资源简介

《动物的花衣裳》教学设计
学习领域：造型 表现
教学目标：
1、 知识与技能：
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块
2、 过程与方法：
在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；
3、 情感、态度、价值观：
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重点：
能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点: 如何表现独特的花纹图案。
教学时数：1课时
教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法
教学准备：课件、卡纸，彩笔，剪刀等。
教学过程：
二导入新课：
L请同学们说说自己喜欢的小动物。为什么喜欢？
分享老师喜欢的小动物，出示ppt （变色龙）,播放ppt变 色龙动画。
出示树林中战士图片，引出迷彩服，受到变色龙启发，更好 的保护自己。
你们想不想也让其他小动物穿上漂亮的花衣服？今天,就让 我们一起来为小动物们设计漂亮的花衣裳。
二、启发引导，讲授新课：
出示瓢虫斑马长颈鹿，学生帮助它们找回自己的衣服。
分别观察三种动物的花纹特点，总结；并欣赏具有相同花纹 特点的其他动物。
总结点线面是设计动物花纹形状上的特征。
引导学生除了形状上的特征以外，设计花纹还需注意颜色的 搭配。ppt出示四条线条装饰的鱼，观察色彩在设计动物花纹 中的重要性。
小斑马(镂空)出来展示自己其他几套带有色彩的衣服，引 出更换衣服的新方法。
教师引导学生思考新方法步骤，示范，总结。
引导学生其他表现形式,欣赏小朋友动物花衣裳的作品(彩 笔画和线描)。
8小组讨论:
你想给哪种小动物设计花衣裳？用什么样的形式和方法 设计？
小组代表发言
三、 想象造型，创作表现
教师出示作业要求及小提示
学生创作，教师指导
四、 评价与发展
学生上台展示自己作品（自评与互评结合）
教师评价总结
课后拓展
五、 情感教育
观看杀戮动物视频，倡导学生爱护动物，保护环境。
板书：
形状：点线面
花纹
颜色
学

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