资源简介

《用彩墨画鱼》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、过程与方法：
引导学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3、情感态度与价值观：
学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重点：
欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点：
墨与色的变化以及画面的构图。
教学课时：1课时
教学模式：造型表现
教具准备：课件、范画、毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等
学具准备：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1.同学们，都见过大海吧。蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？
下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看吧！（课件视频）
2.交流感受：海底世界中的鱼美吗？说一说你看到了什么样的鱼？
你们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？
这节课我们就来学习用彩墨画鱼。板书课题：《用彩墨画鱼》（课件课题）
新授：
1.思考：为什么画盘上的鱼栩栩如生？
2.观察分析鱼的外形与色彩。（课件图片）
看一看，它们的外形、色彩有什么不同
3.了解鱼的基本特征：
教师引导：无论鱼的外形，色彩，花纹怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：(课件出示鱼的图片)
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部、鳍。
思考：如何用彩墨 来表现这些花纹？介绍示范两种不同彩墨技法：（课件图片）
探究：这两种绘画技法有什么不同呢？
向学生介绍两种表现方法：
勾染法：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待干后染色。
没骨法：用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜色勾点鱼身上的花纹。
5.师示范：
（1）教师分别用勾染法和没骨法进行创作
（2）添画背景
（3）落款、盖章
6.观察学生作品：
（1）眼力比拼：哪幅作品运用了勾勒法，哪幅运用了没骨法？
（2）分析作品
7.作品欣赏。（课件图片）
（1）人民艺术家齐白石作品。
（2）工艺美术大师韩美林作品。
（3）学生作品。
学生实践，教师巡回辅导
提出作业要求：用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。
2、教师巡回辅导：
温馨提示：
（1）调色后可以在试笔纸上试 一试墨色 的浓淡，水份的多少。
（2）染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。
（3）画面构图要疏密得当。
（4）画完后落款，使画面更完整。
五、作品展示、欣赏评述：
1 .看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？
2 .看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？
六、拓展延伸：
鱼不仅漂亮、可爱，与“余”谐音，人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”、“富裕”的美好愿望。在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（课件图片）。
板书设计：
用彩墨画鱼 形状： 颜色：五颜六色 方法：勾染法 没骨法 电脑屏幕 作品展示
教学反思：(共18张PPT)
人美版1年级下册第10课
欣赏：美妙的海洋之旅
一
用彩墨画鱼
人美版1年级下册第10课 执教人 xxx
思考：为什么画盘上的鱼栩栩如生？
二
五
彩
鱼
藻
纹
盘
(清)
观察：鱼的外形和色彩
三
鱼由哪几部分组成？
观察：
头
尾
躯干
鱼的躯干和尾部长有鳍
三
四
思考：如何用彩墨 来表现这些花纹？
探究：这两种画法有何不同 ？
五一
1
2
探究：勾染法
五
用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待干后染色。
探究：没骨法
五
用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜色勾点鱼身上的花纹。
以下作品,哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“没骨法”？
六
1
2
3
4
5
6
欣赏韩美林 伯伯笔下的鱼——浓郁的装饰色彩
七
欣赏齐白石 爷爷笔下的鱼——简单、生动
七
欣赏学生 作品
七
艺术实践：
八
1.调色后可以在试笔纸上试 一试墨色 的浓淡，水份的多少。
2.染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。
3.画面构图要疏密得当。
4.画完后落款，使画面更完整。
特别提示：
用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”
注意构图，突出笔趣、墨趣、情趣。
展评：
九
1 .看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？
2 .看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？
拓展总结：
十
人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”“富裕”的美好愿望。
剪纸
面塑
中国画
谢谢观看指正

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