点二、破十法：
10－9＝1 5＋1＝6
思考：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
谁能用图把这种方法演示出来？
思考：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
我的收获
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