资源简介

5《有趣的半圆形》
教学目标：
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。
通过对半圆形设计，激发学生丰富的想象力。
通过本课的学习，使学生养成乐于观察和动脑思考的好习惯。
二．教学重难点
教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。教学难点：创造出富有新意的作品。
三．课前准备：
1、教师准备若干半圆形的纸、范作、剪刀、胶水等。2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四．教学过程：
（一）情境导入：
1、老师发现你们大大的眼睛既漂亮又有神，上课时要做到用眼睛来观察，用大脑来思考，能做到这两点吗？
2、老师先考考你们用眼睛观察的情况，看这是：出示范作（半圆形的鱼）什么形状？
3、再出示：范作（狐狸）有半圆形吗？哪里是半圆形？
4、两个不同的形象都是用半圆形做成的，是不是觉得很有趣？这节课就来学习有趣的半圆形。（板书：有趣的半圆形）
（二）发现半圆形，认识半圆形。
1、找出图画中的半圆形师：半圆形像调皮的孩子，藏在我们周围，需要我们用眼睛来发现它，课件播放一个一个出示。
师：很好，同学们的眼睛简直是火眼金睛！藏的这么隐蔽的半圆形都能被你们找出来！
半圆形在生活中真是无处不在，下面同学们开动你们的大脑好好想想见过哪些半圆形物体？
生活中的半圆形真多啊！下面老师就用有趣的半圆形做个变身表演，大家想不想看？1、表演开始了，大家仔细观察我用的什么（彩笔）在半圆形上画几笔，变成了一只可爱的小刺猬。再变一次，画几笔，成了一顶帽子。两次变身都是在半圆形上画了几笔，这种变身方法叫添画法。
2、老师再用其它方法变一次，想看吗？拿剪刀剪，再贴上，变成了水母，还想看吗？再变一个，先剪，再贴，为了更形象，再画几笔，变成了冰激凌。这两次变身是先剪再贴，还可以画，这种变身方法叫剪贴画法。
（四）1、光秃秃的半圆形经过变身成了很可爱的形象，老师的表演完毕，你们想动手试试吗？选择你喜欢的方法，用手中的材料，设计制作一件作品。
2、学生制作（老师巡回指导）
（五）作品展示
1、把学生的作品贴在展示区里。
2、你们真是太棒了，完成了这么多漂亮的作品。仔细观察，你最喜欢哪一幅？为什么呢？（六）小结
师：同学们，其实不只是半圆形可以变身，像长方形、椭圆形都能变身，你们课后可以试试，（课后拓展）好了，下课！

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