资源简介

《篮球》教学案例
【案例背景】
目前体育教学多处于“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，这种教学方法已逐渐落后于信息教育时代的要去。在体育教学，学生接触的是抽象的技术动作，仅凭教师的讲解示范或辅助单调的手势，教学枯燥无味，难以启发学生的思维积极性和激发他们的的求知欲。
教学设计

课题： 篮球
科目： 体育 教学对象： 高一年级学生 课时： 8
提供者： 余红 单位：霍城县江苏中心
一、教学内容分析
促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。
二、教学目标
了解篮球技术及篮球规则和学练法以及在体育运动中的作用；巩固提高篮球基本知识和技能。
三、学习者特征分析
高中学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。
四、教学策略选择与设计
利用101教育PPT篮球明星比赛视频，活跃课堂教学氛围，激发学生学习的情趣。通过101教育“逐帧”播放篮球明星三部上篮及原地投篮动作视频。并将难理解的部位标记提示。
五、教学重点及难点
学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
六、教学过程通过本次课的学习，使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
教师活动 学生活动 设计意图
利用101教育PPT播放篮球明星比赛视频及三部上篮、原地投篮视频，重点部分标记提醒，启发指导。 认真观看视频，反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合。 活跃课堂教学氛围，激发学生学习的情趣。使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。
七、教学评价设计
全课的教学手段，采用多媒体鲜艳和生动的图像，动静结合的画面和智能性的启发诱导功能，形象生动、富有感染力的的教学内容提高学生注意力、激发学习兴趣。示范法，分组练习法、指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。
八、板书设计
课题原地单手肩上投篮 游戏---抛秧掷准教 学 目 标认知目标通过练习，让学生知道正确的投篮的动作技能目标掌握原地单手肩上投篮的技术动作情感目标培养学生的竞争意识，体验原地单手肩上投篮的乐趣。重点发展原地单手肩上投篮的能力难点 上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力突出重点、突破难点的教学方法通过101教育“逐帧”播放篮球明星三部上篮及原地投篮动作视频配上优美的音乐使枯燥的学习变得轻松愉快，把学生的认识过程、情感过程、意志过程统一于教学中。教学 过程教 学 内 容教 学 措 施组 织 形 式时 间 开 始 部 分1、体育委员集合整队 2、师生问好报。 3、宣布上课内容，提出注意事项，强调安全。 4、检查服饰 安排见习生 要求学生精神饱满，集合队伍整齐，有秩序，保持安静。 认真听讲，明确学期目标与要求。 安排见习生 集合站队图示： ○○○○○○ ○○○○○○ ★★★★★★ ★★★★★★ △ 要求：快、静、齐， 精神饱满3 分 钟准 备 部 分 热身活动：热身跑 男女生各列两列纵队，围绕操场慢跑200米。 原地徒手操练习： 扩胸运动 振背运动 腹背运动 弓步压腿 活动手腕 脚腕。热身跑要求： 学生在教师的口令中完成。 徒手操要求： 1 学生成4列横队，体操队形散开。 2 学生做徒手操时，动作幅度大，动作认真到位。 专门性练习： 教师边讲解边示范动作，并强调动作的重点和难点。徒手操队形： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △ 10 分 钟 教学 过程教 学 内 容教 学 措 施组 织 形 式时 间基 本 部 分二、游戏——投篮比赛 游戏方法： 以半个篮球场为场地，距中线10米处放一个标志物。学生分成人数相等的两组，每组一个球，一半学生站在中线，一半学生站在罚球线处。中线同学运球至标志物传球给站在罚球线的同伴，该同学用原地单手肩上投篮动作把球投入篮筐（三次投篮机会，投中一次即结束）。投完篮后在运球到中线把球传给下一位同学，以此类推，直到最后一位同学。用时最少的队获胜。规则：1、运球过程球在那里掉了，捡回来回到掉球的位置再出发 2、传球位置必须在标志 物处 3、投中一次篮减去5秒 时间。 4、犯规一次加上5秒时 间。教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范 组织学生进行比赛 教师与见习的同学参与裁判工作，比赛过程中强调比赛纪律 教师边讲解边示范，学生按指定队形听讲并看示范。学生认真听讲游 戏方法，规则 学生积极参与， 进 行比赛。 严格遵守比赛规则 20 分 钟 结 束 部 分 集合整队 让学生进行放松练习 总结该节课的情况 师生再见 教师领做放松运动： 全身放松整理运动。站立，双膝屈双手体前伏地 总体评价学生 师生再见 ○○○○○○ ○○○○○○ ★★★★★★ ★★★★★★ △ 要求：积极放松，轻松愉快5 分 钟预计运动符合训练密度60%、运动量130-140次/分、最高 150次/分课后反思只要我们在多媒体运用于体育教学实践过程中不断探索和总结，从中得出经验，就能让多媒体这项先进的教学手段更好的为体育教学服务。

展开更多......

收起↑