资源简介

2.5 解决问题（1）
导学案
学习目标
1.学会看图理解图意，能解十几减几的简单的减法应用题。
2.初步学会分析解答知道总数求剩余的减法应用题。
3.培养认真观察、认真分析的良好习惯。
重点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。
难点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。
一、自学释疑
与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减几的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。
二、合作探究
探究点一、你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上比赛呢！让我们一起去看看吧！
①你都知道了什么？你能完整地说说这道题的意思？
②要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
③这幅图表示什么意思？
④你为什么用减法计算？算式表示什么意思？
⑤你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？
⑥要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？
⑦解答正确吗？你是怎么知道的？
要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
探究点二、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？
①读一读，你知道了什么？
②想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？
14 － 6 = 8（只）
③为什么用“14－6”？说说你的想法。
④怎么没用“5只鸭”这个信息呀？
这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。
我的收获
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